Ce stage de 15 semaines réparti sur mes 2 années d’études  fut une grande aventure humaine au service des autres. En animation à la résidence Sainte Anne à Saint Mars de Coutais auprès des personnes âgées. L’enjeu ne se limite pas aux soins : il s’agit aussi de créer du lien, de valoriser les résidents et de renforcer l’ouverture sur l’extérieur. C’est dans cette dynamique que s’inscrit mon stage, centré sur un projet concret et porteur de sens : la coorganisation d’une kermesse revisitée, pensée comme un véritable levier de communication et de dynamisation sociale le samedi 6 septembre 2025.

Ce projet vise à rassembler, à porter une dynamique sur le territoire, faire connaître et montrer la vie de la résidence. Cette démarche vise plusieurs publics : les résidents, leurs familles, les associations et les artisans locaux. L’édition précédente, organisée uniquement en interne, avait déjà permis de rassembler les familles. Cette année le projet s'ouvre  plus vers l'extérieur, en faisant venir un crêpier local, un triporteur de l'association Doux Rêveur, la charette avec les ânes du fils d'un résident pour faire des tour dans la commune ou encore en vendant la bière d'une brasserie locale. Mon projet vise à aller plus loin, en transformant cet événement en un moment fédérateur à l’échelle du territoire.

Dans le cadre de ce stage, mes activités professionnelles sont variées et responsabilisantes. Elles incluent la participation à la conception de projet (analyse des besoins, définition des objectifs), la recherche de partenaires extérieurs (associations, intervenants, artisans), ainsi que la proposition et l’organisation d’animations. Je suis également impliqué dans la coordination avec l’animatrice et les différents services de la résidence, tout en veillant à intégrer les résidents dans la préparation afin de valoriser leur participation. Ce stage me permet ainsi de développer des compétences en gestion de projet, en communication et en travail d’équipe, tout en contribuant concrètement à la vie de l’établissement. Ce projet illustre combien l’animation en EHPAD peut être un véritable levier de lien social, de valorisation des résidents et d’ouverture durable sur le territoire.

Et si le sport devenait un langage universel pour se rencontrer, échanger et partager un moment ensemble ? C’est le pari de ce projet de rencontre sportive inclusive, pensé pour rassembler différents publics autour d’activités accessibles à tous.

Dans le cadre de mon stage au sein de la ESAT de Gétigné (Loire-Atlantique – 44), j’ai eu pour mission la mise en place d’un projet intitulé « rencontre sportive inclusive ». Cette action s’est déroulée le 15 octobre 2025, au complexe sportif de Gétigné, et a réuni plusieurs publics autour d’une matinée d’activités physiques adaptées.

L’objectif de ce projet était de favoriser l’inclusion sociale, le lien intergénérationnel et la coopération à travers le sport. Cette rencontre a rassemblé des travailleurs de la SA ESAT de Gétigné, des résidents du foyer de vie de Vallet ainsi que des étudiants en BTS DATR. Environ 40 personnes ont pris part à cette matinée, organisée sous forme d’ateliers ludiques (relais, parcours, équilibre, jeux coopératifs). Les retours ont été très positifs, mettant en avant la convivialité, la participation de chacun et la richesse des échanges.

Dans le cadre de ce stage, j’ai réalisé plusieurs activités professionnelles. J’ai mené un diagnostic des besoins afin de définir les objectifs du projet, puis organisé la matinée en élaborant un planning, en choisissant les activités et en gérant le matériel. J’ai également recherché une salle adaptée, à proximité et gratuite. J’ai coordonné les différents partenaires (ESAT, foyer de vie, étudiants), créé des supports de communication et participé à l’animation des ateliers. Enfin, j’ai évalué le projet en recueillant les avis des participants.

Ce projet m’a permis de développer mes compétences en animation de groupe, gestion de projet et travail en partenariat, tout en vivant une expérience humaine enrichissante. Cette matinée sportive a démontré que, au-delà des différences, le sport reste un formidable outil pour rassembler et créer du lien.

