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“Non il possesso della conoscenza, della verità irrefutabile, fa l'uomo di scienza, ma la ricerca critica, persistente e inquieta, della verità.”
KARL POPPER
Una caratteristica dei bambini è la curiosità volta alla conoscenza, la capacità e la voglia di sperimentare il mondo, di giocare e mettersi in gioco utilizzando l’ambiente .
"Toccando, smontando, costruendo e ricostruendo, affinando i propri gesti, i bambini individuano qualità e proprietà degli oggetti e dei materiali, ne immaginano la struttura e sanno assemblarli in varie costruzioni; riconoscono e danno un nome alle proprietà individuate, si accorgono delle loro eventuali trasformazioni. Cercano di capire come sono fatti e come funzionano macchine e meccanismi che fanno parte della loro esperienza..." Osservano e si pongono domande sulla natura, sugli esseri viventi, sul proprio corpo.Chiedono informazioni, fanno ipotesi e cercano soluzioni. Partendo da questa spontanea propensione ai "perchè" la scuola può avviare significativi percorsi di educazione scientifica finalizzati alla formazione di un approccio problematico e sperimentale verso la realtà nonchè alla conoscenza e salvaguardia dell'ambiente naturale.
Una caratteristica dei bambini è la curiosità volta alla conoscenza, la capacità e la voglia di sperimentare il mondo, di giocare e mettersi in gioco utilizzando l’ambiente .
"Toccando, smontando, costruendo e ricostruendo, affinando i propri gesti, i bambini individuano qualità e proprietà degli oggetti e dei materiali, ne immaginano la struttura e sanno assemblarli in varie costruzioni; riconoscono e danno un nome alle proprietà individuate, si accorgono delle loro eventuali trasformazioni. Cercano di capire come sono fatti e come funzionano macchine e meccanismi che fanno parte della loro esperienza..." Osservano e si pongono domande sulla natura, sugli esseri viventi, sul proprio corpo.Chiedono informazioni, fanno ipotesi e cercano soluzioni. Partendo da questa spontanea propensione ai "perchè" la scuola può avviare significativi percorsi di educazione scientifica finalizzati alla formazione di un approccio problematico e sperimentale verso la realtà nonchè alla conoscenza e salvaguardia dell'ambiente naturale.
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