Études canadiennes et mondiales

Comprendre le droit canadien, 11e année, cours préuniversitaire/précollégial, CLU3M 

Ce cours porte sur le droit canadien et, tout particulièrement, sur les questions juridiques qui ont une incidence sur la vie quotidienne. L’élève développe une connaissance pratique du système judiciaire canadien incluant l’exercice des droits et libertés canadiennes en lien avec le droit criminel, familial, du travail et des contrats. En utilisant les concepts de la pensée juridique ainsi que la démarche de recherche en droit, l’élève acquiert les compétences nécessaires pour interpréter les enjeux juridiques au Canada et former ses idées, ses opinions et ses conclusions. 

Préalable: CHC2D ou CHC2P

Comprendre le droit canadien au quotidien, 11e année, cours préemploi, CLU3E 

Ce cours fournit des renseignements pratiques sur des questions d’ordre juridique qui influencent la vie des élèves. L’élève examine la nécessité pour une société d’être régie par des lois, les origines du système judiciaire canadien ainsi que les droits et les libertés que possèdent les Canadiennes et Canadiens. Certains sujets à l’étude incluent le mariage, les responsabilités au travail, la cyberintimidation et les éléments fondamentaux du droit criminel. En utilisant les concepts de la pensée juridique ainsi que la démarche de recherche en droit, l’élève acquiert les compétences nécessaires pour comprendre le droit canadien et pour développer son raisonnement légal 

Préalable: CHC2D ou CHC2P

Le droit canadien et international, 12e année, cours préuniversitaire, CLN4U 

Ce cours explore les enjeux juridiques contemporains touchant le droit canadien et international. L’élève étudie les principes philosophiques et les pratiques du droit et fait des liens entre ceux-ci et certains sujets tels que les droits humains, la religion, les conflits, la coopération, l’immigration, les crimes contre l’humanité et la protection de l’environnement. En utilisant les concepts de la pensée juridique ainsi que la démarche de recherche en droit, l’élève acquiert les compétences nécessaires pour comprendre comment s’effectue la résolution de conflits et pour développer son raisonnement légal. 

Préalable: Tout cours des programmes-cadres d’études canadiennes et mondiales, de français ou de sciences humaines et sociales, filière préuniversitaire ou préuniversitaire/précollégiale.

Études juridiques, 12e année, cours précollégial CLN4C 

Ce cours explore les fondements nécessaires à une carrière du domaine juridique. L’élève étudie les principes du droit par l’analyse des enjeux juridiques contemporains et de leur impact sur la société et le système judiciaire canadien. Les exigences entourant une carrière dans le domaine juridique ainsi que les responsabilités légales dans le milieu du travail sont également à l’étude. En utilisant les concepts de la pensée juridique ainsi que la démarche de recherche en droit, l’élève acquiert les compétences nécessaires pour comprendre comment le droit appuie et s’adapte à la société et pour développer des méthodes de résolution de conflits. 

Préalable: Tout cours des programmes-cadres d’études canadiennes et mondiales, de français ou de sciences humaines et sociales, filière préuniversitaire ou préuniversitaire/précollégiale.

L’individu et l’économie, 11e année, cours préuniversitaire/précollégial, CIE3M 

Ce cours explore les défis auxquels fait face l’économie canadienne. L’élève étudie les mesures que les individus, le milieu des affaires, le milieu du travail et le gouvernement peuvent entreprendre en tant que consommateurs et producteurs afin d’assurer la stabilité et la variabilité économique du Canada. En utilisant les concepts de la pensée économique ainsi que l’emploi de modèles économiques efficaces dans le cadre de la démarche de l’enquête économique, l’élève acquiert les compétences nécessaires pour déterminer la viabilité de décisions économiques. 

Préalable: CHC2D ou CHC2P

Choix économiques : finances personnelles, 12e année, cours préemploi CIC4E 

Ce cours explore l’emploi responsable de ses ressources financières personnelles et de l’impact de ses choix économiques sur son milieu. L’élève étudie des concepts économiques variés tels que les impôts, les échanges transfrontaliers, les coopératives économiques, les inégalités économiques et le commerce équitable. En utilisant les concepts de la pensée économique ainsi que l’emploi de modèles économiques efficaces dans le cadre de la démarche de l’enquête économique, l’élève acquiert les compétences nécessaires pour comprendre les enjeux liés à l’investissement éclairé des ressources financières. 

