Den här sidan visar vilka kompetenser som personal och elever behöver för att genomföra säkra och likvärdiga digitala prov. Tänk på att ni behöver ta reda på behov och diskutera lämpliga insatser kollegialt, både i rektors- och lärargrupper.
Läs mer om de digitala nationella proven här: UBF: Digitala nationella prov
Vad innebär de kompetenser som Skolverket anser vara viktiga för elever och lärare?
Vad innebär de kompetenser som Skolverket anser vara viktiga för elever och lärare?
Skolverket skriver:
"För att de digitala nationella proven [och] betygsstödjande bedömningsstöden ska kunna genomföras på ett likvärdigt sätt är det viktigt att dina elever har tillräcklig digital kompetens." (Skolverket - Utveckla elevernas digitala kompetens )
Nedan ser du vad Skolverket anger som nödvändiga kompetenser för att de digitala nationella proven ska kunna genomföras på ett likvärdigt och säkert sätt. Du får tips om vad det innebär för utbildningsförvaltningens lärare och elever.
Viktig kompetens inför digitala nationella prov och betygsstödjande bedömningsstöd
Viktig kompetens inför digitala nationella prov och betygsstödjande bedömningsstöd
Skolverket
Skolverket
Eleven behöver ha erfarenhet av och vara van vid att
arbeta med den digitala enhet som ska användas vid provtillfället, inklusive tillbehör såsom hörlurar. I de fall där prov genomförs på surfplattor ska eleven vara van vid att hantera ett externt tangentbord.
läsa digitala texter.
skriva digitala texter.
visa sina kunskaper digitalt.
använda digitala verktyg som stöd . Det kan vara ett individuellt stöd som eleven är van att använda såsom talsyntes, men det kan också vara ett stöd som används i vissa moment eller i vissa ämnen såsom en digital räknare.
ha kunskap om vikten av att följa regler för att minimera risken för fusk eller spridning av provmaterial. Det kan till exempel handla om att eleverna inte får ha tillgång till mobiltelefoner under provet och att provet genomförs i ett nedlåst läge.
Även du som lärare behöver vara van vid att använda digitala verktyg och lärresurser.
Du behöver kunna hantera de digitala enheter som eleverna använder vid provgenomförandet. Du behöver också kunna hantera vanliga tekniska problem som kan uppstå när man arbetar digitalt. Detta ger dig erfarenhet och trygghet inför digitaliseringen av de nationella proven.
Läs mer här: Skolverket - Utveckla elevernas digitala kompetens
Vad innebär det för dig som lärare på Utbildningsförvaltningen ?
Vad innebär det för dig som lärare på Utbildningsförvaltningen ?
AI-genererad bild
Digital litteracitet
Digital litteracitet
Att läsa en digital text skiljer sig från att läsa en analog text. Både lärare och elever behöver bli bättre på att läsa digitala texter innan provtillfället.
AI-genererad bild
Kompetens att använda våra digitala verktyg
Kompetens att använda våra digitala verktyg
Om lärare blir mer förtrogna med att använda digitala verktyg tillsammans med eleverna, kommer det att gynna både lärarna och eleverna vid de digitala nationella proven. Exempel på verktyg:
Trelson Assessment är det digitala provverktyget som används på utbildningsförvaltningen. I Trelson skapar lärare sina egna prov och eleverna genomför prov digitalt, med uppgifter och svar. Utforska funktionerna (särskilt tillgänglighetsinställningarna) och visa eleverna. Genomför proven du har i din undervisning och bedöm digitalt.
Läs- och skrivverktyg Lärare och elever behöver bekanta sig med olika läs-och skrivverktyg. Då lär ni er att hantera olika tillgänglighetsanpassningar som även underlättar vid genomförande av det nationella provet.
Läs mer om skillnaden mellan digitala prov och de digitala nationella proven här: Digitala prov
AI-genererad bild
Förhindra fusk/plagiat
Förhindra fusk/plagiat
Yttre förutsättningar: Ju mer du använder digitala prov, desto mer erfarenhet får du av att ordna en miljö i klassrummet för att förhindra fusk. Det kan t.ex. handla om att samla in mobiltelefoner och placera dig själv så att du ser elevernas datorskärmar.
Inställningar i provplattformen: Provplattformar har i regel olika funktioner för att se till att eleverna bara ska se det du vill att de ska se på sina datorer när de gör sina prov. Bekanta dig med inställningarna!
Plagiatkontroller: Lär dig hur plagiatkontroller fungerar. De vanligaste verktygen är Ouriginal (före detta urkund) och Google Classrooms egen plagiatkontroll
Mer om digital kompetens....
Mer om digital kompetens....
...hittar du på vår sida Digital kompetens UBF
Lite tips när du bedömer digitala texter
Lite tips när du bedömer digitala texter
Det är inte tillåtet att skriva ut de nationella proven, så du kan inte rätta dem analogt! Börja öva nu.
Bekanta dig med den summativa och formativa bedömningen i den aktuella plattformen.
Hur gör du den summativa bedömningen (resultatet) och hur förmedlas det till eleven? Kan du t.ex. välja när och till vem du publicerar resultatet, eller ser eleven det direkt?
Kan du skriva kommentarer i själva texten, som i ett google-dokument? När ser eleven de här kommentarerna?
Finns det förinställda/sparade kommentarer som du kan välja för att spara tid?
Fler tips
De kommentarer du ofta använder i ditt bedömningsarbete kan du skriva ner i ett dokument. Därifrån kan du kopiera och klistra in kommentarerna i dina bedömningar och i elevernas texter.
Du kan anpassa skärminställningarna på din dator så att det blir lättare att läsa. Det finns olika sätt; vanligast är att förstora eller förminska texten eller ändra bakgrundsfärgen. Kanske kan det också vara så att du behöver kontakta din chef för t.ex. en större skärm, eller en synundersökning för terminalglasögon?
Page updated
Report abuse