MÚSICA I CINEMA, LA GRAN EMOCIÓ VISUAL

Com es pot ser un director de cinema sense filmar ni un sol pla? En aquest taller els nens i nenes crearan una pel·lícula i descobriran de quina manera la música i el so condicionen el sentit de les imatges.  A través d’eines senzilles, l’alumnat experimentarà amb el so i els efectes especials per crear, reforçar o fins i tot contradir el discurs visual. 

El passat dimecres 31 de gener els i les alumnes de cinquè vam fer aquesta activitat al Caixaforum. Es van posar per parelles i després de triar un dels tres curts, van decidir quina música i sons posarien. Va ser un bon aprenentatge pels infants adonar-se de la importància del so i com pot canviar el sentit del què veiem segons la música que escoltem. 

En aquest taller han après a utilitzar el programa d'iMovie (Mac) que els servirà per a crear part de les bandes sonores dels curts que estan realitzant en el projecte de cinema d'aquest curs.

Amb aquest programa podran usar àudios d'efectes sonors i melodies ja creades, però també faran ús del GarageBand (Mac)  per a crear les seves pròpies melodies i fins i tot faran de compositores i compositors gravant les seves creacions amb instruments reals.

Proveu de tancar els ulls i a pensar en Star Wars, què us ve al cap? Què esteu escoltant? Armes làser, sabres de llum, possiblement una partitura dramàtica de John Williams? Per a les principals pel·lícules, la música té un paper important en el desenvolupament dels temes.

Imaginem una escena on el nostre actor principal corre per un camp. Corre a un ritme ràpid, sense cap emoció clara a la cara. Al fons, s'escolta una cançó sonora de terror amb violins violents i rumors de gamma baixa. Com es sent el nostre actor? Espantat o preocupat?

Ara imagineu la mateixa escena, el nostre actor corrent pel camp, però aquesta vegada sorgeix una inspiradora banda sonora d’acció. L'orquestra triomfant sona igual que el vostre superheroi o heroïna preferits. Què sentiu ara? Probablement alguna cosa diferent del nostre darrer exemple.

Ara que ja sabem que canviar una banda sonora pot canviar l’escena, el·liminar-la farà el mateix? La resposta la teniu vosaltres...

Fent el taller al Caixaforum: 

POLCA SEXTUR

La polca és una dansa tradicional popular apareguda a Bohèmia ( actual República Txeca) cap al 1830.

De compàs 2/4 i temps ràpid, es balla amb passos laterals del tipus "pas, tanca, pas, salt", i evolucions ràpides, motiu pel qual es feu molt popular a Europa i a Amèrica.

També els músics austríacs de la família Strauss varen composar moltes polques. Entre les més conegudes destacaquen la Polka Pizzicato i la Tritsch-Tratsch Polka. I com a polca una mica més contemporànea trobem la "Circus polca" d'Stravinsky.  La va compondre per a una producció de ballet que el coreògraf George Balanchine va fer per a Ringling Bros i Barnum & Bailey Circus. El ballet va ser interpretat per cinquanta elefants i cinquanta ballarines. 

Tot seguit trobareu dos vídeos dels nens i nenes de cinquè ballant la Polka Sextur.

Amb els alumnes de cinquè hem començat a treballar la veu humana. De moment hem estat parlant de l'aparell fonador, respiratori i els ressonadors. És un tema fascinant, ja que tots nosaltres portem un instrument sempre al damunt i n'hem d'aprendre el seu funcionament i sobretot i el més important, com cuidar-lo.

Com funciona la nostra veu?

Recordem que per a produir qualsevol so necessitem algun element que vibri. En la veu, aquestes vibracions es produeixen a les cordes vocals, tot i que podem observar que hi ha altres elements del nostre cos que també hem de fer servir: pulmons, músculs, òrgans de l’aparell digestiu, nervis… 

Per a produir les vibracions a les cordes vocals l’aire ha de seguir un camí determinat:

• Inspiració: entra pel nas o la boca fins als pulmons (per a fer la funció de la respiració)

• Expiració: l’aire surt pel nas o la boca. En aquest camí de tornada es pot produir el so si les cordes vocals es contrauen i entre en vibració per la pressió de l’aire que surt.

Exercicis de respiració

En el següent link trobareu els exercicis que realitzem a l'aula de música:

En la veu distingim 3 funcions bàsiques:

• Respiració

• Fonació

• Ressonadors: totes les cavitats del nostre cos que amplifiquen la vibració de les cordes vocals. En tenim la Laringe, la Boca, el Nas, les cavitats cranials…

Anem a veure una mica del funcionament de la nostra veu amb aquest vídeo. 

No us perdeu el final!

ANIMACIÓ 3D

Existeixen diferents tipus d'animació, alguns exemples són l'Stop Motion, Animació 2D, Cut Motion, Animació 3D...

¿Què és l'Animació 3D?

A diferència d'altres tipus d'animacions, en l'Animació 3D els objectes poden girar-se i moure's en un espai de 3 dimensions (tridimensional) i es realitza mitjançant programes o aplicacions on es dóna forma digitalment. La seva funció consisteix a dotar de personalitat un objecte o personatge que explica una història o transmet una emoció.

L'animació 3D va suposar una autèntica revolució. Tant és així que les animacions digitals s'utilitzen en pel·lícules, curts, sèries, videojocs i inclús per a la realitat virtual.

Tot seguit teniu l'àudio de la cançó Animació en 3D composada pel mestre amb la col3laboaració dels i les alumnes de l'escola Font Gelida i que hem après durant aquest segon trimestre.

CÀNON DE LES FRUITES

IRISH DAY