Hem > Digitalisering > Guide för nätbaserad undervisning > Struktur för digital lärmiljö
Hem > Digitalisering > Guide för nätbaserad undervisning > Struktur för digital lärmiljö
Google Classroom används som utgångspunkt i åk 4-9. Detta är viktigt för att eleven ska känna igen sig och veta vad som förväntas när lektionerna tar sin början.
Classroom kan användas för:
skapa struktur genom att dela planering, meddelanden, uppgifter, svara på frågor, tidsätta och ge feedback på uppgifter.
för att kommunicera med varandra. Via klassmeddelanden men också genom att skicka enskilda meddelanden mellan lärare och elev.
I årskurserna F-3 kan också med fördel Classroom användas för att samla resurser och ge åtkomst till uppgifter beroende på hur vana eleverna är vid miljön.
Lärloggsfunktionen i Unikum bör också användas för att ge instruktioner till vårdnadshavare.
Se också: Information om G Suite för vårdnadshavare
När personal och elever ska mötas i realtid gör vi det i Google Meet. Läraren startar ett möte via Google Classroom och adderar sedan elev. [Läs mer]
Meet kan också användas för :
enskilda möten mellan elev och t.ex. mentor, ämneslärare, studiecoach, studiehandledare och speciallärare.
genomföra utvecklingssamtal och andra möten med vårdnadshavare och elev. [Läs mer]
för att streama ut information till en större mängd människor. T.ex. skulle skolorna kunna ha sändningar med information på kvällar till vårdnadshavare.
kan med fördel också hållas utan att alla som deltar har kameran på, tex. vid problem med bildöverföringen.
för att spela in klipp med t.ex. instruktioner över dagens arbete. Andra alternativ är skärminspelningstjänsterna Screencastify och Loom. Se också under fliken
Ett tredje G Suite-verktyg som kan bidra till en mer strukturerad lärmiljö vid nätbaserad undervisning är Google presentation.
Förutom att läraren kan använda verktyget till att skapa traditionella presentationer kan det t.ex. också användas till:
att samla videoklipp och ljudklipp som eleverna kan använda i sitt lärande.
enkla och strukturerade lektionsplaneringar där läraren hjälper eleven genom att länka till det material eleverna behöver ta sig till.
att ställa frågor i direkt under en genomgång. Frågan dyker upp rakt i lärarens presentationsvy.
Precis som de andra G Suite-verktygen kan presentationen delas med eleverna redan innan eller efter en lektion och redigeras efter hand
Med hjälp av Chromebook, G Suite och några upphandlade tjänster finns goda möjligheter att få hjälp och stöd av assisterande teknik.
Funktioner finns t.ex. för:
tal till textdiktering
uppläsning av text + OCR-behandling av text
förenklad och förstorad läsarvy
inläst tal och ljud
ljudande tangentbord
dyslexistöd genom typsnitts- och färginställningar
flerspråkighet och översättning
bildstöd
Det är viktigt att elever med stödbehov får det stöd de har rätt till även när skolan går över till nätbaserad undervisning.
Via Google Meet finns möjligheter att mötas online men planera även för erbjuda elever att komma till skolan för att få extra hjälp av t.ex. speciallärare och specialpedagog i sitt planerande och genomförande.
Lärare bör också utnyttja möjligheten att spela instruktioner via film och ljud för att stödja exempelvis elever med lässvårigheter.
Att undervisa nätbaserat är annorlunda mot att undervisa i klassrummet. Ta hjälp av varandra och planera tillsammans, det ger också bättre förutsättningar om någon av er blir sjuk. Keep it simple.
Här nedan följer ett antal tips om hur lärare kan samarbeta och dela.
Ludvika delar - för att stödja det digitala arbetet så har en “delad enhet” skapats där planeringar, lektionsmaterial och annat kan läggas. Lärare har här möjlighet att dela goda exempel med varandra för att förenkla arbetet.
OBS - Ludvika delar är förtillfället stängd
I Google Chat har kollegor och arbetslag möjlighet att skapa rum för att lättare kunna samarbeta och kommunicera med varandra. Från Chat kan enkelt digitala möten i Meet skapas med hela teamet.
Arbetar du och din kollega tillsammans? Lägg färdigt lektionsmaterial i skolans delade Drive. Vill ni skapa och bygga upp lektionsmaterial tillsammans? Dela en enskild mapp i Google Drive med varandra.
Utnyttja Unikums lektionsbank och använd varandras pedagogiska planeringar.
Öva och pröva - Skaffa erfarenhet genom att börja träna på de verktyg vi har redan innan det bestäms om en eventuell skolstängning.
Behov av nya resurser/läromedel - Tänk på att lärare behöver hjälp och stöd i implementeringsprocessen och att säkerhet och datahantering (GDPR) måste skötas korrekt. Utgå från de resurser vi redan har.
Diskutera om vilka rutiner som ska gälla vid inspelning av ett meet.
Planera för att stödja teknikosäkra medarbetare.
Säkerställ att flera lärare i läggs till i varje “Classroom” så att arbetet kan fortgå vid händelse av att någon eller flera skulle vara frånvarande.
Bjud in studiehandledare i Classroom så att de har möjlighet att stödja elever med annat modersmål i arbetet som skall genomföras. Följ länken för att se instruktioner för hur en lärare läggs till i ett classroom.