Préalable: CHC2P ou CHC2D

Analyse des grands enjeux économiques contemporains, 12e année, cours préuniversitaire, CIA4U 

Ce cours porte sur la nature complexe des enjeux économiques nationaux et mondiaux. L’élève étudie les défis portés au développement durable et à l’équité compte tenu de la rareté des ressources et de la mondialisation. En utilisant les concepts de la pensée économique ainsi que l’emploi de modèles économiques efficaces dans le cadre de la démarche de l’enquête économique, l’élève acquiert les compétences nécessaires pour évaluer les décisions et les tendances économiques et effectuer ses propres choix économiques éclairés. 

Préalable: Tout cours des programmes-cadres d’études canadiennes et mondiales, de français ou de sciences humaines et sociales, filière préuniversitaire ou préuniversitaire/précollégiale.

Explorer la géographie du Canada, 9e année, cours décloisonné (CGC1W)

Ce cours s’appuie sur l’apprentissage de la 7e et de la 8e année en géographie. Dans ce cours, l’élève explore les relations au sein des systèmes naturels et humains au Canada et entre ceux-ci, ainsi que les façons dont ces systèmes interagissent avec d’autres parties du monde. L’élève examine également des enjeux environnementaux et économiques, ainsi que leur incidence sur divers secteurs, y compris les ressources naturelles, les industries, les carrières, l’utilisation et l’aménagement responsable du territoire et la durabilité. De plus, l’élève explore les liens que diverses communautés et individus établissent avec l’environnement physique et entre eux partout au Canada, y compris les perspectives des Premières Nations, des Métis et des Inuit relatives à ces liens. L’élève met en application les concepts de la pensée critique en géographie et utilise le processus d’enquête et les technologies géospatiales tout au long de ses enquêtes.

Préalable: Aucun

Géographie régionale, 11e année, cours préuniversitaire/ précollégial, CGD3M 

Note : Ce cours est conçu pour mettre de l’emphase sur la géographie d’une région ou d’un pays dans le monde. Ce cours explore les interactions entre une population et son milieu géographique (nom d’une région ou d’un pays). L’élève étudie la relation d’interdépendance environnementale, économique et culturelle entre cet endroit et les autres régions du monde. Certains sujets à l’étude incluent les conditions de vie, la gestion durable des ressources et les réseaux routiers. En utilisant les concepts de la pensée géographique et de l’enquête géographique ainsi que des habiletés cartographiques et graphiques, l’élève acquiert les compétences nécessaires pour analyser les enjeux et les tendances géographiques d’une région ou d’un pays particulier. 

Préalable: CGC1D ou CGC1P

Nature en action : un monde physique, 11e année, cours préuniversitaire/précollégial, CGF3M 

Ce cours examine les principaux éléments constitutifs du milieu physique terrestre et les processus qui les façonnent. L’élève étudie les liens d’interaction entre les populations humaines et leur environnement ainsi que l’impact de la force de la nature. En utilisant les concepts de la pensée géographique et de l’enquête géographique ainsi que des habiletés cartographiques et graphiques, l’élève acquiert les compétences nécessaires pour analyser les problèmes liés à la géographie physique et proposer des avenues de solutions. 

Préalable: CGC1P ou CGC1D

Voyages et tourisme : une perspective géographique, 11e année, cours ouvert, CGG3O 

Ce cours explore les enjeux liés aux voyages et au tourisme à travers le monde. L’élève étudie les facteurs environnementaux, culturels, économiques et politiques qui influent sur les voyages et le tourisme et qui créent de nouvelles tendances dans le domaine. En utilisant les concepts de la pensée géographique et de l’enquête géographique ainsi que des habiletés cartographiques et graphiques, l’élève acquiert les compétences nécessaires pour analyser l’impact de l’industrie touristique sur le milieu naturel et les communautés humaines. 

