Data de publicació: 09/11/2017 19:42:17
1. Acollir-los el màxim de bé, emocionalment. De moment encara no sabem gaire res d'aquests infants, però el seu itinerari migratori o viatge pot haver estat difícil o dramàtic. I com a mínim es troben descol·locats en el nou entorn i escola. ´es molt important acollir-los bé, amb paraules amables i comunicació no verbal.
2. Esbrinar com estan, què saben, què parlen, què en sabem de la família. Fins i tot podem passar-lis alguna prova de nivell. N'hi ha models: http://xtec.gencat.cat/ca/projectes/alumnatnou/avaluacio/inicial2
3. Buscar, si és possible, algun alumne de la mateixa procedència o llengua que pugui fer d'acompanyant, de guia, les primeres setmanes. Que l'ajudi a integrar-se i a moure's per l'escola (patis, lavabos,...)
4. Donar temps. Donar temps a situar-se, no tenir pressa a que ens entengui, a que parli. Parlar-li a poc a poc i acompanyar amb el llenguatge corporal. Utilitzar molt la pissarra i recursos visuals.
5. Els alumnes més petits estan en el procés d'adquirir la llengua, com els seus iguals. A part de que les metodologies, i la predominància de la llengua oral, permeten l'adquisició progressiva de la llengua.
6. No només s'incorpora el nen, és tota la família que entra al nostre sistema educatiu, a través de la vostra escola. Cal "cuidar-los", ensenyar-lis l'escola, presentar-los l'ampa (?), adreçar-los a recursos (Aprèn?), ...
7. Respecte a materials, n'hi ha un cabàs. D'entrada us envio els pdf d'una col·lecció que es diu "Comencem" per si necessiteu ja alguna cosa. N'hi ha més a: http://xtec.gencat.cat/ca/projectes/alumnatnou/materials/catalaprimaria/
8. Hi ha la col·lecció de "jclic" que per fer treball individualitzat, i molt visual. Trobareu els jocs a: http://clic.xtec.cat/db/listact_ca.jsp