PROGRAMAZIOA

IKASTURTEA: 2019-2020

A- AURTEN LANDUKO DIREN EDUKIEN LABURPENA

  1. EBALUAZIOA

-IRAKURRIAREN ULERMENA: testu ezberdinen bitarteko ulermena, lexikoaren garapena,. Testuetako gaia eta laburpena landu ahoz zein idatziz.

-IDAZLANAK: hainbat gairi buruzko idazkiak, deskribapenak, dibulgazio testuak, albisteak eta abar landuko dira

-AHOZKOA: edozein gairen inguruko aurkezpenak egin, iritzia garatzen eta lantzen hasi, informazioa erabiliz.

-ENTZUMENA: ikasgai bakoitzeko eta beste edozein alorretako gaiei buruzko galdetegi zuzenak eta aukera askotakoak erantzun eta zentzu orokorra ulertu.

-GRAMATIKA:

-Perpausen egitura: IS eta AS eta bien barruko osagaiak.

-Aditzak: Baldintza osoa

-Deklinabidea: kasuak eta mugagabea

-Lexikoa: Atzizkiak eta erabilerak

-Ortografia: idatz 2

-LITERATURA: Mitologia, atsotitzak, Alegiak. Narratiba: bidaiak eta abenturak.

-IRAKURKETA LIBURUA: Jasone Osoro: EZEKIEL

2. EBALUAZIOA

-IRAKURRIAREN ULERMENA: testu ezberdinen bitarteko ulermena, lexikoaren garapena,. Testuetako gaia eta laburpena landu ahoz zein idatziz.

-IDAZLANAK: hainbat gairi buruzko idazkiak, deskribapenak, dibulgazio testuak, albisteak eta abar landuko dira

-AHOZKOA: edozein gairen inguruko aurkezpenak egin, iritzia garatzen eta lantzen hasi, informazioa erabiliz.

-ENTZUMENA: ikasgai bakoitzeko eta beste edozein alorretako gaiei buruzko galdetegi zuzenak eta aukera askotakoak erantzun eta zentzu orokorra ulertu.

-GRAMATIKA:

--Aditzak: trinkoak, aditzaren aspektua

-Sintaxia: mendeko perpausak I ( konpletiboak, erlatiboak, moduzkoak eta denborazkoak)

-LEXIKOA: Atzizkiak eta erabilerak

-ORTOGRAFIA: idatz 2

-LITERATURA:Gazte literatura, eleberriak ( abenturazkoa, historikoak)

-IRAKURKETA LIBURUA:

3. EBALUAZIOA:

-IRAKURRIAREN ULERMENA: testu ezberdinen bitarteko ulermena, lexikoaren garapena,. Testuetako gaia eta laburpena landu ahoz zein idatziz.

-IDAZLANAK: hainbat gairi buruzko idazkiak, deskribapenak, dibulgazio testuak, albisteak eta abar landuko dira

-AHOZKOA: edozein gairen inguruko aurkezpenak egin, iritzia garatzen eta lantzen hasi, informazioa erabiliz.

-ENTZUMENA: ikasgai bakoitzeko eta beste edozein alorretako gaiei buruzko galdetegi zuzenak eta aukera askotakoak erantzun eta zentzu orokorra ulertu.

GRAMATIKA:

-sintaxia: Mendeko perpausakII ( helburuzkoak, zergatizkoak, kontzesiboak, kontsekutiboak, baldintzak…)

-Aditzak: Agintera

- LEXIKOA: atzizkiak

ORTOGRAFIA: idatz 2

LITERATURA: narrazioak II. Eleberriak ( erromantikoak, beldurrezkoak, zientzia-fikziozkoak)

IRAKUR LIBURUA:

B- KALIFIKAZIORAKO TRESNAK ETA IRIZPIDEAK

1.- Ebaluazio bakoitzean gutxienez bi azterketa idatzi izango dira, nota osoaren %45.

  • Irakurmena: %10
  • Entzumena: %10
  • Gramatika - Hiztegia: (%15- %5)
  • Literatura: %5

2.- Ebaluazio bakoitzean klaseko jarduna, etxerako agintzen diren lanak betetzea, euskararen erabilera, koadernoaren txukuntasuna, liburuen irakurketa eta aurkezten diren lanak, ahoz zein idatziz, baloratu egingo dira, nota osoaren %40 izanik.

  • Idazlana: %15
  • Ahozkoa: %10
  • Irakur-liburua: %10
  • Koadernoa: %5

3.- Ebaluazio bakoitzean klaseko jarrera, interesa behatuko zaie, nota osoaren %15.


Klaseko jarrera desegokiak notan eragina izango du; ondorioz, ebaluazioko nota negatiboa (GUTXI) izan daiteke.

OHARRA: Ebaluagarriak diren atal guztietan gutxieneko nota bat (2) lortzea beharrezkoa da ikasgaia gainditu ahal izateko.


C- IKASGAIA BERRESKURATZEKO PROZEDURA

1.- Ebaluazio jarraia izango da; hau da, ebaluazio bat gainditzen denean, aurrekoa, gainditu gabe balego, gainditutzat ematen da.

2.- Azken ebaluazioan ikasgaia gainditzen ez bada, ekaineko ez-ohiko frogan azterketa idatzia gainditu beharko du ikasleak.

3.- Aurreko ikasturteko ikasgaia berreskuratzeko bi azterketa egingo dira ikasturtean zehar hori gainditzeko. Aurretik adieraziko zaie ikasleei ohar baten bidez, noiz, non, zein ordutan eta ze eduki sartuko den egingo den azterketan.

Aurreko informazioa Euskara Departamentuko Programazio Laburtuetatik atera dugu. Programazio hauek Urteko Planean txertatzen dira. Bertan, lortu nahi diren helburuak (konpetentzietan oinarriturik), edukien denboralizazioa eta ebaluazio-irizpideak jasotzen dira.