Préalable: CGC1P ou CGC1D

Introduction aux technologies spatiales, 11e année, cours ouvert, CGT3O 

Ce cours explore l’utilisation des géotechnologies, comme la cartographie, la télédétection, l’arpentage, le système d’information géographique (SIG) et le système de positionnement global (SPG). L’élève se familiarise avec l’interprétation de photographies aériennes et d’images satellites, l’utilisation de logiciels de cartographie, la gestion de bases de données et l’analyse à partir du SIG. En utilisant les concepts de la pensée géographique et de l’enquête géographique ainsi que des habiletés cartographiques et graphiques, l’élève acquiert les compétences nécessaires pour mener des études sur le terrain afin de collecter, interpréter et communiquer des données géographiques.

Préalable: CGC1P ou CGC1D

Géomatique : la géotechnologie en action, 12e année, cours préuniversitaire/précollégial, CGO4M 

Ce cours développe les habiletés cartographiques et graphiques grâce à l’utilisation des technologies spatiales. L’élève étudie les enjeux mondiaux liés à l’environnement, à la sécurité, à la coopération, au maintien durable des ressources et aux problèmes d’organisation spatiale. En utilisant les concepts de la pensée géographique et de l’enquête géographique, l’élève acquiert les compétences nécessaires pour analyser et créer des cartes en utilisant le système d’information géographique (SIG), le système de positionnement global (SPG) et la télédétection. 

Préalable: Tout cours des programmes-cadres d’études canadiennes et mondiales, de français ou de sciences humaines et sociales, filière préuniversitaire, préuniversitaire/précollégiale ou précollégiale.

Environnement et gestion des ressources, 12e année, cours préuniversitaire/précollégial, CGR4M 

Ce cours porte sur les effets de l’activité humaine sur le milieu physique. L’élève étudie les enjeux géographiques en tenant compte des principes de gestion durable de l’environnement et des ressources, des politiques gouvernementales, des tendances en développement urbain et rural ainsi que des écosystèmes complexes et fragiles. En utilisant les concepts de la pensée géographique et de l’enquête géographique ainsi que des habiletés cartographiques et graphiques, l’élève acquiert les compétences nécessaires pour explorer des approches permettant d’atteindre une relation plus équilibrée entre les êtres humains et l’environnement. 

Préalable: Tout cours des programmes-cadres d’études canadiennes et mondiales, de français ou de sciences humaines et sociales, filière préuniversitaire, préuniversitaire/précollégiale ou précollégiale

Gestion durable des ressources et de l’environnement, 12e année, cours préemploi, CGR4E 

Ce cours porte sur les effets de l’activité humaine sur le milieu physique. L’élève étudie les processus écologiques, les effets de l’activité humaine sur le milieu physique et les principes d’une gestion durable des ressources naturelles. En utilisant les concepts de la pensée géographique et de l’enquête géographique ainsi que des habiletés cartographiques et graphiques, l’élève acquiert les compétences nécessaires pour prendre des décisions éclairées en ce qui concerne l’environnement tant au niveau personnel que sur le marché du travail. 

Préalable: CGC1P pu CGC1D

Géographie mondiale : l’environnement urbain, 12e année, cours préuniversitaire, CGU4U 

Ce cours porte sur les tendances d’établissement humain liées à l’environnement urbain. L’élève étudie des thèmes tels que les infrastructures urbaines, les interactions spatiales, les répercussions des centres urbains sur l’environnement, les mouvements migratoires de la campagne vers la ville, les interactions culturelles et les problèmes urbains. En utilisant les concepts de la pensée géographique et de l’enquête géographique ainsi que des habiletés cartographiques et graphiques, l’élève acquiert les compétences nécessaires pour explorer les moyens d’améliorer la qualité de vie et l’environnement durable de villes à travers le monde. 

