Pkn

Pertemuan I

Topik: Lambang dan Pengamalan Sila Pancasila

Tujuan pembelajaran:

• Dengan diberikan gambar perisai burung Garuda, siswa dapat memasangkan simbol dengan bunyi sila-sila pada Pancasila dengan benar

• Dengan diberikan gambar contoh penerapan sila pertama Pancasila, siswa dapat menyebutkan bunyi sila pertama Pancasila dengan benar.

• Dengan diberikan contoh penerapan sila pertama Pancasila pada gambar, siswa dapat menceritakan pengalaman penerapan sila pertama pada Pancasila dengan benar.

Kegiatan:

• Menjelaskan arti pengamalan pancasila.

• Mengamati gambar pengamalan sila pertama pancasila

• Memasangkan gambar disebelah kiri dengan lambang sila yang sesuai

• Menuliskan lambang dan sila pancasila pada kotak yang sesuai.

Sumber: Handout

Pertemuan II

Topik: Lambang dan pengamalan sila pancasila

Tujuan pembelajaran:

• Dengan diberikan gambar perisai burung Garuda, siswa dapat memasangkan simbol dengan bunyi sila-sila pada Pancasila dengan benar

• Dengan diberikan gambar contoh penerapan sila pertama Pancasila, siswa dapat menyebutkan bunyi sila pertama Pancasila dengan benar.

• Dengan diberikan contoh penerapan sila pertama Pancasila pada gambar, siswa dapat menceritakan pengalaman penerapan sila pertama pada Pancasila dengan benar.

Kegiatan:

• Menjelaskan arti pengamalan pancasila.

• Mengamati gambar pengamalan sila pertama pancasila.

• Memasangkan gambar disebelah kiri dengan lambang sila yang sesuai.

• Menuliskan lambang dan sila pancasila pada kotak yang sesuai.

Sumber: Handout

Pertemuan I

Topik: Hidup Rukun di Rumah

Tujuan pembelajaran:

• Dengan diberikan teks cerita berkaitan dengan hidup rukun, siswa dapat menentukan pengamalan sila Pancasila yang sesuai dengan cerita tersebut.

• Dengan diberikan teks cerita berkaitan dengan hidup rukun, siswa dapat menceritakan pengalaman menerapkan sila ketiga Pancasila di rumah dengan bahasa yang santun.

Kegiatan:

• Menjelaskan arti pengamalan pancasila.

• Menjelaskan contoh contoh kerukunan dirumah.

• Membaca teks dan menjawab pertanyaan.

• membaca percakapan tentang hidup rukun.

• menjawab pertanyaan.

• menceritakan kembali isi percakapan.

Sumber: Handout

Peretemuan II

Topik: Hidup rukun di rumah

Tujuan pembelajaran:

• Dengan diberikan teks cerita berkaitan dengan hidup rukun, siswa dapat menentukan pengamalan sila Pancasila yang sesuai dengan cerita tersebut.

• Dengan diberikan teks cerita berkaitan dengan hidup rukun, siswa dapat menceritakan pengalaman menerapkan sila ketiga Pancasila di rumah dengan bahasa yang santun.

Kegiatan:

• Menjelaskan arti pengamalan pancasila.

• Menjelaskan contoh contoh kerukunan dirumah.

• Membaca teks dan menjawab pertanyaan.

• Membaca percakapan tentang hidup rukun.

• Menjawab pertanyaan.

• Menceritakan kembali isi percakapan.

Sumber: Handout

Pertemuan I

Topik: Hidup rukun disekolah

Tujuan pembelajaran:

• Dengan diberikan gambar tentang hidup rukun di sekolah, siswa dapat menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang sesuai sila pertama Pancasila benar.

• Dengan diberikan gambar tentang hidup rukun, siswa dapat menunjukkan perilaku di sekolah yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila dengan benar.

Kegiatan:

• Guru menjelaskan makna hidup rukun disekolah.

• Memberikan contoh contoh hidup rukun disekolah.

• Mengamati gambar dan menjelaskan contoh pengamalan sila ketiga pancasila.

• Menuliskan contoh pengamalan sila ketiga.

