Contexto

Cassany (1993) señala que muchas personas creen que los escritos nacen; sin embargo, para este autor la escritura implica transformar, y para ello hay que atravesar diferentes etapas creativas. Una de estas etapas es la integración de insumos.

Al inicio del taller se esbozó un índice de manera grupal que se fue enriqueciendo con los productos semanales; ahora corresponde organizar las ideas en las clasificaciones establecidas.

Esta es una fase que nos permite reconocer la utilidad de los avances graduales y el tiempo invertido diariamente en el taller. Darse cuenta del progreso en la escritura nos permitirá iniciar las labores de revisión y edición correspondientes que nos permitan mejorar el texto. Para ello, será necesario que los participantes identifiquen aquellos aspectos que necesitan trabajar más y que hagan una revisión de la macro y la microestructura (Belcher, 2010) del borrador que han integrado.

Objetivo

Al finalizar las actividades de la secuencia didáctica los participantes integrarán el borrador de su informe académico por elaboración comentada de material didáctico.

Referencias

Belcher, W. (2010). Cómo escribir un artículo académico en 12 semanas: guía para publicar con éxito. México: FLACSO.

Cassany, D. (1993). La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama.

En esta semana integrarás el borrador de tu informe académico por elaboración comentada de material didáctico para apoyar la docencia. Para lograrlo deberás recopilar los insumos elaborados durante las semanas previas y articularlos de acuerdo con el esquema que diseñaste.

Consulta el documento PDF que contiene las instrucciones.

Productos a obtener

Los productos a obtener esta semana son:

· Primer borrador del informe académico por elaboración comentada de material didáctico.

Belcher, W. (2010). Cómo escribir un artículo académico en 12 semanas: guía para publicar con éxito (pp. 267-278; 296-300; 349-350). México: FLACSO.