3-C Friday

Topik : Mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi

Tujuan Pembelajaran :

• Dengan membaca teks bacaan secara bersama-sama, siswa dapat memahami isi dari teks tersebut dengan tepat.

• Dengan menjawab pertanyaan dari teks yang telah dibaca, siswa dapat mengidentifikasi ide pokok dari teks yang telah dibaca dengan tepat.

• Dengan mengamati teks bacaan, siswa dapat menemukan pokok-pokok informasi dengan tepat.

• Setelah menemukan informasi dari teks bacaan, siswa dapat menuliskan pokok-pokok informasi mengenai teknologi produksi pangan dengan memperhatikan penggunaan kaidah Ejaan Bahasa Indonesia (EB) yang tepat.

Langkah-Langkah Pembelajaran :

• Siswa membaca teks bacaan, "Tunas kelapa sebagai lambang Pramuka" secara bergantian dengan memperhatikan intonasi dan tanda baca yang tepat

• Siswa menulis informasi apa saja yang mereka dapatkan dari teks bacaan

• Siswa membaca teks bacaan, "Rambu-rambu lalu lintas" secara bergantian dengan memperhatikan intonasi dan tanda baca yang tepat

• Siswa mengamati gambar rambu lalu lintas apa saja yang mereka lihat

• Siswa memasangkan simbol-simbol rambu lalu lintas

Sumber : Handout

Topik : Ujian Praktek Membaca

Tujuan pembelajaran : Siswa dapat membaca wacana sesuai dengan pelafalan dan intonasi yang tepat

Kegiatan :

1. Membaca wacana

2. Mengerjakan soal latihan

Sumber : Textbook P.17

Topic: Enrichment Past Paper 2

Learning Objectives:

Test an idea or prediction based on scientific knowledge and understanding.

Collect evidence in a variety of contexts.

Make relevant observations and comparisons in a variety of contexts.

Activities:

1. Teacher greets the students.

2. Ask the learners to complete the past paper 1.

3. Discuss the past paper as a class.

4. Learners make a conclusion about what they have learnt today.

Sources: Past paper 2

Topic: Enrichment Past Paper 3

Learning Objectives:

– Answer a question by identifying what data to collect, organizing, presenting and interpreting data in tables, diagrams, tally charts, frequency tables, pictograms (symbol representing 2, 5, 10 or 20 units) and bar charts (intervals labeled in twos, fives, tens or twenties).

– Relate finding fractions to division.

– Know multiplication for 2x, 3x, 4x, 5x, 6x, 9x, and 10x tables and derive division facts.

– Recognise mixed numbers, e.g. 5 3/4 , and order these on a number line.

– Derive quickly pairs of multiples of 50 with a total of 1000

Activities:

* Tell learners to do the exercise in the answer sheet.

*Learners will do the exercise individually.

*Check learners' answers by asking their reason. *

Resources :Paper 3

Topik : Bulutangkis

Tujuan Pembelajaran :

- Memahami kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

- Mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

Kegiatan :

- Guru menyapa siswa dan mengabsensi siswa

- Guru menjelaskan tentang teknik dasar dalam permainan bulutangkis

- Guru dan siswa melakukan worming up bersama sama

- Guru memberikan contoh dalam melakukan teknik dasar pukulan forhand, siswa melakukan sesuai dengan instruksi guru

- Guru memberikan contoh dalam melakukan teknik dasar pukulan backhand, siswa melakukan sesuai dengan instruksi guru

- Siswa melakukan pengulangan teknik dasar yang sudah dipelajari

- Siswa melakukan games permainan bulutangkis

Sumber : Handout