Sumber: Handout

Peretemuan II

Topik: Hidup rukun disekolah (lanjutan)

Tujuan pembelajaran:

• Dengan diberikan gambar tentang hidup rukun di sekolah, siswa dapat menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang sesuai sila pertama Pancasila benar.

• Dengan diberikan gambar tentang hidup rukun, siswa dapat menunjukkan perilaku di sekolah yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila dengan benar.

Kegiatan:

• Guru menjelaskan makna hidup rukun disekolah.

• Memberikan contoh contoh hidup rukun disekolah.

• Mengamati gambar dan menjelaskan contoh pengamalan sila ketiga pancasila.

• Menuliskan contoh pengamalan sila ketiga.

Sumber: Handout

Pertemuan I

Topik: Pengamalan sila ketiga dan keempat pancasila.

Tujuan pembelajaran:

• Dengan diberikan gambar tentang hidup rukun di sekolah, siswa dapat menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang sesuai sila pertama Pancasila benar.

• Dengan diberikan gambar tentang hidup rukun, siswa dapat menunjukkan perilaku di sekolah yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila dengan benar.

Kegiatan:

• Guru menanyakan bunyi sila ketiga dan keempat Pancasila.

• Siswa membaca teks secara bergantian.

• Guru menjelaskan cotoh pengamalan sila ketiga dan keempat Pancasila.

• Siswa memilih gambar yang menunjukkan sikap sesuai sila ketiga Pancasila

• Menjawab latihan.

Sumber: Handout

Pertemuan II

Topik: Hidup rukun disekolah (lanjutan)

Tujuan pembelajaran:

• Dengan diberikan gambar tentang hidup rukun di sekolah, siswa dapat menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang sesuai sila pertama Pancasila benar.

• Dengan diberikan gambar tentang hidup rukun, siswa dapat menunjukkan perilaku di sekolah yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila dengan benar.

Kegiatan:

• Guru menjelaskan makna hidup rukun disekolah.

• Memberikan contoh contoh hidup rukun disekolah.

• Mengamati gambar dan menjelaskan contoh pengamalan sila ketiga pancasila.

• Menuliskan contoh pengamalan sila ketiga.

Sumber: Handout

Pertemuan I

Topik: Hidup rukun ditempat bermain dan lingkungan masyarakat.

Tujuan pembelajaran: memahami contoh pengamalan pancasila ditempat bermain dan lingkungan masyarakat.

Kegiatan:

• Guru menyapa siswa

• Guru meminta siswa menyebutkan bunyi sila pancasila ke 3-5

• Guru menjelaskan contoh pengamalan pancasila seperti menolong teman merupakan pengamalan sila ketiga dan bergotong royong merupakan pengamalan sila ke 5.

• Menjelaskan hidup rukun dimasyarakat.

• Membaca percakapan.

Sumber belajar: Handout

Pertemuan I

Topik: Peraturan dirumah

Tujuan pembelajaran:

• Mengelompokkan berbagai hal yang harus dilakukan dan yang tidak boleh dilakukan dalam kehidupan sehari-hari di rumah.

Kegiatan:

• Menjelaskan arti peraturan.

• Menanya siswa contoh contoh peraturan yang mereka pernah laksanakan.

• Menjelaskan manfaat peraturan.

• Membaca teks bergantian tentang peraturan.

• Menuliskan peraturan dirumah masing masing.

Sumber: Handout

Topik: Manfaat mematuhi peraturan

Tujuan pembelajaran:

• Mensimulasikan kegiatan sesuai aturan yang berlaku dirumah

• Menyebutkan manfaat aturan dalam kehidupan sehari-hari dirumah.

• Menyebutkan akibat berperilaku yang tidak sesuai dengan aturan.

Kegiatan:

• Menjelaskan arti peraturan.

• Membaca percakapan tentang manfaat mematuhi peraturan.

• Menuliskan pendapat berdasarkan gambar.

• Mengelompokkan kegiatan (sikap yang mematuhi peraturan dan yang melanggar aturan)saat bermain dirumah teman.

Sumber: Handout

Topik: Peraturandi sekolah

Tujuan pembelajaran:

• Mengidentifikasi tata tertib (dalam berpakaian) yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di sekolah.

• Mensimulasikan kegiatan sesuai tata tertib yang berlaku di sekolah.

