La vibrante capital húngara se convirtió, durante este mes, en el epicentro de una apasionante exploración: la aplicación de la Inteligencia Artificial (IA) en el aula y su sinergia con el desarrollo del pensamiento crítico. Dos profesoras de nuestro centro, Pilar Castellano y Susana Gómez, ávidas por innovar en la educación, nos adentramos en esta aventura para sumergirnos en un curso de formación que prometía transformar nuestra práctica docente.

La ciudad, con su rica historia y arquitectura imponente, sirvió como telón de fondo para nuestras intensas jornadas de aprendizaje. Nuestra experta, Zsófia  Menihei, profesional de la educación y la tecnología, nos guio a través de un recorrido por las últimas tendencias y herramientas de IA, desde ChatGPT, Copilot, Gemini, Perplexity, entre otras... Desde el aprendizaje automático hasta el procesamiento del lenguaje natural, cada concepto fue desentrañado de manera clara y concisa, haciéndonos comprender el enorme potencial que estas tecnologías ofrecen para personalizar la educación y fomentar la creatividad de nuestros estudiantes.

Pero más allá de las herramientas, el curso puso un especial énfasis en el desarrollo del pensamiento crítico. ¿Cómo podemos aprovechar la IA para estimular el razonamiento, la resolución de problemas y la evaluación de la información en nuestro alumnado? Las diferentes tareas nos permitieron practicar las diferentes herramientas y reflexionar sobre este interrogante, así como diseñar estrategias pedagógicas innovadoras.

Una de las ideas más inspiradoras que surgieron durante el curso fue la importancia de detectar y enseñar a nuestro alumnado a tener una actitud crítica de la información. En un mundo inundado de datos, es fundamental que seamos capaces de evaluar la fiabilidad de las fuentes, identificar sesgos y discernir entre la información veraz y la desinformación. La IA, en lugar de ser una amenaza, puede convertirse en una aliada en esta tarea, proporcionando herramientas para verificar la información y detectar noticias falsas.

En conclusión, esta experiencia en Budapest ha sido un punto de inflexión en nuestra trayectoria como docentes. Hemos regresado a casa con una nueva visión sobre el futuro de la educación y con un conjunto de herramientas y conocimientos que nos permitirán transformar nuestras aulas.

OS DEJAMOS ALGUNOS EJEMPLOS Y TAREAS QUE REALIZAMOS ALLÍ. DESEAMOS QUE OS GUSTEN.

ALGUNAS ACTIVIDADES