Clémence CHAUVEAU, le 24/03/2026

Des olympiades entre parents et enfants, rapprochement et découverte garantie !

Durant mes deux années de BTS, la délégation du vignoble du département de la Loire-Atlantique (44), située à Clisson, m'a accueillie en stage dans le service de l’animation sportive (ASD) pendant 16 semaines. La mission qui m'a été confiée était de participer aux activités de l’ASD telles que les écoles multisport ou encore les stages proposés sur la période des vacances scolaires. 

Dans le cadre de cette mission, j’ai eu l’occasion d’observer les liens qui relient un parent à son enfant. De ce fait, mon projet d’olympiades entre parents et enfants s'est réalisé au complexe des Dorices, dans la commune de Vallet, le mercredi 16 juin. 

Cette après-midi avait pour objectif de permettre aux familles de renforcer leurs liens à travers différentes activités ludiques et sportives. Par exemple, le but du parcours à l’aveugle était de renforcer la confiance du parent envers son enfant. En effet, le rôle de l’enfant était de guider son parent grâce à sa voix le long des différents obstacles. 

Le public ciblé était les familles des enfants inscrites aux cours multisport de l’animation sportive. Plus précisément, ceux présents sur le territoire géré par Kelly POHARDY donc les communes de Barbechat, Vallet, La Boissière du Doré, La Chapelle Heulin ou encore Le Pallet. 

L’après-midi à accueillie 4 binômes au total soit 8 participants. A la suite des activités, une course d’orientation sous la forme d’une chasse au trésor à été réalisée, cette course donnait l’occasion aux binômes de travailler ensemble pour résoudre les différentes énigmes et trouver les balises dispersées dans le bois des Dorices. A la fin de l’après-midi, nous avons partagé un goûter afin de remercier les participants de leur implication dans le projet. 

Les éducateurs sportifs m'ont permis de réaliser différentes missions pendant les périodes de mon stage. Tout d’abord, j’ai dû mettre en place des séances adaptée aux enfants sous forme ludique afin de leur proposer du sport. Aussi, participer aux cours des écoles multisports en veillant au bon respect des consignes données par l’éducateur faisait partie de mes missions.

Ce stage m’a permis de me rendre compte que le monde des éducateurs sportifs  peut être un lieu de rencontre aussi dynamique qu’intéressant.

Juliette DOUILLARD 24/03/2026

Et si le jeu devenait un moyen de rassembler petits et grands, tout en découvrant son territoire autrement ?

J’ai effectué mon stage de 16 semaines au centre socioculturel La P’tite Gare à Saint-Gilles-Croix-de-Vie (85), plus particulièrement à la ludothèque. Ma mission était de participer aux activités quotidiennes (accueil des publics, animation et organisations d’animations etc) de la ludothèque et à la vie du centre socioculturel. 

Dans ce cadre, j’ai organisé une journée “Jeux en famille” le dimanche 17 octobre 2025 au centre socioculturel et dans la commune. 

La journée avait pour objectif de faire découvrir des lieux accessibles de Saint-Gilles-Croix-de-Vie aux habitants du territoire, tout en mêlant les générations et en éveillant la curiosité des participants. Ainsi, mon projet visait les familles de la communauté de communes du Pays de Saint Gilles Croix de Vie. La journée a été divisée en trois étapes. Premièrement des binômes parents/enfants ont pu participer à un atelier cuisine inscrit dans la semaine du goût. Ensuite, un pique-nique partagé était ouvert à tous. Enfin, les participants ont pu partir en équipe pour un jeu de piste à vélo ou à pied sur l’histoire de Saint-Gilles-Croix-de-Vie. Le but étant de trouver le trésor de Jules Mareau, un pêcheur de la commune. Au total, ce sont 31 personnes qui ont participé à la journée et qui ont affirmé avoir découvert la commune d’une autre manière. 

