Ámbito STEM 2019/20
El término STEM es el acrónimo inglés de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, por lo que se incluyen materias como Biología, Geología, Química, Física, Matemáticas, Dibujo Técnico, Tecnología, Robótica, Informática,... que desarrollan especialmente el pensamiento científico y las capacidades lógico-matemáticas.
ADAPTACIONES CURRICULARES
Departamento de Biología y Geología
Las Adaptaciones Curriculares se han desarrollado preferentemente en el desarrollo de las práctica de laboratorio, en las que los alumnos con mayor interés y capacidad han dirigido y han facilitado el trabajo de preparación y desarrollo de las prácticas que se han desarrollado en el grupo.
De forma específica, hemos trabajado con 14 alumnos de 1º Bachillerato, cuya adaptación Curricular, ha permitido desarrollar un trabajo de monitorizar la disección del corazón con un grupo de alumnos de 3º ESO.
También se destaca en el Curso Académico 2019-2020 la iniciación de proyectos, cuya gestión de los mismos, creación, mantenimiento y supervisión, está en manos de alumnos, como son los siguientes Proyectos:
Puesta en marcha de un acuario de agua dulce en el Laboratorio de Biología y Geología
Puesta en marcha de un hormiguero
Cría y seguimiento del ciclo vital del gusano y la mariposa de la seda: 3 grupos de alumnos de 1º ESO
Seguimiento de la cría del vencejo común o del avión común: solo lo pudimos iniciar con 2 alumnas de 1
También incluimos en el apartado de adaptaciones curriculares, la utilización de software avanzado, como el uso de la app Quiver Vision 3D dedicado a la Realidad Aumentada para ampliar los conocimientos relativos a lo contenidos relacionados con la célula.
El acuario de agua dulce ha contado con 3 alumnos de 3º ESO para su puesta en marcha y mantenimiento
El hormiguero ha sido construido y se han encargado de su mantenimiento alumnos de 1º y 3º ESO
Para la cría y seguimiento del ciclo vital del gusano, se han encargado 3 alumnos de 1º ESO
El seguimiento de la cría del vencejo común o del avión y la construcción de sus cajas-nido se realizo con alumnas de 1º de Bachillerato
Departamento de Física y Química
Para facilitar las adaptaciones curriculares, en ESO, se ha fomentado la participación, que se expone a continuación en la Liga STEM, desarrollando varios Proyectos con Equipos de alumnos que libremente decidían participar y en Bachillerato las adaptaciones curriculares han permitido:
Desarrollar tareas voluntarias de mayor complejidad
Desarrollar los temas con mayor profundidad de la que cabe esperar para este nivel, aunque distinguiendo siempre lo qué era lo esencial para el examen.
Trabajar por videoconferencia contenidos necesarios para el próximo curso que han permitido una revisión de los de 1º desde un punto de vista más científico, riguroso y significativo.
En Relación a la participación en la Competición de la Liga STEM ha permitido desarrollar contenidos específicos a alumnos con interés, favoreciendo la adquisición de competencias relacionadas con el proyecto de una forma colaborativa y mucho más personal ente los alumnos.
En ESO, los alumnos de 3º A han desarrollado el Proyecto "Descubriendo nuestra atmósfera: construcción y resultados de una antena satelital". En total han participado 5 alumnos y el desarrollo del mismo se ha visto considerablemente afectado por la falta de disponibilidad del taller para finalizar la construcción de la antena al finalizar el 2º Trimestre y todo el 3º Trimestre. Sin embargo, se ha podido avanzar, mediante el modelado por ordenador, a través de la formación online.
Los alumnos de 1º de Bachillerato, en particular, el Grupo B1B, también han participado en la Competición de la Liga STEM, con dos proyectos:
Proyecto "Contaminación lumínica en nuestra ciudad". El Equipo de alumnos ha estado formado por 5 alumnos y el Proyecto está casi finalizado, a falta de algunas correcciones y detalles adicionales en la memoria final.
Proyecto: "Impacto visual de los satélites Starlink". El Equipo de alumnos lo han integrado 5 alumnos. De este proyecto ya se tienen resultados preliminares significativos, adelantándonos al grupo de trabajo "Icosaedro" creado posteriormente por la Sociedad Estatal de Astronomía con similar fin, aunque mucho más profesional.
