P2-PANDORA Wednesday

Topic: Math Project (Practical Assessment)

Learning objectives:

• 3Gp1 Use the language of position, direction and movement, including clockwise and anti-clockwise.

• 3Gp2 Find and describe the position of a square on a grid of squares where the rows and columns are labelled.

Activities:

• Teacher reminds learners about coordinate by giving examples.

• Teacher shares the handout and explains how to do the project.

• Learners complete the project.

• Conclude the lesson as a class.

Resource: Cambridge Learner's Book page 118

Topik: Menjaga Keselamatan di Perjalanan

Tujuan Pembelajaran:

• Dengan mengamati teks bacaan, siswa dapat membaca kalimat sederhana yang di dalamnya memuat aturan penggunaan tanda tanya dengan lafal dan intonasi yang tepat.

• Dengan tanya jawab, siswa dapat menemukan penggunaan tanda Tanya sesuai aturan pada kalimat yang telah dibaca dengan benar.

• Dengan mengamati gambar, siswa dapat menulis kalimat dengan memperhatikan aturan penggunaan tanda tanya secara tepat.

• Dengan penugasan, siswa dapat membacakan kalimat yang telah ditulis dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Kegiatan:

• Siswa diminta menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan pemecahan masalah satuan waktu.

• Memeriksa kebenaran jawaban setiap siswa.

• Siswa diminta mengamati gambar-gambar yang berhubungan dengan menjaga keselamatan di pasar.

• Bertanya jawab tentang isi gambar. Pertanyaan yang dapat diajukan misalnya: Apa isi gambar yang kamu amati di atas?; dan sebagainya.

• Untuk menguji pemahaman siswa tentang gambar, diberikan beberapa pertanyaan terkait dengan isi gambar yang mereka amati sebelumnya.

• Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan pemahaman masing-masing.

• Guru membimbing siswa terkait dengan jawaban pertanyaan yang telah dijawab oleh siswa.

• Siswa diminta mengamati kembali pertanyaan-pertanyaan yang telah mereka jawab sebelumnya.

• Siswa diminta menemukan aturan penggunaan tanda tanya berdasarkan kalimat yang mereka amati.

• Siswa diminta mengamati sebuah gambar yang ada di buku siswa.

• Siswa diminta mengajukan pertanyaan berdasarkan gambar.

• Mengoreksi kebenaran pertanyaan yang telah dibuat siswa.

• Siswa diminta membacakan pertanyaan yang telah ditulisnya dengan lafal dan intonasi yang tepat.

• Guru menutup pelajaran hari ini.

Sumber belajar: Handout Bahasa Indonesia

Topic: Read a story ‘The story of Paul Bunyan’

Learning Objectives:

• Read, with support, a limited range of short simple fiction and non-fiction texts with confidence and enjoyment (3Rg2).

• Communicate meaning clearly using phrases and simple sentences during pair, group and whole class exchanges (3S6).

Activities:

• Students read the story ‘The story of Paul Bunyan’.

• Discuss which part of the story students like the best and why.

• Students read the sentences and decide if they are true or false.

• Teacher explains what a hero is, then decide which words describe Paul better.

• Students create sentences with compound word prepared from columns A and B.

Resource: Cambridge Global English Learner’s Book page 126-129

Topik: Gerak dasar kebugaran jasmani.

Tujuan: Siswa dapat meningkatkan kelincahan dan ketangkasan.

Kegiatan:

• Siswa dibariskan menjadi empat barisan.

• Berdiri tegak, kedua tangan di samping badan. Pandangan mata ke depan.

• Setelah ada aba-aba peluit dari guru, siswa lari dan meloncati benda.

• Siswa meloncat ke segala arah

• Siswa meloncat ke depan dan ke belakang.

• Siswa melakukan loncatan berulang kali.

Sumber belajar: Handout