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Date: 25 novembre 2022
Durée: de 8 h 30 à 12 h
Animateur: Martin Francoeur et Christine Tibolla
Lien vers les documents de la formation
Description sommaire de l’atelier
L’approche par compétence amène son lot de défis en matière d’évaluation en mathématique et l'interprétation des critères soulève souvent des questions. Comment reconnaître les manifestations de ces critères dans les productions d’élèves? Comment choisir entre les différents portraits de la grille d’évaluation? Quelle cote donner par tâche ou par groupe de tâche? Cet atelier se veut un moment de partage d’expérience et d’analyse de cas limites rencontrés par les enseignants depuis le début de l’implantation des programmes axés sur le développement des compétences.
Déroulement de l'atelier
Lors de cet atelier, nous passerons en revue les principes de l’évaluation : de l’interprétation des traces de productions d’élèves au jugement professionnel en passant par les caractéristiques de la tâche complexe. À chaque étape du processus évaluatif, quelques équipes de 4 à 5 participants se pencheront sur des cas limites de productions d’élèves et, en groupe, nous mettrons en avant une méthode d’analyse limitant les écarts de jugement.
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