3-B Friday

Topik : Mengenal simbol yang terdapat pada lambang Negara Garuda Pancasila

Tujuan Pembelajaran :

• Siswa dapat mengidentifikasi tempat terpasang lambang negara Garuda Pancasila dengan benar.

• Setelah mengamati gambar, siswa dapat menceritakan gambar dan simbol apa saja yang terdapat pada lambang negara “Garuda Pancasila” dengan benar.

Langkah-Langkah Pembelajaran :

• Siswa membaca teks bacaan mengenai mandiri saat melaksanakan ibadah

• Siswa belajar apa saja contoh-contoh sikap pengamalan sila pertama Pancasila

• Siswa menulis 5 perilaku yang menunjukkan pengamalan sila pertama Pancasila

• Siswa membaca teks bacaan mengenai Persatuan Indonesia

• Siswa mewarnai sesuai dengan sila Pancasila

• Siswa mengisi tabel sikap atau perilaku yang sesuai dengan pengamalan sila Pancasila

Sumber : Handout

Topik : Mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi

Tujuan Pembelajaran :

• Dengan membaca teks bacaan secara bersama-sama, siswa dapat memahami isi dari teks tersebut dengan tepat.

• Dengan menjawab pertanyaan dari teks yang telah dibaca, siswa dapat mengidentifikasi ide pokok dari teks yang telah dibaca dengan tepat.

• Dengan mengamati teks bacaan, siswa dapat menemukan pokok-pokok informasi dengan tepat.

• Setelah menemukan informasi dari teks bacaan, siswa dapat menuliskan pokok-pokok informasi mengenai teknologi produksi pangan dengan memperhatikan penggunaan kaidah Ejaan Bahasa Indonesia (EB) yang tepat.

Langkah-Langkah Pembelajaran :

• Siswa membaca teks bacaan, "Bersepeda bersama teman" secara bergantian dengan memperhatikan intonasi dan tanda baca yang tepat

• Siswa menjawab pertanyaan

• Siswa melengkapi gambar sebagai perintah yang tersedia

• Siswa mengerjakan tugas

Sumber : Handout

Topic: Enrichment Past Paper 3

Learning Objectives:

– Answer a question by identifying what data to collect, organizing, presenting and interpreting data in tables, diagrams, tally charts, frequency tables, pictograms (symbol representing 2, 5, 10 or 20 units) and bar charts (intervals labeled in twos, fives, tens or twenties).

– Relate finding fractions to division.

– Know multiplication for 2x, 3x, 4x, 5x, 6x, 9x, and 10x tables and derive division facts.

– Recognise mixed numbers, e.g. 5 3/4 , and order these on a number line.

– Derive quickly pairs of multiples of 50 with a total of 1000

Activities:

* Tell learners to do the exercise in the answer sheet.

*Learners will do the exercise individually.

*Check learners' answers by asking their reason. *

Resource:

:Paper 3

Topik : Bulutangkis

Tujuan Pembelajaran :

- Memahami kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

- Mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

Kegiatan :

- Guru menyapa siswa dan mengabsensi siswa

- Guru menjelaskan tentang teknik dasar dalam permainan bulutangkis

- Guru dan siswa melakukan worming up bersama sama

- Guru memberikan contoh dalam melakukan teknik dasar pukulan forhand, siswa melakukan sesuai dengan instruksi guru

- Guru memberikan contoh dalam melakukan teknik dasar pukulan backhand, siswa melakukan sesuai dengan instruksi guru

- Siswa melakukan pengulangan teknik dasar yang sudah dipelajari

- Siswa melakukan games permainan bulutangkis

Sumber : Handout

Topic: Stop Motion Animation Project

Learning Objective: Create simple stop motion animations.

Activities:

• Ask students to create their project

* The topic is about animals

* Students create the project

Resource: Stop Motion App