Kegiatan:

• Menjelaskan arti peraturan dan manfaatnya.

• Menanya siswa contoh contoh peraturan yang ada disekolah.

• Membaca percakapan tentang peraturan disekolah.

• Mengerjakan latihan.

• Menuliskan peraturan yang ada dari percakapan di buku catatan.

Sumber:

• Handout

• Worksheet

Topik: Peraturan di sekolah

Tujuan pembelajaran:

• Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat mengidentifikasi tata tertib yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di sekolah dengan cermat.

• Dengan mengamati berbagai gambar tentang hal yang tidak boleh dilakukan dalam kehidupan sehari-hari di sekolah, siswa dapat mengelompokkan berbagai hal yang tidak boleh dilakukan dalam kehidupan sehari-hari di sekolah dengan benar.

Kegiatan:

• Guru meminta siswa mengamati gambar anak anak yang sedang bermain sepak bola.

• Guru menanya apa yang harus dilakukan siswa saat bermain dengan tim.

• Membaca percakapan.

• Mengerjakan latihan (mengelompokkan hal yang harus dilakukan dalam kehidupan sehari hari disekolah).

• Mengerjakan latihan (guru akan membagikan link).

Sumber: Handout

Topik: Peraturan di tempat wisata.

Tujuan pembelajaran: Dengan mengamati gambar tentang peraturan di tempat wisata, siswa dapat mengelompokkan berbagai hal yang harus dilakukan dalam kehidupan sehari-hari di tempat wisata dengan cermat.

Kegiatan:

• Menanya tempat wisata favorit siswa.

• Menanya siswa apa yang boleh dan tidak boleh kita lakukan ditempat wisata.

• Membaca teks percakapan.

• Mengelompokkan gambar yang bisa dan tidak bisa dilakukan ditempat wisata.

Sumber: Handout

Topik: Perilaku yang sesuai sila kedua Pancasila terhadap orang lain yang berbeda jenis kelamin.

Tujuan pembelajaran:

• Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat memahami perbedaan jenis kelamin di rumah.

• Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat mengelompokkan jenis kelamin di rumah

• Melalui kegiatan diskusi siswa dapat menyampaikan perilaku yang sesuai dengan nilai Pancasila di rumah.

• Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan perilaku yang sesuai sila kedua Pancasila di rumah.

Kegiatan:

• Menjelaskan tentang perbedaan jenis kelamin dari PPt.

• Menyuruh siswa mengamati gambar keluarga Siti.

• Menuliskan anggota keluarga siti dan jenis kelaminnya pada kolom.

• Mengelompokkan nama-nama anak berdasarkan jenis kelaminnya.

• Mendiskusikan sikap kita terhadap teman atau saudara yang berlainan jenis kelamin.

Sumber: Handout

Topik: Sikap terhadap perbedaan suku dan warna kesukaan.

Tujuan pembelajaran:

• Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat memahami perbedaan jenis kelamin di sekolah.

• Dengan mencermati isi teks serta penugasan guru, siswa dapat mengelompokkan perbedaan warna kegemaran dan suku.

Kegiatan:

• Guru menjelaskan tentang perbedaan yang ada salah satunya adalah perbedaan jenis kelamin.

• Mengelompokkan nama nama teman Siti / kelompok putra dan putri.

• Membaca teks bermain sepak bola.

• Membuat cerita berdasarkan gambar.

Sumber:

• Buku Tematik kelas 2 tema 3 “ Tugasku sehari-hari”

• Handout

Topik: Sikap terhadap perbedaan agama.

Tujuan pembelajaran:

• Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat memahami isi teks tentang kehidupan sosial.

• Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat memahami perbedaan individu berdasarkan agama di sekolah.

• Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat mengelompokkan perbedaan individu berdasarkan agama di sekolah.

Kegiatan:

• Membaca teks mengucap salam sesuai agama.

• Mengelompokkan teman sesuai agama.

• Mendiskusikan dan menuliskan sikap yang baik terhadap teman yang berbeda agama.

• Membaca teks tolong menolong.

• Menuliskan cerita sesuai gambar.

Sumber: Handout

Topik: Tugasku dalam kehidupan sosial.