Préalable: Tout cours des programmes-cadres d’études canadiennes et mondiales, de français ou de sciences humaines et sociales, filière préuniversitaire, préuniversitaire/précollégiale ou précollégiale

Enjeux mondiaux : une analyse géographique, 12e année, cours préuniversitaire, CGW4U 

Ce cours explore les défis mondiaux liés à la promotion du développement durable dans un monde équitable. L’élève étudie des thèmes tels que l’interdépendance économique, les rivalités et les conflits géopolitiques, la répartition inégale des ressources naturelles et la protection de l’environnement. En utilisant les concepts de la pensée géographique et de l’enquête géographique ainsi que des habiletés cartographiques et graphiques, l’élève acquiert les compétences nécessaires pour analyser la complexité des enjeux géographiques mondiaux et de leur impact sur les populations humaines. 

Préalable: Tout cours des programmes-cadres d’études canadiennes et mondiales, de français ou de sciences humaines et sociales, filière préuniversitaire, préuniversitaire/précollégiale ou précollégiale.

Histoire du Canada depuis la Première Guerre mondiale, 10e année, cours théorique, CHC2D 

Ce cours retrace les évènements marquants de l’histoire du Canada depuis la Première Guerre mondiale. L’élève examine les contextes politique, économique et social qui ont influencé les interactions au sein de Canada et avec la communauté mondiale. L’étude des conflits et de la coopération vécus au Canada et en Ontario français permet d’évaluer les contributions à l’identité, à la citoyenneté et au patrimoine d’aujourd’hui. En utilisant les concepts de la pensée historique ainsi que le processus de l’enquête historique, l’élève acquiert les compétences nécessaires pour analyser l’évolution du Canada. 

Préalable: Aucun

Histoire du Canada depuis la Première Guerre mondiale, 10e année, cours appliqué, CHC2P 

Ce cours retrace les évènements marquants de l’histoire du Canada depuis la Première Guerre mondiale. L’élève examine les contextes politique, économique et social qui ont influencé les interactions au sein de Canada et avec la communauté mondiale. L’étude des conflits et de la coopération vécus au Canada et en Ontario français permet d’évaluer les contributions à l’identité, à la citoyenneté et au patrimoine d’aujourd’hui. En utilisant les concepts de la pensée historique ainsi que le processus de l’enquête historique, l’élève acquiert les compétences nécessaires pour comprendre l’évolution du Canada. 

Préalable: Aucun

Histoire du Canada depuis la Première Guerre mondiale, 10e année, échelon local, CHC2L 

Ce cours porte sur l’histoire du Canada depuis la Première Guerre mondiale jusqu’à nos jours. L’élève étudie les divers aspects et évènements rattachés à l’identité et au patrimoine canadien, à la place du Canada sur la scène internationale, aux forces de changement qui ont marqué l’histoire du pays et à l’évolution de la société, de l’économie et de la politique canadiennes. En plus de développer ses compétences propres à l’histoire, l’élève a l’occasion de parfaire ses habiletés liées à la littératie et à la numératie ainsi que les compétences essentielles liées au marché du travail. Au moyen de diverses stratégies, l’élève acquiert une meilleure connaissance de ses racines culturelles et historiques, ce qui l’amène à développer son sentiment de fierté à l’égard de son pays et de la francophonie, et à prendre conscience de ses responsabilités civiques..

Histoire des États-Unis, 11e année, cours préuniversitaire, CHA3U 

Ce cours explore les évènements marquants de l’histoire des États-Unis de l’époque coloniale à aujourd’hui. L’élève examine les contextes politique, économique et social qui ont influencé les conflits et la coopération au sein de l’État américain et à l’étranger. L’étude des contributions à l’identité, à la citoyenneté et au patrimoine américain permet de mieux évaluer le rôle des États-Unis dans le monde. En utilisant les concepts de la pensée historique ainsi que le processus de l’enquête historique, l’élève acquiert les compétences nécessaires pour analyser l’histoire des États-Unis. 

