Empieza un nuevo curso , nos esperan unos meses por delante en el que renovaremos ilusiones , avanzaremos en nuestro aprendizaje de la asignatura , viviremos multitud de experiencias personales y todas ellas bien expresadas, bien redactadas y sin faltas de ortografía …

Y como no podría ser de otra manera , los libros serán nuestros compañeros de viaje.

Os dejo una presentación con lecturas recomendadas y otras actividades.

¡FELICES VACACIONES !

Esta semana hemos aprendido un poco de la biografía del poeta Miguel Hernández.

Hemos leído el cuento inconcluso de este autor titulado “EL gorrión y el prisionero “

Como actividad de clase y tras leer el cuento , de manera individual, se ha escrito el final del cuento. Después hemos salido a leerlo en alto y hemos descubierto las distintas formas de darle un final .

Por otro lado, hemos tenido una sesión de lectura al aire libre en el claustro del colegio.

Esta cortita semana la hemos dedicado a corregir y reforzar el análisis morfológico y hacer actividades de vocabulario . Hemos ido de excursión a la naturaleza y hemos dedicado una sesión a la lectura al aire libre en el colegio.

Hoy martes vais a repasar los adverbios y sus clases y las preposiciones.

Después con la ayuda de los esquemas vas a analizar morfológicamente la siguiente oración. Copia primero la oración completa en una hoja y debajo en columna palabra por palabra. Recuerda hacer el análisis completo. Puedes escribir el análisis con palabras abreviadas.

Ejemplo : coche: sust, com, concr, indiv. masc. sing.

ORACIÓN a analizar :

Hoy compraremos muchas frutas rojas para pintar en el jardín de tu casa .

hoy : …………………………..

compraremos : …………………………………………………….

muchas : ………………………………………………………………….

frutas : …………………………………………………………………….

rojas: …………………………………………………………………..

para : ………………………………………………………………….

pintar : …………………………………………………………………

en : ……………………………………………………………………..

el : ……………………………………………………………………….

jardín : …………………………………………………………………

de : ………………………………………………………………………

tu : ………………………………………………………………………

casa : …………………………………………………………………...

Esta semana , tras investigar las leyendas de los países asignados se han escrito los borradores, se han corregido y pasado a limpio e ilustrado.

Después se han leído en clase. Han sido unas leyendas muy interesantes.

Esta semana hemos trabajado con la comprensión lectora titulada El dos de mayo, para saber la historia de la celebración del Día de la Comunidad de Madrid.

Esta semana hemos reflexionado sobre lo aprendido este trimestre.

Por otro lado, hemos realizado las actividades de Romance del Enamorado y la muerte.

Hemos acabado de ver la película de Wonder y hemos debatido sobre la novela y la película.

Aquí os dejo la presentación del Romance y sus características . Las actividades que aparecen son para hacerlas en clase.

Esta semana la hemos empleado a fondo para realizar La entrevista con la Historia. Por parejas , hemos investigado sobre el personaje histórico que se nos ha asignado . Una vez que hemos recabado la información, hemos preparado la entrevista en un borrador . Después de corregida y valorada por la profesora, la hemos pasado a limpio. Por último, hemos ensayado la entrevista , uno hace de periodista y el otro del personaje. Ha sido muy interesante conocer la vida de los personajes y los acontecimientos políticos de los siglos XVIII, XIX y XX. Al finalizar el Proyecto , presentaremos en vivo y en directo las entrevistas a nuestros compañeros.

Aprovecho para pediros que repaséis los contenidos que se han dado en este trimestre para una próxima autoevaluación.

¡ Ánimo y a por ello !

Esta semana hemos estado trabajando y aprendiendo qué es la sostenibilidad y el concepto del ahorro. Hemos visto vídeos, hemos hecho juegos como La oca sostenible y trabajos en equipo para concienciarnos de la importancia del ahorro y ser más sostenible.

Aprovecho estos días que tenéis de descanso para recordaros que debéis leer un ratito a diario.

¡ Felices días

Esta semana hemos estado trabajando La mitología griega. Os dejo la presentación para que podáis repasar y leer algunas de las leyendas más conocidas . No olvidéis que debéis traer para el miércoles 3 de febrero una leyenda escrita por vosotros de alguna civilización distinta a la greco-romana. Podéis buscar en libros, enciclopedias e internet. Después de resumirla la contaréis en clase oralmente.

Esta semana hemos trabajado la expresión escrita. Hemos hecho una redacción siguiendo los siguientes pasos :

• Cómo me he sentido

• Qué cosas especiales he hecho

• ¿En qué han sido una fiestas distintas ?

• ¿ Cómo he vivido la "Gran Nevada ".

• Anécdotas si las hay.

Aquí os dejo un mandala para repasar las categorías gramaticales

Hoy vais a rellenar una ficha donde debes escribir los libros que hayas leído durante estas vacaciones. De entre todos ellos vas a elegir el que más te ha gustado y vas a rellenar los datos que se te piden. Al final, haz un dibujo que tenga que ver con tu libro elegido. ¡A por ello!

Aclaración*: Si no lo puedes imprimir, puedes copiarlo a mano en cualquier papel que tengas disponible y rellenarlo. Cuida la ortografía, la expresión escrita y respeta los márgenes.

¡Arrancamos la semana! Hoy vamos a trabajar con el juego de las Mentiras para repasar contenidos ortográficos y gramaticales dados hasta ahora. Pon mucha atención. ¡Preparados, listos... ya!

Hoy vamos a leer los finales de la leyenda que habéis creado. Después leeremos algún refrán colgado en el mural. Y por último, dedicaremos el final de la clase a la lectura de vuestro libro elegido.