Lors de mon stage et pour la réalisation de mon projet, j’ai pu réaliser un diagnostic de territoire complet afin de mieux comprendre les axes à développer. Les étapes de méthodologie de projet ont été suivies avec la réalisation de différents supports de communication (teaser, bande adhésive, article Ouest France etc). Une évaluation a aussi été effectuée tout comme un bilan du projet. J’ai également accueilli différents groupes (touristes, adhérents de la ludothèque, scolaires, CCAS etc) et participé aux tâches quotidiennes de la ludothèque. 

Ce stage m’a permis de constater que le centre socioculturel n’est pas seulement un lieu d’activités, mais un véritable espace de lien social et de vie collective, capable de rapprocher les habitants, de favoriser la participation de tous et de renforcer le tissu local.

ALLARD Manon, 24 mars 2026

Et si notre village vacances devenait le lieu idéal pour les cyclistes ? Entre aménagements sécurisés, services adaptés et communication ciblée, mon projet vise à transformer l’expérience des vacanciers à vélo.

Je réalise mon stage au sein de la Résidence de tourisme Ternélia Henri IV, situé en Clisson (44). Ma mission principale est centrée sur le projet “Obtention du label Accueil Vélo”, qui consiste à adapter la structure pour accueillir des cyclistes et répondre aux critères du label.

Le projet a pour objectif principal d’obtenir le label Accueil Vélo, afin de valoriser le village vacances et d’attirer une clientèle cyclotouriste.

• Public ciblé : familles, groupes, cyclistes individuels et utilisateurs de vélos à assistance électrique.

• Mise en place : aménagement d’abris vélo, création de kits de réparation, documentation sur itinéraires cyclables.

• Résultats attendus : labellisation validée, satisfaction des cyclistes, augmentation de fréquentation et visibilité renforcée.

Dans le cadre du projet, j’ai réalisé un diagnostic complet des infrastructures pour identifier les besoins en aménagement vélo, conçu et suivi la mise en conformité des équipements (abris sécurisés, signalétique, kit de réparation). Mais aussi élaboré et déposé le dossier officiel de labellisation auprès de l’organisme référent, développé des supports de communication internes et externes (flyers, affiches, publications web) et collaboré avec le personnel du village et des partenaires locaux pour la mise en œuvre des services. 

Ce projet m’a permis de découvrir la gestion et la conception de projets liés au tourisme durable et de contribuer à l’attractivité de la résidence de tourisme. Obtenir le label “Accueil Vélo” n’est pas seulement un objectif administratif : c’est un pas vers un accueil plus responsable et innovant pour tous les cyclistes.

Lilou DESSEVRE, le 24/03/2026

La rééducation ne se limite pas aux soins: elle peut aussi rimer avec partage, créativité et musique.

Durant mon stage au Centre de Médecine Physique et de Réadaptation de Saint-Nazaire (44). J’ai eu l’opportunité de participer à la vie quotidienne du centre tout en menant un projet spécifique. Ma mission principale a été l’organisation d’un concert de musique en collaboration avec l’association Quai des bals de Saint-Nazaire, qui s'est déroulée en juin 2024 ainsi qu'en octobre 2025. Ce projet s'inscrit dans le cadre d’actions culturelles visant à enrichir l’expérience des patients et à favoriser leur bien-être.

L’objectif principal du projet était de proposer un moment de détente et de convivialité aux patients, en complément de leur suivi rééducatif. Le public ciblé était constitué des patients du centre, provenant de Saint-Nazaire et des communes environnantes.  Le concert a réuni environ 20 patients et 3 membres du personnel, et a permis de créer des échanges conviviaux, de stimuler la participation et d’améliorer l’ambiance générale dans le centre. Le retour des patients et de l’équipe a été très positif, soulignant l’impact bénéfique de la musique sur le moral et la motivation des patients.