Tujuan pembelajaran:

• Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat memahami isi teks berkaitan dengan kehidupan sosial.

• Dengan mencermati isi teks serta penugasan guru, siswa dapat memahami karakterisitk individu berdasarkan usia anggota keluarga.

Kegiatan:

• Guru mengajak siswa membaca teks “berkunjungkerumah kakek”

• Guru menanya siswa tentang isi teks

• Guru membimbing siswa membuat cerita sederhana berdasarkan gambar.

• Guru menjelaskan tentang perbedaan usia.

• Mendiskusikan sikap kita tentang orang lain yang berbeda usia dengan kita.

Sumber:

• Buku Tematik kelas 2 tema 3 “ Tugasku sehari-hari”

• Handout

Topik: Persatuan dalam keberagaman

Tujuan:

• Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi berbagai kegiatan di rumah yang menunjukkan persatuan dalam keberagaman secara tepat.

• Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan 3-5 sikap agar terwujud persatuan dalam keberagaman di rumah secara benar.

• Melalui penugasan, siswa dapat menceritakan tentang pengalaman melakukan kegiatan bersatu dalamkeberagaman di rumah menggunakan bahasa yang santun.

Kegiatan:

• Guru membimbing siswa membaca dan mengamati gambar keluarga dayu yang sedang bergotong royong membersihkan lingkungan rumah.

• Mengamati kegiatan keluarga dayu kemudian menjawab pertanyaan.

• Membaca cerita Dayu.

• Mendiskusikan tentang sikap agar terwujud persatuan dalam keberagaman di rumah secara benar.

Sumber:

• Buku tematik kelas 2 tema 3 “ Tugasku sehari hari”

• Handout

Topik: Tugasku dalam kehidupan sosial.

Tujuan:

• Dengan mengamati isi teks dan penugasan guru, siswa memahami perbedaan individu di sekolah berdasarkan suku/asal daerahnya.

• Dengan mengamati isi teks dan penugasan guru, siswa mengelompokkan perbedaan individu di sekolah berdasarkan suku/asal daerahnya.

Kegiatan:

• Guru menjelaskan tentang perbedaan suku.

• Guru menanya satu persatu suku siswa.

• Mengisi petak petak nama anak laki-laki dan perempuan.

• Membaca teks kemudian memasangkan nama siswa dengan sukunya.

• Tuliskan hal- hal yang bisa kita lakukan untuk menghargai perbedaan.

Sumber:

• Buku tematik kelas 2 tema 3 “ Tugasku sehari hari”

• Handout

Topik: Kegiatan bersatu dalam keberagaman di sekolah.

Tujuan:

• Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi berbagai kegiatan di sekolah yang menunjukkan persatuan dalam keberagaman di sekolah dengan benar.

• Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan 3-5 sikap agar terwujud persatuan dalam keberagaman di sekolah dengan benar.

• Melalui penugasan, siswa dapat menceritakan tentang pengalaman melakukan kegiatan bersatu dalam keberagaman di sekolah dengan bahasa yang santun.

Kegiatan:

• Guru menjelaskan sikap sikap kebersamaan dalam melakukan sebuah kegiatan disekolah.

• Siswa mengamati gambar kegiatan bersatu disekolah.

• Menuliskan sikap yang harus dimiliki agar tercipta persatuan disekolah.

• Mendiskusikan kegiatan yang dilakukan pada gambar dalam menjaga kebersihan ruang kelas.

Sumber:

• Buku siswa tema 4 “Hidup Bersih dan Sehat”

• Handout

Topik: Kegiatan bersatu di tempat bermain.

Tujuan:

• Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi berbagai kegiatan yang menunjukkan persatuan dalam keberagaman di tempat umum sekitar rumah secara benar.

• Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan 3-5 sikap agar terwujud persatuan dalam keberagaman ditempat umum sekitar rumah dengan benar

• Melalui penugasan, siswa dapat menceritakan tentang pengalaman melakukan kegiatan bersatu dalamkeberagaman di tempat umum sekitar rumah menggunakan bahasa yang santun.

Kegiatan:

• Membaca teks kemudian mengamati gambar bergotong royong

• Mendiskusikan Contoh Olahraga yang menunjukkan kerja sama, kemudian menuliskannya pada kolom yang tersedia.

