Site pédagogique, support de formation
En première année de BTS Datr, les module M53 "Diagnostic de territoire" et M54 "Méthodologie de projet" posent les bases théoriques de la formation, à savoir :
comment réaliser un diagnostic de territoire ? et
comment mettre en place un projet qui réponde aux besoins des habitants ou des acteurs du territoire ?
Par petits groupes les étudiants vont - au semestre 1 - mener un diagnostic et ensuite - au semestre 2 - ils vont sur le terrain étudier un projet porté par un acteur local.
Restitution ensuite en groupe classe pour présenter les résultats du diagnostic (semestre 1 ) et rendre compte de la méthodologie suivie dans le projet qu'ils ont étudié (semestre 2)
A travers ces deux démarches et leur mutualisation, les équipes enrichissent ainsi leur culture et leurs réseaux professionnels tout en développant leurs compétences...
Dans le cadre de nos études, nous avons réalisé un diagnostic de territoire afin d’étudier un secteur géographique dans lequel un projet va s’intégrer et d’établir un plan d’action. Pour ce faire, nous avons étudié la commune de Boussay et avons remarqué quelques problèmes de signalétique.
Suite à notre étude, nous nous sommes rendu compte que la signalétique était un enjeu important pour le développement d’une commune. Les élus de Boussay avaient eu un projet sur cette problématique et ils avaient réalisé un dossier. Cependant, seulement 60% des modifications ont été apportées. 40% des panneaux ou marquages défectueux ou mal placés n'ont pas été changés. Afin d’échanger sur le sujet, nous avons rencontré madame Brebion, une élue de Boussay ainsi que des membres du bureau du club du troisième âge “Trait D’Union”.
Il est donc essentiel d'entreprendre des actions correctives pour améliorer la signalétique de la commune de Boussay. Une signalétique efficace permet non seulement d'améliorer la qualité de vie des habitants, mais également d'attirer les visiteurs et de faciliter leurs déplacements au sein de la commune.
L'amélioration de la signalétique à Boussay est un enjeu crucial pour le développement durable de la commune. En prenant des mesures concrètes et en impliquant tous les usagers de la voie publique, il est possible de rendre Boussay plus accessible et accueillante pour tous.
Lilou, Amandine, Clémence et Maxence
Suite à notre étude sur la commune de Boussay concernant les incivilités présentes telles que les déchets, les déjections canines ou encore la circulation. Aujourd’hui les incivilités sont de plus en plus récurrentes et malheureusement les causes et conséquences ne sont pas forcément traitées. Il est essentiel de sensibiliser et de faire des actions de prévention aux habitants pour limiter ses incivilités.
Malgré diverses actions déjà mises en place, les incivilités restent tout de même présentes comme on nous l’a démontré. Monsieur Coffineau, commandant de la gendarmerie, Mme Coffineau, élue de la mairie de Boussay, Mme Barraud, responsable des services de la mairie, ainsi que certains habitants de la commune ont accepté de répondre à nos questions. Ainsi, nous avons pu confirmer les diverses incivilités citées plus tôt. Pour cela la commune a réalisé plusieurs sensibilisation et des aménagements sur la route mais qui se révèlent toutefois inefficaces, ce qui provoquent un ras-le-bol général de la mairie et de ses habitants.
Pierre POCHOT, Inès GURIEC, Susie PRAMPART et Pauline VILLENEUVE
Actuellement étudiantes en BTS DATR (Développement et animations des territoires ruraux), nous avons réalisé une étude approfondie sur la commune de Monnières. Ce diagnostic de territoire se concentre notamment sur la signalétique de cette commune pour orienter et sécuriser les enfants dans leur environnement.
La première étape du travail à d’abord été d'effectuer un portrait de territoire sur les environnements économique, social et démographique de la commune pour évaluer les besoins et éléments à prendre en compte dans notre analyse. Il en résulte que les enfants constituent une part importante de la population à Monnières.