Departamento de Matemáticas
En el 1º Ciclo de ESO se ha trabajado la Adaptación Curricular centrada en la integración de este objetivo con el trabajo siguiendo la Metodología ABP que se desarrolla en el centro educativo. Para ello, los alumnos han asumido tareas de coordinación y liderazgo en los equipos de trabajo que ha facilitado el desarrollo de las Adaptaciones Curriculares.
Departamento de Tecnología
Las adaptaciones Curriculares se han centrado en la adquisición de competencias centradas en los intereses personales y en la capacidad de gestión de proyectos tecnológicos, particulamente en el trabajo que se desarrolla en el Aula Taller. Para ello, los alumnos han asumido un trabajo mucho más profesional, utilizando herramientas y máquinas, bajo la supervisión de los profesores, que han favorecido el desarrollo de proyectos técnicos más avanzados y un mayor compromiso con la seguridad y salud. Esto ha sido mucho más evidente en el 2º Ciclo de ESO. Destacamos también la participación en eventos, Concursos y competiciones, que en la mayoría de los casos, no se han podido finalizar, porque se iban a desarrollar durante el 3º Trimestre, y la situación que se ha vivido a partir de la Declaración del Estado de Alarma, no ha permitido poder realizarse.
En el 1º Ciclo de ESO, las adaptaciones Curriculares han permitido favorecer la autonomía personal en la participación de los proyectos tecnológicos que se han desarrollado en 1º ESO, resolviendo problemas técnicos sencillos, y en 2º ESO en la asignatura de Robótica, liderando y gestionando la participación en competiciones de Robótica que se han desarrollado en el centro y que estaban permitiendo la preparación para Competiciones que se iban a desarrollar en el 3º Trimestre, pero no se ha podido realizar, tal y como hemos comentado en el párrafo anterior, por la Declaración del Estado de Alarma, que se inició a mediados del mes de marzo de 2020.
Participación en los Proyectos ABP
A continuación presentamos los Vídeos Explicativos de la Programación de Juegos que hicieron para el proyecto de ABP en 2ºESO (se hicieron en confinamiento). El objetivo era diseñar y programar Juegos para aprender sobre la historia y cultura de Lorca. Y también se acompaña el vídeo explicativo de los Proyectos realizados para la Exposición en el Campus de la Ingeniería en Cartagena en 3ºESO. El objetivo era Diseñar, Planificar y Construir la maqueta de un Proyecto Innovador para la ciudad de Lorca. En ambas acciones los alumnos pertenecientes al Equipo del Talento trabajaron de forma determinante para conseguir los objetivos establecidos.
ENRIQUECIMIENTO EXTRACURRICULAR
Un paseo matemático por Lorca
Para finalizar este curso tan atípico, se pidió a los alumnos de Matemáticas de 1º y 2º que realizaran una presentación para despedirse de forma virtual y se le ocurrió a la profesora, pedir una imagen de Lorca con contenido matemático, y el resultado ha salido REDONDO.
Si deseas acompañarnos, entra al siguiente enlace:
Programa Huertos Escolares
Debido a la situación de la aplicación del Estado de Alarma, no se ha podido iniciar la aplicación con alumnos de 1º ESO y 1º Bachillerato. Pero hasta la declaración del Estado de Alarma, teníamos muy avanzadas las infraestructuras necesarias; invernadero, sistema de riego, automatización de la instalación y se realizó la formación del profesor coordinador del programa en el Centro Educativo.
Programa Rutas Biotecnológicas
Estuvieron organizadas por la Escuela de Agrónomos de la UPCT y llevamos a 20 alumnos de 1º de Bachillerato. Hicieron 3 prácticas con profesores de la Escuela.
Celebración del Día Internacional de la Mujer, 8 de marzo de 2020
-En el Curso 2019-2020 los alumnos de 1º ESO diseñaron presentaciones de Mujeres Ilustres, utilizando aplicaciones ofimáticas para mostrar la vida y méritos de la mujer elegida, y algunos alumnos llegaron a disfrazarse para mejorar la puesta en escena de la actividad. Es muy importante reconocer el mérito que tienen.
Olimpiada Matemática
Durante el Curso 2019-2020 se realizo un Taller de Preparación de las Olimpiadas Matemáticas. Este Taller se desarrolló los jueves a séptima hora. Acudían 8 alumnos, 4 de 3° ESO y 4 de 2° ESO.
Como broche final, participamos en el XXX Olimpiada Matemática "Memorial Francisco Ortega", celebrada en el IES El Bohío el viernes, 7 de febrero. Participaron 3 alumnos de 3° ESO de nuestro centro educativo, acompañados por el profesor del Departamento de Matemáticas, Miguel Frutos Morales.