• Mendiskusikan Sikap yang Harus Dimiliki untuk Mewujudkan Kerja Sama dalam Berolahraga.

• Siswa mengerjakan latihan di google form.

Sumber:

• Buku siswa tema 4 “Hidup Bersih dan Sehat”

• Handout

Topik: Kegiatan bersatu di rumah dan proyek (bercerita)

Tujuan:

• Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi berbagai kegiatan di rumah yang menunjukkan persatuan dalam keberagaman secara tepat.

• Melalui penugasan, siswa dapat menceritakan tentang pengalaman melakukan kegiatan bersatu dalam keberagaman di rumah menggunakan bahasa yang santun.

Kegiatan:

1. Guru menjelaskan tentang kegiatan bersatu dirumah.

2. Guru menjelaskan contoh contoh kegiatan bersatu.

3. Siswa membaca contoh pengalaman melakukan kegiatan bersatu dalam keberagaman di rumah.

4. Guru membimbing siswa untuk mengerjakan proyek.

Sumber:

• Buku siswa tema 4 “Hidup Bersih dan Sehat”

• Handout

Topik: Tugasku dipagi hari

Tujuan:

• Dengan mengamati gambar kegiatan di pagi hari dan teks yang disajikan, siswa memahami perbedaan pekerjaan antarindividu di rumah.

• Dengan mengamati gambar kegiatan di pagi hari dan teks yang disajikan, siswa mengelompokkan individu di rumah berdasarkan pekerjaannya.

Kegiatan:

• Guru menanyakan kegiatan siswa pagi hari dirumah.

• Membaca teks kegiatan siti dipagi hari dirumah.

• Siswa memasangkan gambar anggota keluarga dan pekerjaannya.

• Siswa menuliskan kegiatan anggota keluarga berdasarkan gambar.

• Siswa menuliskan tugas anggota keluarganya sehari hari.

Sumber:

• Buku Siswa Kelas 2 Tema 3 "Tugasku Sehari-hari"

• Handout

Topik: Kegiatan sesuai aturan yang berlaku dengan benar.

Tujuan:

• Dengan kegiatan bermain peran, siswa dapat mensimulasikan kegiatan sesuai aturan yang berlaku dengan benar.

• Dengan kegiatan tanya jawab, siswa dapat mengelompokkan berbagai hal yang tidak boleh dilakukan dalam kehidupan sehari-hari di rumah dengan benar.

Kegiatan:

• Guru menjelaskan tentang pentingnya berpamitan

• Beberapa orang siswa diminta memperagakan teks percakapan antara “Beni, Udin, dan Ibu”.

• Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks percakapan.

• Siswa dan guru secara bersama-sama membahas jawaban yang telah ditulis siswa.

• Siswa diarahkan untuk mengamati gambar anak anak yang sedang berpamitan dan meminta siswa untuk menjawab pertanyaan

• Siswa diarahkan untuk bermain sesuai aturan yang telah ditetapkan.

• Siswa mengelompokkan berbagai hal yang tidak boleh dilakukan dalam kehidupan sehari-hari di rumah dengan benar.

Sumber:

• Buku siswa tema 4 “Hidup Bersih dan Sehat”

• Handout

Topik: Kegiatan-kegiatan bekerjasama

Tujuan pembelajaran:

1. Melalui penugasan, siswa dapat mengidentifikasi berbagai kegiatan bekerjasama yang menunjukkan persatuan dalam keberagaman secara tepat.

Kegiatan:

1. Guru menjelaskan contoh contoh kegiatan bekerjasama.

2. Membaca teks bekerjasama.

3. Melengkapi kalimat rumpang.

4. Mewarnai.

Sumber:

• Buku siswa tema 4 “Hidup Bersih dan Sehat”

• Handout

Topik: Pengalaman menerapkan nilai-nilai Pancasila sila pertama di rumah.

Tujuan pembelajaran:

Dengan memilih beberapa gambar yang berkaitan dengan sila pertama Pancasila, siswa dapat menunjukkan contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan sila pertama Pancasila dengan tepat dan dapat menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai Pancasila sila pertama di rumah dengan baik.