Nous avons ensuite collecté les données spécifiques à la signalétique du territoire, surtout sur les zones concernées par le secteur de l’enfance (écoles, micro crèche etc). Pour effectuer cette étape, nous nous sommes rendus sur lieux pour prendre des photos et relever des données (hauteurs des panneaux, emplacements…). Les entretiens avec le Maire de Monnières, Benoît Couteau et la directrice de l’école Saint Joseph, Isabelle Bricard nous ont apporté des informations cruciales.
Enfin, la dernière étape à permis de définir précisément la situation de la signalétique de la commune pour les enfants qui reste tout de même suffisante, ainsi que ses forces ainsi que ses faiblesses. Ceci a établi les axes stratégiques de développement (accès cyclistes, PMR, signalisation de l’école…) et les potentielles solutions à apporter.
Fanny CLEMOT, Manon ALLARD, Juliette DOUILLARD, Inès POILANE-MACE
Ce jeudi 4 octobre à Monnières, les étudiants de BTS DATR 1 (Développement et Animation des Territoire Ruraux), ont fait une visite au sein d'une structure atypique qui offre des animations nature et s'inscrit dans l'éducation à l'environnement.
Au travers des échanges avec Elodie Beauplat Gandemer, créatrice D'une nature à l'autre avec l'aide de son mari Benjamin, nous avons pu découvrir son parcours, ses valeurs et pourquoi elle a décidé en tant qu'éducatrice spécialisée de créer ce lieu : partager son vaste jardin avec des publics enfants, jeunesse ou en fragilité.
Ce petit coin de paradis a pour objectif de servir de lieu d'échange et d'apprentissage avec la nature, de prendre du temps pour soi et avec les autres.
Elle reçoit déjà régulièrement un groupe d'enfant d'IME pour des séances d'apprentissage "en plein milieu naturel".
Elodie a pour projet de proposer à une équipe de BTS2 DATR d'organiser avec elle sa journée Portes Ouvertes en avril.
Affaires à suivre !
Maxence et Pierre 18.10.24
La semaine bleue est cette semaine début octobre qui consacre les personnées âgées au niveau national. Au lycée, il s'agissait de la première édition de la semaine Part' Age co-organisée par Aline Honoré, coordinatrice d'animations à l'ehpad de Gorges et par Laurence Alberteau du lycée. Les BTS 1 datr avaient aussi leur rôle à jouer : par 2 ils assistaient au bon déroulement de chaque activité par demi-journée.
Le but de cette semaine était de mettre en avant les liens intergénérationnels, de changer le regard des jeunes sur la vieillesse, de leur faire prendre conscience de toute la richesse de l'échange entre les générations.. .
De nombreuses activités ont été proposées comme l'exposition au CDI des œuvres créées en art plastique par les élèves de l'option art, à l'issue de leur rencontre avec des résidents de l'ehpad partenaire. Plusieurs classe ont pu tester le simulateur de vieillesse et découvrir la perception d'une centenaire par le spectacle "Christophine". D'autres classes ont expérimenté la philosophie en action en réfléchissant sur des sujets pratiques liés à la vie quotidienne de personnes devenues dépendantes. Une conférence sur l'animation culturelle en Ehpad permettait de sensibiliser et de suciter pourquoi pas des vocations dans ce domaine. Un atelier danse rassemblait séniors et jeunes autour de la musique et de la bonne humeur.
En fin de semaine, les BTS DATR ont pu participer à leur première réunion professionnelle pour faire le bilan de l'événement auprès des porteurs du projet. Globalement les résultats sont très positifs, ces activités ont atteint leurs objectifs même si toutes les classes n'ont pas pu pour des raisons pratiques participer à ce projet de sensibilisation.
L'événement s'est clôturé par la diffusion du micro-trottoir réalisé par les étudiants autour de cette thématique.
Louane ARNAUDEAU, Maud GUERET BTS 1DATR,
le 20 octobre 2023
Culture :
Comment s'organise l'activité "Théâtre" sur les communes de CLISSON, GORGES, GETIGNE, BOUSSAY ?
Animation sportive :
Comment s'organise l'activité "sport nature" sur le territoire de l'agglomération Clisson Sèvre et Maine ?
Animation gérontologique :
Comment s'organise l'animation envers les personnes âgées sur les communes de GORGES et CLISSON ?