Olimpiada de Geología
Después de preparar a estos diamantes de 1º de Bachillerato, nos fuimos el viernes 28 de febrero de 2020 a las Olimpiadas de Geología que organizó la Universidad de Murcia, y pudimos participar 14 alumnos, obteniendo un 3º y 5º puesto.
Gracias CAMPEONES.
Olimpiada de Arquitectura
Nuestro centro educativo ha inscrito dos equipos a las III Olimpiadas de Arquitectura que organiza la EUPCT en el presente Curso Académico.
Hemos sido 155 alumnos de 19 centros Educativos los que vamos a participar en la presente Edición. Uno de nuestros equipos ha llegado a la Final, a pesar de celebrarse la última fase durante el Estado de Alarma y han obtenido un 4º puesto. ¡Enhorabuena!
Talleres Aula Maker + Visita al Centro
Nuestro centro fue seleccionado para participar en los Talleres Aula Maker, en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Telecomunicación de la Universidad Politécnica de Cartagena y las visitas a centros por parte de dicha escuela en centros de Educación Secundaria, para el curso 2019-2020.
El Taller de Realidad Virtual-Realidad Aumentada se realizó el viernes 6 de marzo de 2020, con la participación de alumnos de todos los cursos de ESO y 1º de Bachillerato que forman parte del Equipo de Talento del Centro Educativo. La actividad se desarrolló en el Aula Plumier del Centro (A-114) para trabajar con los equipos informáticos la Realidad Aumentada y el aula contigua (A-115) para trabajar con los equipamientos de Realidad Virtual
Queremos agradecer a los monitores de la Escuela Universitaria Politécnica de Cartagena que dirigieron con mucho éxito esta actividad formativa
Y respecto a la realización del Taller de aplicaciones prácticas con la Placa Programadora Arduino, se realizó el miércoles 11 de marzo, de 10,30 a 12,30 y participaron alumnos de 4º ESO.
Taller de juegos de mesa
El Taller de juegos de mesa se celebró durante el 1º y 2º Trimestre, hasta la declaración del Estado de Alarma, los miércoles en el primer recreo. Abierto a alumnos de todo el centro. Habitualmente asistían unas 10 personas, y nos divertíamos con juegos de lógica, ajedrez, etc. en el Laboratorio de Ciencias Naturales.
VieRnes por el Planeta
Nuestro primer día del Taller, con algunos de los participantes.
Nuestro logo, para que todos los viernes, no olvides tirar de la R
Día de los EnamoraODS
Reconocimiento por la participación en el Programa de Recreos Residuos Cero 2019-2020 organizado por Teachers for Future Spain
Durante el 2º Trimestre se realizó el Taller VieRnes por el Planeta, una accion multidisciplinar para fomentar la concienciación ecológica y el trabajo en equipo. Las sesiones se desarrollaron los viernes en el 1º recreo
El taller incluyó las siguientes sesiones:
Sesión 1. (31-1-2020). Presentación del Taller. Nuestro hogar, la Tierra.
Sesión 2. (7-2-2020). Día de la Biodiversidad. Presentación de los Equipos.
Sesión 3 (14-2-2020). Día de los EnamoraODS.
Sesión 4 (21-2-2020). Alimentación adecuada, y Nada de Residuos
Sesión 5 (28-2-2020). Nuestras mascotas.
Sesión 6 (6-3-2020). No podemos perder energía.
Sesión 7 (13-3-2020). Mejorar el Medio Ambiente desde nuestro Centro.
Sesión 8 (20-3-2020). Fiesta Final, y entrega de los Diplomas Amigo + Arcas x el Planeta
Debido a la Declaración del Estado de Alarma, no se pudo realizar la sesión 8, y finalizar el Taller.
Celebración de la Cumbre del Clima
Diversos Departamentos didácticos del Centro Educativo, realizamos una actividad de concienciación ecológica durante la celebración de la Cumbre del Clima en Madrid (2 al 13 de diciembre de 2019). Para ello, en la zona de transición entre los edificios, realizamos un mural sobre el mar, preparado durante el me de noviembre de 2019, en el que de forma artística, alumnos de 1º ESO trabajaron en las asignaturas de Biología, Educación Plástica y Visual y Tecnología el diseño y fabricación de maquetas de animales marinos con residuos que previamente habíamos recogido de nuestros hogares. Nosotros, NO quisimos perder la ocasión para demostrar que queremos ser una UNA GOTA MÁS