Kegiatan:

• Guru menanya siswa tentang pengalaman bermain dirumah

• Siswa mengamati gambar dan membaca teks pengalaman Beni bermain dirumah dengan ayah.

• Siswa diminta mengamati gambar gambar yang mencerminkan sila Pancasila kemudian memberi centang pada gambar yang menunjukkan sila pertama.

• Siswa menuliskan 5 sikap yang sesuai dengan sila pertama pancasila dibuku catatan.

• Siswa menuliskan pengalaman bermain dirumah yang menerapkan sila pertama pancasila kemudian membacakannya didepan kelas.

Sumber:

• Buku Tematik kelas 2 tema 5 "Pengalamanku"

• Handout

Topik: Perilaku yang sesuai dengan sila ke empat dan kelima Pancasila.

Tujuan: Dengan membaca teks tentang sikap yang sesuai dengan sila kelima Pancasila, siswa dapat menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan sila kelima Pancasila dengan benar.

Kegiatan:

1. Menanya siswa bunyi sila ke empat dan kelima pancasila

2. Menjelaskan contoh pengamalannya

3. Siswa membaca teks pengalaman bermusyawarah kemudian menjawab pertanyaan

4. Siswa menuliskan penalaman bermusyawarah dan membacakannya di depan kelas.

5. Sisa membaca dan memahami contoh peilaku sesuai sila ke 5 pancasila.

Sumber:

• Buku tematik kelas 2 tema 5 "Pengalamanku"

• Handout

Topik: Perilaku yang sesuai dengan sila ke empat dan kelima Pancasila.

Tujuan Pembelajaran: Dengan mengamati beberapa gambar yang berkaitan dengan sikap sila Pancasila, siswa dapat menunjukkan contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan sila keempat Pancasila dengan benar.

Kegiatan:

1. Menanya bunyi sila keempat dan kelima.

2. Menjelaskan contoh contoh pengamalan sila keempat dan kelima.

3. Membaca teks percakapan beni.

4. Memilih gambar yang menunjukkan pengamalan sila keempat.

Sumber:

• Buku tematik kelas 2 tema 5 "Pengalamanku"

• Handout

Topik: Tata tertib di sekolah

Tujuan: Dengan membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah

Kegiatan:

1. Guru menanya siswa tentang apa saja peraturan yang ada di sekolah.

2. siswa mengamati gambar ayah dan anak yang sedang memelihara kebersihan kandang ayam, kemudian membaca percakapannya.

3. Membaca teks yang berisi peraturan di sekolah.

4. Siswa menuliskan hal hal yang boleh dan tidak boleh dilakukan di sekolah sesuai dengan teks.

5. Siswa menghubungkan gambar dan teks yang sesuai kemudian mewarnai gambar yang sesuai dengan peraturan.

Sumber:

• Buku Siswa kelas 2 Tema 6 "Merawat hewan dan tumbuhan"

• Handout

Topik: Manfaat aturan dalam kehidupan sehari-hari di sekolah dan Latihan

Tujuan:

• Dengan membaca teks tentang merawat tanaman di sekolah, siswa dapat menyebutkan manfaat aturan dalam kehidupan sehari-hari di sekolah.

• Dengan bermain peran tentang menaati peraturan di sekolah, siswa dapat menyimulasikan kegiatan sesuai aturan di sekolah.

Kegiatan:

• Siswa membaca teks bacaan tentang merawat tanaman.

• Siswa mencari informasi tentang pentingnya menaati peraturan dalam merawat tanaman.

• Siswa mengidentifikasikan hal-hal yang harus dilakukan dan tidak boleh dilakukan berdasarkan bacaan.

• Siswa mengelompokkan hal-hal yang harus dilakukan agar tanaman tetap terawat dengan baik.

• Siswa dibagi dalam beberapa kelompok. Setiap kelompok terdiri atas 3 siswa.

• Siswa diminta berdiskusi untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan sebagai berikut:

a. Sebutkan satu contoh tata tertib yang ada di sekolahmu.

b. Siapakah yang harus menaati tata tertib tersebut?

c. Apa yang terjadi jika kita tidak mematuhi tata tertib tersebut?

• Masih dalam kelompok yang sama, siswa diminta untuk memilih aturan yang berlaku di sekolah.

