3-C Wednesday

Topic: Enrichment Past Paper 1

Learning Objectives:

Test an idea or prediction based on scientific knowledge and understanding.

Collect evidence in a variety of contexts.

Make relevant observations and comparisons in a variety of contexts.

Activities:

1. Teacher greets the students.

2. Ask the learners to complete the past paper 1.

3. Discuss the past paper as a class.

4. Learners make a conclusion about what they have learnt today.

Sources: Past paper 1

Topik : Birama 3/4, Ritme dan Melodi.

Tujuan Pembelajaran :

- Mengetahui dan mengerti arti 3/4 pada lagu.

- Mengetahui dan menepuk melodi dengan berbagai variai nada.

Kegiatan :

- Review lagu Wayfaring Stranger menggunakan pianika tanpa melihat partitur lagu.

Sumber : Buku Recorder Express By Artle Almeida Hal “24”

Topik : Mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi

Tujuan Pembelajaran :

• Dengan membaca teks bacaan secara bersama-sama, siswa dapat memahami isi dari teks tersebut dengan tepat.

• Dengan menjawab pertanyaan dari teks yang telah dibaca, siswa dapat mengidentifikasi ide pokok dari teks yang telah dibaca dengan tepat.

• Dengan mengamati teks bacaan, siswa dapat menemukan pokok-pokok informasi dengan tepat.

• Setelah menemukan informasi dari teks bacaan, siswa dapat menuliskan pokok-pokok informasi mengenai teknologi produksi pangan dengan memperhatikan penggunaan kaidah Ejaan Bahasa Indonesia (EB) yang tepat.

Langkah-Langkah Pembelajaran :

• Siswa membaca teks bacaan, "Tunas kelapa sebagai lambang Pramuka" secara bergantian dengan memperhatikan intonasi dan tanda baca yang tepat

• Siswa menulis informasi apa saja yang mereka dapatkan dari teks bacaan

• Siswa membaca teks bacaan, "Rambu-rambu lalu lintas" secara bergantian dengan memperhatikan intonasi dan tanda baca yang tepat

• Siswa mengamati gambar rambu lalu lintas apa saja yang mereka lihat

• Siswa memasangkan simbol-simbol rambu lalu lintas

Sumber : Handout

Topic: Enrichment Past Paper 2

Learning Objectives:

– Make general statements about the sums and differences of odd and even numbers.

– Use negative numbers in context, e.g. temperature.

– Know that angles are measured in degrees and that one whole turn is 360 degrees or four right angles; compare and order angles less than 180 degrees.

– Explain reasons for a choice of strategy when multiplying or dividing.

Activities:

*Tell learners that they will do the exercise together.

*Give a chance for learners to explain the reason from their answers.

*Ask learners to explain the way.

*Check learners' answers.

Resource::Paper 2