Tourisme Social :
Comment s'organise le tourisme social sur le territoire de l'agglomération Clisson Sèvre et Maine ?
René TESSARD le 12/10/2023
Exemples d'étude de projets année 2022.2023
Une opportunité enrichissante pour ces étudiantes
Le 25 mars 2023, deux étudiantes de BTS DATR en première année ont eu l'opportunité de rencontrer le vice-président du festival de Poupet à St-Malo-du-Bois dans les bureaux de la structure. Le module M54 leur a permis d'en apprendre davantage sur la méthodologie de projet. Elles ont, au préalable contacté Adeline Manceau, coordinatrice du festival afin d'avoir un entretien avec le vice-président pour poser toutes leurs questions sur la création de ce festival. Elles ont notamment visité les locaux, en découvrant les futurs projets. Jean-Marie Poirier leur a partagé des anecdotes suite à l'évolution du festival tout en leur montrant des photos et des archives. Cet entretien fut enrichissant pour leur dossier ainsi que pour les étudiantes, passionnées de l'univers du festival.
Flore KERVINIO, Léa LABARRE, Alice NOHANNIC, Orane RAYNARD BTS 1 DATR le 30.05.2023
Dans le cadre de leur formation BTS 1DATR, 5 étudiantes ont travaillé sur un projet mené sur le territoire. Pour cela, elles ont rencontré 2 des 3 organisateurs du festival des caisses à savon divattaise lors de la matinée du 7 avril 2023 : BAHAUD Joris (Président) et NICOLAS Joris (Secrétaire). Elles ont été accueillies dans leur bureau à Divatte sur Loire pour en savoir plus sur toute la constitution de leur premier événement à grande ampleur.
En effet, elles se sont intéressé à toute l'organisation d'un si grand projet, elles ont ainsi préparé une interview d'environ 1h30 pour comprendre l'ensemble du projet et sa mérhodologie.
Cet échange avec les 2 organisateurs a été très enrichissant, elles ont pu avoir une vision plus précise et plus claire autour de la problématique suivante :
"Comment réussir à monter un événement en remplissant tous les objectifs prévus ?"
Par la suite, elles ont pu avoir contribuer à la communication du projet via leurs propres lcontacts et réseaux sociaux.
Lou STEPHAN le 30.05.2023
Exemples d'étude de projets année 2021.2022
Le mardi 19 octobre 2021, nous avons été accueillis par Laurent GILBERT dans son restaurant “auberge du château” à CLISSON dans le but d'un diagnostic de territoire sur le tourisme.
Une rencontre très conviviale tout comme les valeurs qu’il défend dans son établissement ainsi qu’un esprit de familiarité et de respect.
Un échange enrichissant où l’on a pu échanger sur l’auberge, l’impact du COVID-19 et l’occasion de se réinventer, ses convictions professionnelles comme personnelles.
Il exprime avec joie qu’il accueille des jeunes français(e)s et migrants pour les former aux différents métiers de la restauration.
Enfin, le propriétaire nous fait part de son intérêt pour les circuits courts, le local (même si ses produits ne viennent pas à 100% de ces modes de production) et le fait aussi d'aller sur le terrain voir les pêcheurs et vignerons avec qui il collabore.
Charlène Hedreul et Maëva Gicquel
article actualisé le 22 novembre 2021
Etude de projets en BTS1....
Dans le cadre de notre formation BTS 1 DATR, nous étudions le projet de création de l’entreprise L'embell'vie de Clisson.
Nous avons rencontré les 2 cogérantes de l'entreprise Catherine CORMERAIS et Catherine BONDU, deux femmes remplies d'une expérience impressionnante et d'un vécu incroyable, qui démontre une envie de vivre et d'aider les personnes touchées par le cancer.
Elles ont créé leur propre marché, avec les prix les plus bas et honnêtes possibles. Elles assurent des soins socio-esthétiques, un accompagnement psychologique, des soins de dermopigmentation et créent une lingerie adaptée.
Nous avons visité les locaux et compris le fonctionnement de l'entreprise, son développement et son agrandissement.
