PENDIDIKAN AGAMA

MODUL PEMBELAJARAN

Modul: Nilai Etika

Tema: Diskusi tentang Etika dalam Produksi dan Konsumsi Makanan Bioteknologi

Durasi: 6 JP

1. Tujuan Pembelajaran

• Kognitif: Siswa dapat memahami dan menganalisis isu-isu etika yang terkait dengan produksi dan konsumsi makanan bioteknologi.

• Afektif: Siswa dapat menunjukkan sikap yang bijak dan tanggung jawab dalam memilih dan mengonsumsi produk bioteknologi.

• Psikomotor: Siswa dapat berpartisipasi aktif dalam diskusi etika dan merumuskan pandangan pribadi berdasarkan prinsip-prinsip etika.

2. Materi

JP 1-2: Pengenalan Etika dalam Bioteknologi

• Definisi Etika: Pengertian etika dan penerapannya dalam konteks bioteknologi.

• Isu Etika dalam Bioteknologi: Masalah etika terkait dengan rekayasa genetika, modifikasi genetik, dan produksi makanan bioteknologi.

• Prinsip Etika: Prinsip dasar etika seperti hak asasi manusia, keadilan, dan tanggung jawab sosial.

JP 3-4: Etika Produksi Makanan Bioteknologi

• Proses Produksi: Aspek etika dalam proses produksi makanan bioteknologi, termasuk teknik-teknik modifikasi genetik.

• Dampak Lingkungan: Pengaruh produksi makanan bioteknologi terhadap lingkungan dan keberlanjutan.

• Hak Buruh: Etika terkait hak buruh dalam industri bioteknologi dan perlakuan terhadap pekerja.

JP 5-6: Etika Konsumsi Makanan Bioteknologi

• Hak Konsumen: Hak dan tanggung jawab konsumen dalam memilih dan mengonsumsi makanan bioteknologi.

• Labeling dan Informasi: Kebutuhan transparansi dan informasi yang akurat tentang produk bioteknologi untuk konsumen.

• Pandangan Agama: Pandangan agama terhadap konsumsi makanan bioteknologi dan modifikasi genetik.

3. Kegiatan Siswa

JP 1-2:

1. Diskusi kelas tentang definisi etika dan bagaimana etika diterapkan dalam bioteknologi.

2. Membaca artikel atau studi kasus tentang isu etika dalam bioteknologi makanan dan mendiskusikan masalah-masalah yang muncul.

JP 3-4:

1. Diskusi tentang etika proses produksi makanan bioteknologi, termasuk dampak terhadap lingkungan dan hak buruh.

2. Menyusun laporan tentang etika produksi makanan bioteknologi dan dampaknya, serta mempresentasikan temuan kepada teman sekelas.

JP 5-6:

1. Diskusi tentang hak konsumen dan pentingnya transparansi dalam labeling makanan bioteknologi.

2. Menulis refleksi pribadi tentang pandangan agama dan etika terhadap konsumsi makanan bioteknologi.

3. Diskusi kelompok untuk merumuskan pandangan etis tentang konsumsi makanan bioteknologi dan bagaimana hal ini dapat mempengaruhi keputusan konsumen.

4. Penilaian

Penilaian Formatif:

• Aktivitas Kelas: Partisipasi dalam diskusi, kemampuan siswa untuk menjelaskan isu etika dan prinsip-prinsip dasar etika.

• Tugas: Kualitas laporan dan presentasi tentang etika produksi makanan bioteknologi.

Penilaian Sumatif:

• Laporan Akhir: Laporan yang mencakup analisis etika dalam produksi dan konsumsi makanan bioteknologi dinilai berdasarkan:

  • Kelengkapan Analisis: Kesesuaian analisis terhadap isu etika.

  • Keakuratan Informasi: Kebenaran informasi dan sumber yang digunakan.

  • Kreativitas dan Refleksi: Kemampuan siswa untuk mengaitkan pandangan pribadi dan pandangan agama dalam laporan.

Penilaian Kinerja:

• Presentasi: Evaluasi kemampuan siswa dalam menyampaikan dan menjelaskan laporan etika kepada teman sekelas.

• Diskusi: Partisipasi dan kontribusi dalam diskusi kelas dan kelompok.

5. Alat dan Perlengkapan

• Perangkat Komputer/Laptop untuk riset dan penulisan laporan.

• Koneksi Internet untuk membaca artikel, studi kasus, dan sumber informasi.

• Printer untuk mencetak laporan dan bahan diskusi (opsional).

• Papan Tulis atau Flip Chart untuk mencatat hasil diskusi dan presentasi.

6. Referensi

• Artikel: Artikel jurnal dan berita terbaru tentang etika bioteknologi dan kasus-kasus terkait.

• Buku: "Ethics of Emerging Technologies" oleh Thaddeus Metz untuk pemahaman lebih mendalam tentang etika dalam teknologi.

• Website: Sumber informasi dari organisasi etika bioteknologi seperti The Hastings Center dan Bioethics Research Library.