• Siswa berdiskusi untuk membuat teks percakapan berdasarkan salah satu aturan tersebut.

• Siswa menampilkan teks percakapan yang telah dibuatnya.

• Siswa mengerjakan latihan di g-form (guru mengirimkan link).

Sumber:

• Buku Siswa kelas 2 Tema 6 "Merawat hewan dan tumbuhan"

• Handout

Topik: Manfaat aturan dalam kehidupan sehari-hari di sekolah dan Latihan

Tujuan:

• Dengan membaca teks tentang merawat tanaman di sekolah, siswa dapat menyebutkan manfaat aturan dalam kehidupan sehari-hari di sekolah.

• Dengan bermain peran tentang menaati peraturan di sekolah, siswa dapat menyimulasikan kegiatan sesuai aturan di sekolah.

Kegiatan:

• Siswa membaca teks bacaan tentang merawat tanaman.

• Siswa mencari informasi tentang pentingnya menaati peraturan dalam merawat tanaman.

• Siswa mengidentifikasikan hal-hal yang harus dilakukan dan tidak boleh dilakukan berdasarkan bacaan.

• Siswa mengelompokkan hal-hal yang harus dilakukan agar tanaman tetap terawat dengan baik.

• Siswa dibagi dalam beberapa kelompok. Setiap kelompok terdiri atas 3 siswa.

• Siswa diminta berdiskusi untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan sebagai berikut:

a. Sebutkan satu contoh tata tertib yang ada di sekolahmu.

b. Siapakah yang harus menaati tata tertib tersebut?

c. Apa yang terjadi jika kita tidak mematuhi tata tertib tersebut?

• Masih dalam kelompok yang sama, siswa diminta untuk memilih aturan yang berlaku di sekolah.

• Siswa berdiskusi untuk membuat teks percakapan berdasarkan salah satu aturan tersebut.

• Siswa menampilkan teks percakapan yang telah dibuatnya.

• Siswa mengerjakan latihan di g-form (guru mengirimkan link).

Sumber:

• Buku Siswa kelas 2 Tema 6 "Merawat hewan dan tumbuhan"

• Handout

• Topik : Sikap terhadap teman yang memiliki warna kesukaan yang berbeda

• Tujuan: Dengan kegiatan pengamatan, siswa dapat membuat daftar hasil pengamatan tentang warna kesukaan siswa dengan cermat dan menentukan sikap terhadap teman yang memiliki karakteristik berbeda dengan jujur.

• Kegiatan:

• 1. Menanyakan warna warna kesukaan siswa.

• 2. Menjelaskan bahwa kita memiliki banyak perbedaan dengan orang lain contohnya, warna kesukaan kita belum tentu sama dengan orang lain,jenis rambut dan lain lain tapi kita harus menghargai.

• 3. Guru membimbing siswa mencari informasi tentang warna kesukaan, siswa menuliskan nama sesuai dengan warna yang disukai.

• 4. Siswa membuat daftar hasil pengamatan tentang warna kesukaan siswa di kelas.

• 5. Siswa menentukan warna yang paling banyak disukai dan warna yang paling sedikit disukai siswa serta warna yang tidak dipilih.

• 6. Menyimpulkan pembelajaran.

• Sumber: Handout

Topik: Keberagaman disekolah

Tujuan:

• Dengan mencari informasi tentang kue kesukaan dan buah kesukaan, siswa dapat mengelompokkan teman berdasarkan kegemaran.

• Dengan mencari informasi tentang kue kesukaan dan buah kesukaan, siswa dapat membuat daftar tentang kegemaran siswa.

Kegiatan:

1. Menjelaskan arti keberagaman dan contohnya.

2. Mengelompokkan keberagaman berdasarkan jenis kelamin.

3. Mengelompokkan teman berdasarkan kesukaan (kue dan buah kesukaan).

4. Mendiskusikan sikap terhadap teman yang berbeda kesukaan.

Sumber belajar: Handout

Topik: Keberagaman karakteristik individu di sekolah, Latihan

Tujuan:

• Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat memahami perbedaan karakteristik individu di sekolah.

• Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat mengelompokkan jenis karakteristik siswa.