Hoy toca expresión escrita. Primero vamos a corregir la comprensión lectora de ayer, la "Leyenda el fin del Invierno".

Hoy vas a inventar un final distinto para la leyenda en 4 o 5 líneas. Hay que comenzar a escribir a partir de "Invierno se dio cuenta entonces de que había perdido todo su poder y se echó a llorar." Recuerda respetar los márgenes, cuidar la caligrafía y la ortografía. Al igual, debes poner puntos y comas. Y después debes repasar lo que has escrito para comprobar que el texto tiene coherencia y los signos de puntuación están correctamente puestos.

Hoy vamos a leer y a trabajar con una leyenda que espero que os guste. Después deberéis contestar a las preguntas que se formulan. Recuerda respetar márgenes y cuidar la caligrafía y la ortografía. Antes de contestar lee cada pregunta ,tres veces.

Hoy vamos a poner un juego ortográfico que nos ayudará a recordar algunas categorías gramaticales aprendidas a la vez que nos divertimos. Para ello, ten preparado lápiz y papel, estate muy concentrado para hacerlo en el tiempo establecido que os iremos marcando.

Preparados, listos....¡empezamos!.

Arrancamos el nuevo año 2021 con una actividad sobre el refranero español, en concreto, con aquellos que tienen que ver con la climatología unido a los meses del año. ¡A por ello!

Esta semana, se ha explicado las características de la carta informal y de manera individual, cada uno ha escrito una carta dirigida al año 2021. En ella han expresado sus deseos, tanto personales como familiares como sus deseos para mejorar el mundo. Dichos deseos serían siempre inmateriales, es decir, nada que se pueda comprar. Después han decorado la carta con motivos navideños.

Esta semana hemos empezado a trabajar en colaboración con el “Proyecto de Política del Bien Común” el discurso político. De momento ,sólo hemos visto las características, la próxima semana semana seguiremos trabajando en ello.

Esta semana y con motivo de la celebración del Día de la Constitución, y a través de una Constitución adaptada para ellos, se les ha explicado la importancia que tiene y qué significa tener una Constitución,los derechos y y las obligaciones fundamentales de los españoles y cómo se organiza la distribución de los poderes en un país democrático como es España. Para ello, como actividad de clase, han creado unas siluetas humanas en la que han escrito partes de artículos de la Constitución y luego lo han decorado libremente. Ha sido una actividad muy motivadora y creativa, os dejamos aquí la muestra de ello.

Esta semana hemos trabajado el cuento. Para ello hemos hecho una presentación para conocer las características del cuento y los pasos a seguir para crear un cuento por grupos de clase.

Os envíamos la presentación y los cuentos creados en clase.

Estamos trabajando en reconocer los diptongos y los hiatos. Para recordar lo aprendido en clase os dejo dos vídeos cortitos de repaso y algunos ejercicios para practicar y resolver dudas.

¡ Ánimo y a por ello !

Identifica los diptongos y los hiatos de las siguientes palabras :

Raúl, marioneta, recaudación, Elías, corpóreo, aullido, cuestionario, poesía, aullido, manosear, alegría, muérdago, muelle, aumentar, hiato, aeropuerto.

Esta semana, como está próxima la celebración del Día de Todos los Santos, les he pedido a vuestros hijos que escriban alguna anécdota o suceso de algún familiar ya fallecido que quieran contarnos. Puede ser de sus bisabuelos, tatarabuelos o algún familiar muerto hace tiempo . Para ello les he pedido que os pregunten porque seguro que sabéis cosas de familiares pasados con historias que pueden resultar interesantes , desde oficios ya desaparecidos a experiencias importantes, anécdotas, sucesos o todo lo que se os ocurra. Pueden traer anotados los datos en un papel y luego saldrán en clase a contarlo y así trabajar la expresión oral y a hablar en público y de paso, tener un cariñoso recuerdo con los seres queridos que ya no están entre nosotros. Esta actividad deberán traerla preparada para el próximo jueves día 29 de octubre.

Si alguno prefiere hacer un árbol genealógico en vez de la anécdota , puede hacerlo.

Gracias por vuestra colaboración.

Se acerca la noche en la que nos visitarán extraños seres … Los monstruos, las brujas y demás seres terroríficos saldrán de sus escondites y se pasearán por las calles .

Las casas y los jardines se adornarán con calabazas y velas de todo tipo para crear un ambiente fantasmagórico.

Preparad los disfraces para ir por las casas a recoger golosinas.

¡Será una noche espantosamente divertida !

Ejercicio : anota todas las palabras que contengan diptongos e hiatos.

Buenas tardes ,en esta ocasión quiero plantearos un reto . Para superarlo dispondréis de esta semana y la próxima .

¿Preparados?

Durante las últimas semanas , mientras paseaba por la ciudad he podido observar un gran número de pintadas callejeras, graffitis y otros mensajes escritos en muros. Muchos de ellos compartían una característica común, los errores ortográficos.

El reto que os planteo consiste en encontrar alguna de estas pintadas,haceros una foto con ella y subirla al correo del colegio .

En las próximas clases de Lengua , nuestra tarea será corregir las pintadas.

Aquí os dejo un ejemplo en la foto de la izquierda.

¡ Ánimo y a por ello !!

Hoy hemos dedicado la clase de Lengua a rendir homenaje a Quino fallecido hace dos días. Hemos hablado de su biografía y del personaje de Mafalda en concreto con todo lo que ello significa. También hemos visto un trozo de la película de Mafalda y hemos abierto un debate sobre cómo interpretamos las reflexiones sobre el mundo y las personas que lo componen.