FORMÅLET MED OPGAVEN:
I læreplanen for SRP står der flg.:
Målet med studieretningsprojektet er, at eleverne skal kunne:
– demonstrere evne til faglig fordybelse og til at sætte sig ind i nye faglige områder
- demonstrere evne til at udvælge, anvende og kombinere forskellige faglige tilgange og metoder og dermed forstærke den faglige fordybelse
– beherske relevante faglige mål i de indgående fag
– udvælge, bearbejde og strukturere relevant materiale
– demonstrere evne til faglig formidling
- besvare en stillet opgave fyldestgørende, herunder at der er overensstemmelse mellem opgaveformuleringen og opgavebesvarelsen
- beherske fremstillingsformen i en faglig opgave (f.eks. citatteknik, noter, kilde- og litteraturfortegnelse).”
Det er altså en fordybelsesopgave, hvor du skal demonstrere både indsigt og overblik i de enkelte fag, men samtidig skal du få de 2 fagområder til at arbejde sammen. Der skal anvendes metoder fra begge fag.
Læg også mærke til, at der lægges vægt på formidlingen, hvilket ikke kun betyder, at du retter fejl og skriver ordentligt. Det er også vigtigt, at du forklarer klart og tydeligt, hvordan du kommer frem til dine resultater, altså at du argumenterer eksplicit for dine konklusioner.
OPGAVEFORMULERINGEN OG DE TAKSONOMISKE NIVEAUER
Grundlæggende er det din opgaveformulering, der er omdrejningspunktet for din opgave: De krav, der stilles i den, skal være opfyldt, når du afleverer, og opgavens konklusion skal være en konklusion på opgaveformuleringen.
I opgaveformuleringen står der typisk, at du skal besvare et overordnet spørgsmål (som af og til kaldes "problemformuleringen"). Derudover er der krav om, at du skal bruge viden og metoder fra dine fag til at redegøre, analysere og diskutere/vurdere forskellige ting.
INDHOLDSKRAV: I SRP'er skal der normalt indgå følgende elementer:
resumé på dansk
indholdsfortegnelse
indledning
hovedafsnit med redegørelse, analyse og diskussion
konklusion
litteraturliste
evt. bilag