Préalable: CHC2D

Origines et citoyenneté : histoire d’une communauté ethnoculturelle au Canada, 11e année, cours ouvert, CHE3O 

Note : Ce cours est conçu pour cibler l’histoire d’une communauté ethnoculturelle aujourd’hui au Canada. Ce cours explore l’histoire d’une ou de communautés ethniques (nom d’un peuple) vivant au Canada. L’élève étudie les contextes politique, économique et social du groupe ethnique dans le lieu d’origine et qui ont mené à sa migration. Les conflits et la coopération vécus au Canada permettent de mieux illustrer les contributions de cette communauté à l’identité, à la citoyenneté et au patrimoine canadien. En utilisant les concepts de la pensée historique ainsi que le processus de l’enquête historique, l’élève acquiert les compétences nécessaires pour analyser l’apport des communautés ethniques à la diversité canadienne. 

Préalable: CHC2D ou CHC2P

Histoire mondiale depuis 1900 : grands courants et évènements, 11e année, cours ouvert, CHT3O 

Ce cours porte sur les évènements marquants et sur les grandes questions de l’histoire mondiale depuis 1900. L’élève explore les contextes politiques, économique et social qui ont influencé les conflits et la coopération à travers le monde et qui ont façonné l’identité, la citoyenneté et le patrimoine humains. En utilisant les concepts de la pensée historique ainsi que le processus de l’enquête historique, l’élève acquiert les compétences nécessaires pour comprendre l’évolution du monde et mieux évaluer les enjeux actuels. 

Préalable: CHC2D ou CHC2P

Histoire mondiale jusqu’à 1450 : civilisations anciennes, 11e année, cours préuniversitaire/ précollégial, CHW3M 

Ce cours constitue un survol de l’histoire des premières civilisations de l’humanité, des temps les plus reculés jusqu’au XVIe siècle. L’élève étudie les contextes politique, économique et social qui ont marqué l’ascension, l’apogée et le déclin de civilisations à travers le monde. L’étude des conflits et de la coopération vécus par les peuples anciens permet d’apprécier les contributions à l’identité, à la citoyenneté et au patrimoine humain. En utilisant les concepts de la pensée historique ainsi que le processus de l’enquête historique, l’élève acquiert les compétences nécessaires pour évaluer l’héritage des civilisations anciennes au monde d’aujourd’hui. 

Préalable: CHC2D ou CHC2P

L’Ontario français, 12e année, cours préuniversitaire, CHF4U 

Ce cours porte sur les origines et l’évolution de la communauté francophone de l’Ontario du XVIIe siècle jusqu’à nos jours. L’élève étudie les contextes politique, économique et social qui ont influencé les conflits et la coopération vécus par les francophones de l’Ontario qui ont contribué à façonner leur identité et leur patrimoine culturel. En utilisant les concepts de la pensée historique ainsi que le processus de l’enquête historique, l’élève acquiert les compétences nécessaires pour prendre conscience de son identité culturelle et jouer un rôle dans sa communauté, sa province et son pays. 

Préalable: CHC2D

L’Ontario français, 12e année, cours précollégial, CHF4C 

Ce cours porte sur les origines et l’évolution de la communauté francophone de l’Ontario du XVIIe siècle jusqu’à nos jours. L’élève étudie les contextes politique, économique et social qui ont influencé les conflits et la coopération vécus par les francophones de l’Ontario qui ont contribué à façonner leur identité et leur patrimoine culturel. En utilisant les concepts de la pensée historique ainsi que le processus de l’enquête historique, l’élève acquiert les compétences nécessaires pour prendre conscience de son identité culturelle et jouer un rôle dans sa communauté et sa province. 

Préalable: CHC2D ou CHC2P

Histoire canadienne : identité et culture, 12e année, cours préuniversitaire, CHI4U 

Ce cours examine les défis associés à l’identité nationale et à la culture canadienne. À la lumière des contextes politique, économique et social, l’élève étudie les conflits et la coopération qui a façonné l’histoire canadienne de la période précédant l’arrivée des Européens jusqu’à aujourd’hui. En utilisant les concepts de la pensée historique ainsi que le processus de l’enquête historique, l’élève acquiert les compétences nécessaires pour analyser les fondements de l’identité, de la citoyenneté et du patrimoine canadiens. 