Vous pouvez retrouver leur accompagnement, leur boutique et leur sourire de vie au 13 rue des Filatures, 44190 Clisson. Dans une intimité exemplaire, on trouve de nombreux produits et des services exceptionnels proposés par des professionnelles qui veulent avant tout suivre et aider les personnes malades dans leur parcours.
Création d'un court métrage Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=Lr0bjafoP1k
Leur site démontre leur fonctionnement : https://www.lembellvie.fr/
Ce fut une rencontre incroyable qui nous a donné envie d'étudier et de créer une entreprise avec une vraie valeur et un mode de fonctionnement admirable.
"Ce que l'on vit est passionnant" nous a dit Catherine CORMERAIS.
BROSSIER Matéo, BENOIT Marie, GOURAUD Marion
L'embell’Vie,
un sourire concret à vous transmettre
Dans le cadre de notre formation BTS1 DATR nous étudions le projet Leader au sein du Vignoble Nantais. Pour cela, nous avons rencontré Stéphanie Arnaud, chargée de mission au Pays du Vignoble. Elle nous a expliqué le rôle et le fonctionnement du programme Leader à partir de projets qui ont été menés ces dernières années. Le programme LEADER est une initiative de l'Union européenne pour soutenir le développement rural. A titre d’exemples, nous pouvons citer deux projets gorgeois : le Moulin du LIVEAU et les nouveaux bâtiments du Domaine BREGEON, géré par Fred LAILLE.
Emmy TERRIER, Fanny FOUCHET
Dans le cadre de notre formation BTS 1DATR, nous avons choisi d'étudier la création de l'entreprise SARMANCE à Gétigné.
Nous avons rencontré un des deux cofondateurs, M. BELLET Benjamin.
Il nous a expliqué le fonctionnement et le marketing de son entreprise originale.
Sarmance crée des produits cosmétiques à base d'extraits de vigne de Muscadet qui sont vendus dans la France entière.
Vous pouvez retrouver ses produits sur leur site https://www.sarmance.com/
Lelouard Lucie, Frison Justine et Hervot Mélissa
Dans le cadre de notre formation BTS 1 DATR, nous étudions le projet "Pays d'Art et d'Histoire du Vignoble Nantais”. Nous avons rencontré Monsieur Rivalin, Maire de Maisdon-sur-Sèvre et Madame Clotilde Dupé-Brachu, directrice du musée du vignoble du Pallet . Ils nous ont expliqué l’obtention du label et comment le valoriser. La valorisation du label se fait par le biais du paysage, du patrimoine présent sur le territoire et du savoir être des habitants. Ils mettent en place plusieurs projets comme “le porte vue” et actuellement la CIAP (Centre d’Interprétation de l’Architecture et du Patrimoine) pour continuer à améliorer l’identité du territoire et pour créer des liens entre les habitants. Les conférences de l’Université sur Lie y contribuent également.
Actuellement leur objectif est le renouvellement du label qui doit être fait tous les 10 ans. Le label est une convention fournie par le Ministère de la culture et de la communication et la DRAC (Direction régionale des Affaires Culturelles) à la condition que les critères d’obtention soient respectés.
Amandine Quiot, Audrey Lépinay-Mainguet, Jacques Toulouse
Dans le cadre de l’étude de projet que nous avons dû réaliser pour notre BTS Développement et Animation des Territoires Ruraux. Notre but était de répondre à la problématique suivante: Comment créer un outil de communication valorisant le territoire du Vignoble Nantais et ses acteurs? Pour cela, nous nous sommes intéressés à l’aventure Pépites Magazine. Ce bimensuel haut-de-gamme gratuit a été créé afin d’être une carte de visite du Vignoble Nantais. Dans ce cadre nous nous sommes rendus dans leur local à la Haie-Fouassière afin de rencontrer l’équipe du magazine et plus particulièrement Denis Audureau, le directeur de publication. Pendant 1h nous avons pu discuter autour du projet, de ses valeurs, de ses objectifs et de ses qualités avec le créateur de ce magazine de qualité supérieure.
