Växeldra - Strategi och plan

Växeldra

Hem > Digitalisering > Strategi och plan

SOU's plan för datadriven skolutveckling

"Samhället i snabb förändring – förskolan och skolans ansvar i en digitaliserad värld

Plan för datadriven skolutveckling SOU Ludvika (1).pdf

Arbetet med plan för datadriven skolutveckling

"Samhället i snabb förändring – förskolan och skolans ansvar i en digitaliserad värld

I ett omvälvande samhälle som ständigt utmanas av innovation och förändring är det avgörande att våra barn och elever får verktyg att navigera och delta aktivt. Med en genomtänkt digitalisering kan vi ge barn och elever verktyg att möta en föränderlig värld."
Det är det inledande syftet i planen för datadriven skolutveckling som tas fram för utbildningsförvaltningen hos oss i Ludvika. Planen är lyft till förvaltningen samt i rektorsgrupperna och skall föregås av en enkät ut till samtliga personal under våren. Från och med hösten 2025 väntas planen vara ute för implementering i verksamheterna. Planens mål är att få en adekvat digital kompetens i enlighet med Skolverkets riktlinjer. Arbetsgruppen fick möjlighet att berätta om planen under årets SETT mässa.

Strategisk plan för digitalisering

En övergripande målbild för Ludvika kommuns digitaliseringsarbete i förskola och skola är att barn, elever och personal har likvärdiga och goda förutsättningar att använda digitaliseringens möjligheter för att nå utbildningsverksamhetens mål och till att bidra och delta i det digitala samhället. För att arbeta mot målbilden har förvaltningsledningen beslutat att under arbeta fram en digitaliseringsplan för utbildningsverksamheten.

Planen är tänkt ange färdriktningen för Ludvika kommuns arbete med digitalisering i skola och förskola. Planen ska vidare beskriva vilka områden förskolor och skolor behöver prioritera för att skapa förutsättningar för att barn och elever ska använda digitaliseringens möjligheter men även ge kunskap om dess utmaningar och risker.

Kartläggning av vårt nuläge 2022

Skolväsendets styrdokument och förändringsprocesser ställer allt högre krav på hur digitalisering ska bidra till verksamhetsnytta och likvärdighet. För att utvärdera och följa upp utvecklingen genomför vi tillsammans under senvåren en kartläggning och nulägesanalys där lärarnas och rektorernas förutsättningar, diskrepanser i uppfattning, styrkor och utmaningar kommer att belysas. Underlaget kommer att ge goda förutsättningar för att under hösten fortsätta arbetet med att ta fram en strategi för arbetet med digitalisering i förskola och skola.

Läs mer om arbetet med kartläggning och analys via länken nedan.

Se också information som gick ut via Unikum i maj.

Kartläggning och nulägesanalys