Kegiatan:

1. Guru menjelaskan bahwa sesama teman kadang kita berbeda tinggi badan.

2. Siswa mengelompokkan teman temannya berdasarkan tinggi badan.

3. Membaca teks kegiatan di kebun binatang.

4. Mencari informasi tentang kegiatan kesukaan teman-temanmu ketika pergi ke perpustakaan.

5. Siswa mengerjakan soal di G-form.

Sumber: Handout

Topik: Sikap terhadap teman sekolah yang berbeda agama.

Tujuan:

• Dengan mencermati gambar dan isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat menentukan sikap terhadap teman sekolah yang berbeda agama.

• Dengan mencermati gambar dan mencari data, siswa mampu mengidentifikasi karakteristik masing-masing teman sekolah.

Kegiatan:

• Membaca teks Siti bermain olahraga bersama temannya.

• Mendiskusikan dan menuliskan sikap yang baik dan tidak baik terhadap teman yang terjatuh.

• Mencari informasi tempat wisata kesukaan beberapa teman.

• Menuliskan sikap yang baik terhadap teman yang memiliki kesukaan tempat wisata yang berbeda.

Sumber: Handout

Topik : Keberagaman karakteristik teman sekolah.

Tujuan:

• Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasi karakteristik masing-masing teman sekolah.

• Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasi karakteristik masing-masing teman sekolah.

Kegiatan:

1. Menanya kembali tempat wisata kesukaan siswa.

2. Guru membimbing siswa untuk membaca teks “mengenal tempat wisata”.

3. Mengelompokkan teman teman yang menyukai tempat wisata.

4. Menjawab soal.

SumberHandout

Topik: Peraturan dirumah

Tujuan: Dengan mengamati gambar dan teks percakapan, siswa dapat menyebutkan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dengan bahasa yang santun.

Kegiatan:

1. Menjelaskan tentang peraturan dirumah.

2. Membaca teks peraturan ketika sarapan dirumah.

3.Menanya peraturan apa yang mereka punya ketika sarapan dirumah.

4. Siswa menuliskan aturan yang ada dirumah mereka ketika makan malam.

5. Siswa membaca aturan yang mereka tuliskan di depan kelas.

Resource: Handout

Topik: Kegiatan yang mencerminkan persatuan dalam keberagaman, Proyek

Tujuan:

• Dengan tanya jawab, siswa dapat memberikan contoh kegiatan bermain yang menunjukkan persatuan dalam keberagaman teman sekolah dengan benar.

• Dengan penugasan, siswa dapat menceritakan pengalaman melakukan kegiatan yang mencerminkan persatuan dalam keberagaman teman sekolah secara lisan dengan percaya diri.

Kegiatan:

1. Menanya apa saja peraturan yang ada dirumah siswa.

2. Membaca teks dan mengamati gambar anak anak mematuhi peraturan.

3. Mengamati kegiatan Udin dipagi hari.

4. Membaca contoh cerita tentang kegiatan bermain.

5. Bercerita tentang kegiatan bermain yang pernah dilakukan (Jika siswa tidak mampu bercerita secara langsung, guru memberikan kesempatan menuliskannya dibuku catatan kemudian membacakannya.

Sumber: Handout

Topik: Aturan keselamatan di rumah dan saat bepergian dan latihan

Tujuan: Dengan penugasan, siswa mengetahui aturan keselamatan dirumah dan saat bepergian.

Kegiatan:

1. Menjelaskan aturan keselamatan dan manfaatnya.

2. Menuliskan aturan keselamatan yang ada di rumah kamu.

3. Menuliskan cerita berdasarkan gambar.

4. Mengerjakan latihan.

Sumber: Handout

HOLIDAY

Topik: Aturan keselamatan di rumah, di perjalanan dan di sekolah

Tujuan Pembelajaran:

- Siswa memahami apa itu aturan keselamatan.

- Siswa memahami apa saja aturan-aturan yang berlaku di rumah, di perjalanan dan di sekolah.

- Siswa dapat memberi contoh aturan-aturan keselamatan.

Kegiatan:

- Guru menjelaskan mengenai apa itu aturan keselamatan.

- Guru bertanya kepada siswa apa saja aturan keselamatan di rumah, di perjalanan dan di sekolah.

- Siswa mengerjakan latihan.

Sumber: Handout