Syfte

Introduktionsperioden ska syfta till att:

1. ge läraren eller förskolläraren stöd på ett yrkesmässigt, personligt och socialt plan på arbetsplatsen

2. stimulera läraren eller förskolläraren till professionell utveckling

3. bidra till att skapa en trygg och utvecklande arbetsmiljö för läraren eller förskolläraren

4. utveckla lärarens eller förskollärarens förståelse för skolan eller förskolan som arbetsplats samt för dess roll i samhället.

(SKOLFS 2014:44)

Introduktionsperioden öppnar upp för samtal och diskussioner om både pedagogik, metodik och didaktik. Genom samarbetet kan läraren eller förskolläraren både få och ge många idéer som kan bidra till utveckling av verksamheten. 

Vad innebär introduktionsperioden för mig?

Rektor, mentor och nyanställd, nyexaminerad lärare eller förskollärare har olika ansvar och roller under introduktionsperioden.

Mentor

• är legitimerad förskollärare eller lärare

• har minst tre års erfarenhet inom läraryrket

• har så långt som möjligt VFU-lärarutbildning eller liknande handledarutbildning

• har så långt som möjligt samma behörighet som sina nyexaminerade

• har ett förvaltningsövergripande uppdrag

• ansvarar för att ge varje nyexaminerad en stöttande och positiv introduktionsperiod

• följer handlingsplanen och ansvarar för att nyexaminerad och dennes rektor får god kännedom om den

• ingår i kommunens mentorsgrupp och närvarar vid gruppens träffar

• tar direkt en kontakt med nyexaminerad och dennes rektor

• ansvarar för att utifrån handlingsplanen planera, organisera, genomföra och utvärdera enskilda träffar, verksamhetsbesök med samtal utifrån dessa samt gruppträffar

• samverkar med den nyexaminerades rektor under introduktionsperioden 

• har rätt till 5 procents nedsättning av arbetstid per nyexaminerad 

• ersätts med centrala medel vid eventuella vikariekostnader

Rektor

• tar kontakt med samordnare på kansliet för tilldelning av mentor direkt vid nyanställning av nyexaminerad lärare/förskollärare

• ansvarar för att nyanställda, nyexaminerade lärare/förskollärare genomför en introduktionsperiod om minst ett år

• tar del av och deltar utifrån sin roll som rektor i den kommungemensamma introduktionsplanen

• ger den anställde förutsättningar att genomföra introduktionsperioden. 5 procent av arbetstiden får användas till träffar med mentor, gruppträffar samt för inläsning av överenskommen litteratur och för egna reflektioner

• samverkar med mentor under introduktionsperioden. 

Nyexaminerad lärare/förskollärare

• har rätt till mentor när anställningen påbörjas och under första året som anställd

• är tillsammans med rektor och mentor delaktig i utformningen av innehållet i en individuell plan för introduktionsperioden

• har rätt att använda 5 procent av sin arbetstid för träffar med mentor, gruppträffar samt för inläsning av överenskommen litteratur och för egna reflektioner enligt överenskommelser med mentor och rektor

• deltar i enskilda träffar med mentor, gruppträffar samt samtal med mentor och rektor utifrån verksamhetsbesök samt gruppträffar enligt introduktionsplanen.