Préalable: Tout cours des programmes-cadres d’études canadiennes et mondiales, de français ou de sciences humaines et sociales, filière préuniversitaire ou préuniversitaire/précollégiale

Aventures en histoire mondiale, 12e année, cours préemploi CHM4E 

Ce cours explore une gamme d’expériences humaines dans l’histoire du monde, des débuts de l’humanité jusqu’à aujourd’hui. L’élève étudie les contextes politique, économique et social qui ont influencé les relations entre peuples menant à des conflits ou à de la coopération et qui ont façonné l’identité, la citoyenneté et le patrimoine humains. En utilisant les concepts de la pensée historique ainsi que le processus de l’enquête historique, l’élève acquiert les compétences nécessaires pour comprendre l’héritage de l’humanité. 

Préalable: CHC2D ou CHC2P

Histoire du monde de 1450 à nos jours, 12e année, cours préuniversitaire, CHY4U 

Ce cours traite des grands courants et des évènements marquants de l’histoire mondiale de 1450 à nos jours. L’élève étudie les contextes politique, économique et social qui ont influencé les relations entre sociétés menant à des conflits ou à de la coopération et qui ont façonné l’identité, la citoyenneté et le patrimoine humains. En utilisant les concepts de la pensée historique ainsi que le processus de l’enquête historique, l’élève acquiert les compétences nécessaires pour analyser l’évolution du monde et évaluer l’importance des enjeux actuels. 

Préalable: Tout cours des programmes-cadres d’études canadiennes et mondiales, de français ou de sciences humaines et sociales, filière préuniversitaire ou préuniversitaire/précollégiale.

Histoire du monde de 1450 à nos jours, 12e année, cours précollégial, CHY4C 

Ce cours traite des événements marquants de l’histoire mondiale de 1450 à nos jours. L’élève étudie les contextes politique, économique et social qui ont influencé les relations entre sociétés menant à des conflits ou à de la coopération et qui ont façonné l’identité, la citoyenneté et le patrimoine humains. En utilisant les concepts de la pensée historique ainsi que le processus de l’enquête historique, l’élève acquiert les compétences nécessaires pour comprendre les points tournants de l’histoire du monde et les forces qui ont créé la société contemporaine. 

Préalable: Tout cours des programmes-cadres d’études canadiennes et mondiales, de français ou de sciences humaines et sociales, filière préuniversitaire, préuniversitaire/précollégiale ou précollégiale

Civisme et citoyenneté, 10e année, cours ouvert, CHV2O 

Ce cours explore les droits et les responsabilités des citoyens vivant dans une société démocratique. L’élève analyse les enjeux du civisme et prend conscience du processus politique aux niveaux local, provincial, national et mondial. En utilisant les concepts de la pensée politique ainsi que la démarche de recherche en politique, l’élève acquiert les compétences nécessaires pour comprendre les défis de sa communauté et articuler son action civique. 

Préalable: Aucun

Politique en action : agent de changement, 11e année, cours ouvert, CPC3O 

Ce cours fournit le nécessaire pour mener à terme des changements aux niveaux local, provincial, national ou mondial. L’élève examine les enjeux contemporains afin d’en déterminer les problématiques, les changements requis et les stratégies viables. En utilisant les concepts de la pensée politique ainsi que la démarche de recherche en politique, l’élève acquiert les compétences nécessaires pour entreprendre des changements constructifs au sein de sa communauté. 

Préalable: CHV2O

Politique canadienne et mondiale, 12e année, cours préuniversitaire, CPW4U 

Ce cours explore les fondements idéologiques qui sous-tendent la politique canadienne et mondiale. L’élève étudie de quelle façon les individus, les groupes, les organisations et les États influencent les politiques gouvernementales canadiennes et les relations internationales. En utilisant les concepts de la pensée politique ainsi que la démarche de recherche en politique, l’élève acquiert les compétences nécessaires pour présenter des conclusions informées au sujet des évènements de l’actualité et des enjeux politiques contemporains. 

Préalable: Tout cours des programmes-cadres d’études canadiennes et mondiales, de français ou de sciences humaines et sociales, filière préuniversitaire ou préuniversitaire/précollégiale