Leer y escribir para titularse: taller en línea para la redacción de informes académicos orientados a apoyar la docencia

Proyectos DGAPA-PAPIME PE403516, PE404017 y PE405620

Leer y escribir para titularse: taller en línea para la redacción de informes académicos orientados a apoyar la docencia ofrece a los estudiantes de la modalidad a distancia la oportunidad de escribir un borrador de informe académico. Este taller es uno de los resultados obtenidos de los proyectos DGAPA-PAPIME PE403516 y 404017 que fue adaptado a una versión de libre consulta como parte del proyecto PAPIME PE405620. Pretende contribuir al incremento de la titulación de los alumnos del Sistema de Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAyED) de la Facultad de Filosofía y Letras (FFyL) de la UNAM.

El taller tomó como referente la modalidad de titulación de informe académico por elaboración comentada de material didáctico para apoyar la docencia, debido a que es una de las modalidades de titulación menos elegidas a pesar de que ofrece múltiples posibilidades para describir el ejercicio profesional de egresados que realizan actividades docentes.

El taller está dirigido a egresados de la Licenciatura en Pedagogía de la modalidad a distancia del SUAyED de la FFyL de la UNAM. Tiene como objetivo que, al término del taller, integren un borrador revisado y comentado de su informe académico por elaboración comentada de material didáctico para apoyar la docencia.

A través de doce actividades semanales, así como de lecturas y recursos, los participantes producirán insumos para integrar un borrador de informe que pueda ser revisado y mejorado, y que les permita desarrollar su proceso de titulación.

Destinatarios:

• Estudiantes interesados en redactar, de manera individual o colaborativa, un informe por elaboración comentada de material didáctico para apoyar la docencia.

• Docentes interesados en dirigir un proceso de titulación relacionado con la elaboración de un informe de este tipo.

Orientaciones generales para usar el Taller

Si eres egresado:

Puedes realizar las actividades propuestas de manera individual. Se recomienda localizar a un colega estudiante que pueda trabajar contigo, o bien, a un asesor interesado en emplear el recurso y asesorarte. También puedes consultar las actividades y recursos como material complementario para tu propio proceso de titulación, aunque elijas otra modalidad.

Si usted es docente:

Le proponemos los siguientes escenarios de uso:

Consulta

Explorar el Taller y emplear aquellos recursos, actividades o lecturas que puedan ser de utilidad para apoyar a los estudiantes que usted asesora. También puede promover entre sus estudiantes la consulta individual del Taller.

Uso mediado

Sugerimos trabajar este taller con uno o dos estudiantes durante las 12 semanas de duración del taller. El escenario ideal sería conducir a los dos estudiantes hasta obtener un borrador de informe académico y darles seguimiento para concluir su trámite de titulación.

Uso adaptado del recurso

El taller es una propuesta que puede ser útil para apoyar el desarrollo de los procesos de titulación; sin embargo, las adaptaciones más valiosas serán las que usted puede realizar.

Gracias por su interés y participación. ¡Bienvenidos!

Dra. Irán Gpe. Guerrero Tejero

Mtra. Iris Azucena Jiménez Reséndez