Dans la photo que vous voyez sur la gauche, vous pouvez voir Denis Audureau (à gauche) et Rémi Derycke, le directeur technique et création de Pépites Magazine (à droite)
Nous sommes des étudiantes de BTS 1 DATR et nous devons analyser le projet du chantier d’insertion de l’association SEMES de Clisson. Nous avons rencontré la directrice de l’association, Marine BRISSON. Elle nous a expliqué le fonctionnement de SEMES et son projet de création d’un nouveau service d’insertion par la collecte et le tri de déchets. Nous avons découvert le local de Clisson. D’autres sites existent à Vallet et à Aigrefeuille sur Maine.
Les bénéficiaires de l’association sont des personnes qui ont du mal à s'insérer dans le monde professionnel. Ces personnes vont travailler dans l'entretien des espaces verts ou dans la gestion et le tri des déchets, la restauration scolaire….
Dans la photo de gauche vous pouvez observer Marie LOIZEAU, Jade MICHENEAU, Léonie RONDEAU et Marine BRISSON
Dans le cadre de notre formation BTS 1 DATR, nous étudions le projet de création de l’entreprise Muroise et Compagnie de Vallet. Nous avons rencontré les dirigeantes de l'entreprise Magali BECK et Estelle SAUVION-DURAND. Elles nous ont expliqué le système de production et de commercialisation. Nous avons visité les locaux.
Vous pouvez retrouver leurs confitures, leur bière et leurs pâtes à tartiner dans les grandes surfaces ainsi que dans les magasins Biocoop. Elles nous ont fait passer un message qui nous a beaucoup plu “Il faut oser entreprendre et vivre de sa passion”.
Manon PAVAGEAU, Chloé BARRE
Dans le cadre de notre formation BTS 1DATR, nous étudions le projet de l’Agenda 21 de Clisson. Nous avons donc rencontré Mme BOUGUER, chargée de mission sur ce projet, le vendredi 19 mars à la mairie de Clisson. Elle nous a expliqué de quelle façon celui-ci a été réalisé et comment elle contribue aux actions menées. L’Agenda 21 et ses plans d’actions sont disponibles sur Internet pour les curieux qui souhaitent en savoir plus sur ce programme. Au jour d'aujourd'hui, au-delà d’être curieux, il est important de se soucier des enjeux environnementaux pour demain.
Mathilde VALMAGE, Kloé DUCASSE et Virginie DEFORGES
Dans le cadre de notre de formation BTS 1DATR, nous étudions le projet de la rénovation du pont Gallo-Romain à Mouzillon. Nous avons rencontré l’acteur principal, Monsieur JOUNIER, maire de Mouzillon. Il nous a expliqué la procédure de restauration du pont. Nous avons également eu accès aux anciennes photos.
Petite anecdote : suite à l'étude menée par un universitaire, le pont ne daterait pas de l’occupation romaine mais a plutôt été créé au Moyen Âge ! De Gallo Romain, le pont est devenu Gallo Roman !
Prune DAUDIN, Maëva CHAUVET, Pauline MARCHAIS
Le Plan Local d’Urbanisme de la commune de Gétigné
Dans le cadre de notre formation BTS DATR, nous étudions le projet du Plan Local d’Urbanisme (PLU) de la commune de Gétigné. Pour ce projet, nous avons rencontré le Maire de la commune : M François GUILLOT, dans les locaux du lycée. Il nous a expliqué les différents points du PLU de sa commune et ses différents axes, de sa création jusqu’à sa révision. L’échange que nous avons eu avec Monsieur le Maire était intéressant, puisque cela nous aura permis une vision plus précise de ce qu’est un PLU. Prochainement, une autre rencontre a été programmée pour approfondir nos connaissances et suivre l’évolution du projet.
BAUDRY Olivia, DUMONT Julien, RONCIN Clémence
Association Spirale Danse
Dans le cadre de notre formation BTS DATR, nous étudions le projet de la danse et la culture sur Gorges et sur Clisson. Nous avons donc rencontré, dans les locaux du lycée, Stéphane Fratti et Claire Meguerditchian, danseurs et chorégraphes. Un échange très enrichissant a eu lieu et nous a permis d'en apprendre davantage sur l'implication de nos deux communes dans les diverses activités proposées par l'association de danse contemporaine.