Disfruta de estas aplicaciones musicales durante el verano

Jugamos con las notas.

Jugamos a escuchar las campanas con las diferentes notas musicales y las colocamos en el pentagrama por equipos.

Diferenciamos las duraciones de negra, corchea y silencio de negra.

Jugamos con las duraciones creando partituras de cuerda y tiza.

4/5/2021

Relativo al proyecto

Leemos el cuento de Camile Saint Saens y disfrutamos de su obra El carnaval de los animales y apreciamos de que manera con la música se pueden representar cosas concretas.

Canción gestualizada

Aprendemos la canción Carta al Viento y creamos algunos movimientos para representar algunas palabras del texto a través de movimientos.

Formación vocal

Estamos la formación vocal. La inspiración y la espiración diafragmática aplicadas a la iniciación al canto.

El cuerpo como elemento musical

Componiendo con elementos naturales

Percusión corporal

Interpreta el siguiente musicograma de percusión corporal.

Sonidos onomatopéyicos

Vamos a aprender una de las palabras más raras que existen. Las onomatopeyas, son palabras que imitan sonidos, pueden ser de fenómenos naturales, como la lluvia o el viento, de sonidos emitidos por los animales, como ladridos, bufidos etc, también de timbres, golpes, o de cualquier sonido que al pronunciarlo suene de manera similar, por eso nos ayudan a hacernos una imagen mental mucho más real.

Imita los sonidos que aparecen en el siguiente vídeo e inventa algunos ritmos con esos sonidos u otros que se te ocurran.

Expresión corporal

En esta actividad os animamos a realizar un baile "robótico". Déjate llevar y mueve tu cuerpo como si fueras un robot con mucho ritmo.

Escucha

Reflexionamos sobre lo que escuchamos al oir una canción y las cosas que hay dentro de ella (suena una voz o un instrumento, lo que dice la letra, las partes distintas que tiene, la emoción que transmite...). Escucha la canción con los ojos cerrados e intenta describir lo que has escuchado.

Cuento musical

Escucha el siguiente cuento musical sobre L.V.Beethoven:

Cantamos "El invierno está al revés" de Petit Pop

Dramatización "Músicos"

La actividad consiste en dramatizar o hacer que tocamos un instrumento musical intentando hacer los movimientos en función de los ritmos que escuchemos.

Sonidos del entorno cercano

Eres un investigador/a de sonidos. Recorre toda tu casa y apunta en un papel los sonidos que escuchas. Puedes hacer esta actividad en distintas horas para comprobar si hay los mismos sonidos. ¿Hay algún sonido en la calle que puedas oír desde tu casa?. Si no sabes como se escribe una palabra puedes realizar un pequeño dibujo.

Cualidades del sonido. Contrastes de intensidad

Una de las cualidades del sonido es la intensidad en la que se pueden identificar sonidos fuertes y débiles. Crea e interpreta ritmos utilizando las letras F y d, para sonidos fuertes y débiles. Utiliza palmadas u otro sonido corporal para interpretarlo.

Ejemplo: F d F F d d d d F F d F d F d d F F d F d F...

Acompañamientos rítmicos en ostinato

En esta actividad vamos a inventarnos un ritmo y lo vamos a interpretar en forma de OSTINATO: el ostinato es un ritmo que se repite todo el rato. Utiliza palmadas para interpretar tu ritmo y hazlo sobre la siguiente canción.

Canción FLI, FLAI, FLOU

Cantamos la canción y hacemos que tocamos el banjo, instrumento de cuerda parecido a la guitarra, en las partes que no hay voz.

Bailando delante del espejo

Elige una canción para bailar e improvisa un baile delante de un espejo. Observa tus movimientos detenidamente. Aquí tienes una canción de ejemplo por si no se te ocurre ninguna. Puedes preguntar nombres de canciones a tu familia y amigos.

La máquina de escribir

Imita a Jerry Lewis interpretando la obra musical "La máquina de escribir" compuesta por Lery Anderson

El pulso

Observa el siguiente vídeo y realiza las actividades después de la explicación de lo que es el pulso

Improvisación de movimientos

Baila improvisando movimientos sobre la canción ¿Por qué, por qué? de Petit Pop