Sociale vaardigheden
Sociale vaardigheden
Embedded Files
Sowebalessen
Sowebalessen
Elk schooljaar is er in groep 5 Sowebales. Deze Sociale Weerbaarheidstraining wordt gegeven door de Specialist Sociaal Emotionele Ontwikkeling/ Rots en watertrainer. We starten na de herstvakantie. De training bestaat uit 8 lessen. Omdat de groepsleerkracht ook deze lessen goed kent, kunnen de aangeleerde vaardigheden ook in de praktijk geoefend worden. Elke les sluit af met een aantal oefeningen in de speelzaal van "Rots en Water." Ook zijn er huiswerkopdrachten voor zowel kinderen als ouders. Op deze manier zijn we goed op de hoogte van elkaar en kunnen we op elkaar aansluiten. Elk kind bedenkt samen met zijn/ haar ouders en groepsleerkracht een persoonlijk doel. Na afloop van de cyclus wordt dit doel met het kind individueel geëvalueerd. Voor meer informatie: powerpointpresentatie sowebalessen
Beste ouders/verzorgers
Wij gebruiken in de groepen 1 t/m 8 de methode Fides! Een ijzersterk programma dat gebruik maakt van symbolen om de dagelijkse onderwijspraktijk m.b.t. de sociale vaardigheden van uw kind te vergroten.
Wij werken met kinderen aan zelfvertrouwen, weerbaarheid en welbevinden, zodat zij durven en kunnen vertrouwen op hun eigen mogelijkheden en zich zo beter staande kunnen houden in een steeds veranderende wereld. Op die manier leren zij zichzelf en de ander beter kennen.
Symbolen en gebruik:
Symbolen en gebruik:
Ballon:
De ballon zetten we in om kinderen te leren wat zelfvertrouwen is en het belang van een goede houding en uitstraling te laten zien en te leren.
• Over 0, 1 en 10 ballon.
Domino
Waar mensen bij elkaar zijn hebben we te maken met greopsprocessen en kan de domino vallen.
• Uit de domino stappen en zelfvertrouwen.
• Bewust maken van eigen gedrag.
• Waarom heb ik het nodig om de domino te laten vallen?
• Waarom durf ik de stap (nog niet) te zetten?
• Inzicht in groepsprocessen.
Sleutelbos:
We zouden een probleem kunnen zien als een gesloten deur. Om de deur te openen heb je een passende sleutel nodig. Als je een bos vol sleutels hebt en je weet niet welke de goede is, dan zit er niets anders op dan te proberen, net zo lang tot je de goede hebt. Je begint met de ‘grote sleutel’, ik geloof in mezelf! Daarna probeer je de andere sleutels.
100%:
In de natuur is er niets voor niets. Ik ook niet, want ik ben deel van die natuur... dus ben ik goed zoals ik ben... gewoon... omdat ik er ben!
Ojee-oké gedachte:
Ons gedrag wordt erg bepaald door wat we denken. Maar wat denken we en waaróm denken we zo? Denken we wel gezond? Met de ‘ojee’ en ‘oké’ gedachte proberen we duidelijk te maken hoe je een positieve omgang kunt verkrijgen met jezelf en de ander.`
Rugzak:
De rugzak zet je in om kinderen duidelijk te maken dat je eigen gedrag en dat van anderen ergens vandaan komt. Je leert ermee naar jezelf te kijken en naar de ander. Anders gezegd: je leert wat je bij jezelf kunt zoeken, wat jouw aandeel is, en wat je bij de ander kunt laten, waar jij geen direct aandeel in hebt. Je leert je rugzak leeg te maken! Je hebt het daarbij over een goede luisterhouding (1 ballon).
Matroesjka poppetjes:
Van pijnlijke momenten en moeilijke situaties kunnen we veel leren. Maar is het nodig om me alles aan te trekken wat me overkomt? Wij denken van niet. Welke dingen moeten me diep van binnen raken, wil ik er iets mee doen, wil ik er iets van leren? Welke dingen moeten me juist niet diep van binnen raken wil ik er iets mee kunnen?
Report abuse