Dans le cadre de mon stage, j’ai développé des compétences professionnelles variées: planification et coordination du projet, communication avec l’association externe, organisation logistique du concert (installation du matériel, gestion du timing, accueil des participants), et suivi des retours après l’événement. Aux côtés des professionnels, j’ai participé à la rééducation des patients en adaptant les animations à leur rythme et à leurs capacités.

Entre organisation et accompagnement, j’ai découvert que la musique peut être un vrai moteur de bien-être et de partage

GURIEC Inès

24/03/2026

Comment mettre en valeur l’histoire du Moulin dès l’arrivée des visiteurs ? C’est à cette question que répond mon projet de stage, avec la création d’un parcours pédagogique attractif.

Lors de mon stage au Moulin à Papier du Liveau, situé à Gorges en bord de la Sèvre Nantaise, ma mission à été de contribuer au développement du site. Ma mission principale a consisté à concevoir un parcours pédagogique accessible à tout public, visant à améliorer l’accueil des visiteurs et à mettre en valeur l’histoire du moulin.

L’objectif de ce projet est de  faciliter l’orientation des visiteurs dès leur arrivée et rendre accessible l’histoire du moulin de manière plus ludique et pédagogique. Ce projet permet de valoriser un site patrimonial tout en améliorant l’expérience des visiteurs.

Dans le cadre de ce stage, j’ai mené plusieurs activités professionnelles :

• Analyse du site et identification des besoins des visiteurs

• Recherche documentaire sur l’histoire du moulin

• Conception graphique des panneaux

• Animer une activité sur la fabrication d’un livre auprès d’enfants 

Ce projet m'a permis de participer à la mise en valeur d’un site patrimonial. Il illustre l’importance de rendre le patrimoine accessible et vivant grâce à des outils modernes et pédagogiques.

Comment l’animation sportive peut-elle favoriser les relations entre les différentes générations ?
Cette question a guidé mon projet de stage, qui consistait à organiser une journée sportive afin de rassembler différents publics autour d’activités physiques.

J’ai réalisé mon stage au service enfance-jeunesse de la commune de Piré-Chancé (35). Ma mission principale était la participation à l’organisation des activités et projets pour les enfants dans ce cadre j’ai mise  en place une journée sportive intergénérationnelle, prévue pour réunir les enfants du centre de loisirs et les seniors de la commune autour d’activités sportives et d’un atelier nutrition animé par une intervenante extérieure.

L’objectif était de favoriser le lien social, de promouvoir le sport et de sensibiliser à la santé. Finalement, seuls les enfants ont participé car malheureusement aucun sénior n’est venu, mais plusieurs activités ont été organisées et la journée a été dynamique et appréciée par le groupe.

Ce projet m’a permis de développer mes compétences en animation et en gestion de projet.

Cette expérience m’a montré que l’animation sportive est un bon moyen de partager, apprendre et créer du lien entre les participants.

Susie Prampart
Rédigé le 24 mars 2026

Dans le cadre de la formation BTS DATR, j'ai eu le plaisir de réaliser mon stage au sein de la mairie de Saint-Grégoire, en Ille-et-Vilaine, dans la métropole rennaise. 

Affectée au service culturel, j'ai eu pour mission de coordonner et réaliser un évènement dans le cadre des journées du patrimoine. Mon objectif était de redynamiser cette animation dans la ville. 

Les coordinatrices du service m'ont laissé champ libre pour faire mes propositions de programmes. Après avoir été validé par les élus de la commune, mon projet a ainsi pu être mis en oeuvre. Différentes tâches ont ponctué mes périodes de stage : démarcher des partenaires, établir une logistique, remplir des documents administratifs, trouver et coordonner des bénévoles, réaliser un plan de communication, animer des réunions, etc.

Résultat : j'ai réussi à mettre en place un programme riche recouvrant les multiples notions du patrimoine (histoire, nature, gastronomie, folklore). 350 visiteurs ont ainsi profité de la journée qui rassemblait plus d'une dizaine d'activités en partenariat.  Tout s'est déroulé sans aucune difficulté.

Cette expérience aura été génératrice de nombreuses compétences. J'ai pu mettre en place les concepts étudiés durant la formation DATR.

Axelle AUDOUIN, 10 Mai 2023

Voyageons Ensemble

Durant mes 2 années de formation j'ai réalisé 15 semaines de stages dans le service animation de l'EHPAD de la Maison de Moncontour, dans les Côtes-d'Armor (22). 

J'ai effectué ce stage car je porte un intérêt particulier pour l'animation et d'autant plus pour le contact avec autrui.

Pendant ce stage, mes missions étaient d'animer, donner de la vie, aux journées des personnes-âgées et/ou en situation de handicap via différentes animations de tous genres.

Mon projet de stage, lui, à été de créer un fil conducteur d'animations autour du voyage : "Voyageons ensemble". Les résidents ont beaucoup voyagé dans leur vie d'adulte et avaient besoin de voyager suite au COVID-19. L'idée première était de faire un séjour mais étant donné le contexte sanitaire du moment, le niveau de dépendance des résidents et leur situation financière, cela était impossible. Alors, le voyage est venu à eux, au sein de la structure.

Pendant 6 semaines, j'ai proposé une animation tous les jeudis, qui pouvait les faire voyager :
Quiz sur le monde (introduction de mon projet)                           Ciné débat : Savane Africaine
Pastéïs de Nata : pâtisserie Portugaise                  

Spectacle de Flamenco : Espagne
Eventails : activité manuelle sur le Japon                    

Pain d'épices : pâtisserie Chinoise

Ce projet d'animations a répondu aux attentes et besoins des résidents et a grandement amélioré mon expérience et ma professionnalisation.

Maëva Gicquel
Edité le 10 mai 2023

J’ai réalisé mon stage dans deux structures pour avoir la continuité du projet, qui est de mettre en place une école de production sur le territoire de Châteaubriant. 

J’ai commencé mon stage à la Communauté de communes de Châteaubriant - Derval puis ensuite dans l’association “SE FORMER À CHÂTEAUBRIANT”.

Qu’est-ce qu’une école de production ?

Une école de production est un lieu d’apprentissage pour former des jeunes de 15 à 18 ans du CAP au BAC pro “classique” mais avec une pédagogie du “Faire pour Apprendre”. Par exemple, sur une semaine de 35h, les apprenants passent 24h en atelier où ils réalisent des commandes pour des vrais clients. Avec des promotions de maximum 18 apprenants.

J’ai réalisé des tâches administratives comme : création de dossier de candidature, d’inscription, carnet de bord… mais aussi participé à des salons afin de faire connaître cette nouvelle école.

L’école de production Wood’Up a accueilli sa première promotion de sept apprenants, le 3 octobre 2022. Au cours de l'année, une vingtaine d’élèves se sont présentés pour deux jours d'immersions avec la première promotion. Des portes ouvertes ont notamment été organisées.

Marion Sicre le 10/05/2023

De plus, tout au long  de mon stage je devais imaginer, préparer et mettre en place des animations chaque mardi et jeudi matin entre 10H30 et 11H30 pour animer la matinée d'un petit groupe de résidents qui voulait bien venir pour mes animations.  Pour ce faire,  je n'avais pas de contrainte particulière à part celle, indispensable d'adapter  les animations  à chaque résident. 

Enfin, j'assistais aux animations des après-midi ce qui me permettait d'observer et d'analyser afin de progresser dans mes propres propositions et postures professionnelles.                                                                                 Théo  Baudry le 10.05.24

Durant mes deux années de BTS DATR, j'ai eu l'occasion de réaliser 16 semaines de stage au Séchoir du Liveau, dans l'association Les Ecolorés. J'ai pu notamment mettre en œuvre le vernissage de l'exposition "Les Ondes du Passé" que l'association accueillait durant la période estivale.

Une classe de 5ème