학교급별 사전기획

유치원 

▣ 유치원 공간 조성 방향

1. 신체 놀이 및 대근육 활동 공간 구축

• 놀이 기반 교육과정에 따른 미래형 공간 재구조화, 기후에 따라 바깥놀이 활동에 제한을 받지 않고 대근육 활동이 가능한 시설 마련

2. 미술, 음악 통합놀이 가능한 문화시설 공간(공용 공간 활용)

• 드라마 세트장, 크로마크 극장, 다양한 역할 놀이 공간 마련

• 공연 관람, 미술 활동, 갤러리 등 다양한 문화 활동 가능 공간

3. 쉼이 보장되는 휴식 공간 조성 

• 장시간 머무는 유아(돌봄), 휴식이 필요한 유아를 위한 아늑한 휴식 공간 조성

4. 유아 메이커스페이스 공간 구축

• 3D 프린팅, 목공, 미술활동 지원, 블록 등 조작 놀이 가능한 안전 공간 마련 

▣ 실행방안

1. 신체 놀이 및 대근육 활동공간 구축

• 초등학교 유휴 교실을 활용하여 놀이실 확보(학급 규모를 고려하여 2-3실 확보)

• 공연, 갤러리, 신체활동 등 다양한 역할 놀이 공간으로 사용

• 활동에 따라 변형 가능한 이동식 가구, 스크린 파티션 활용

2. 쉼이 보장되는 휴식 공간 조성

• 수면실 설치(0.5실 규모)

3. 유아 메이커스페이스 공간 구축

• 조작 놀이실 1실

• 실의 용도에 맞는 내부 마감자재 사용

4. 커뮤니티 다모임 공간 및 간식 준비 요리 활동이 가능한 카페 공간

• 유리체험실(1.0실 규모, 싱크대, 조리대 설치)

• 간식 준비, 학부모와 교사 간의 소통을 위한 공간 겸용

초등학교

▣ 초등학교 공간 조성 방향

1. 공간 조성 시 각 영역별(유치원, 초등학교) 명확한 출입, 동선 구분 및 학교급별 활동 영역 설정 

2. 학교 내 안전교육 활동을 직접 체험할 수 있는 공간환경 조성

3. 복도나 홀, 오픈 스페이스, 실외 공간 등에 가변형 무대 등을 설치

4. 연극이나 무용 등을 연습할 수 있는 다목적 공간 조성

5. 도서관은 전교생의 접근이 용이 한 곳에 배치

6. 이용자 발달 특성 및 활동 목적에 맞는 다양한 도서관 내 공간 조성

7. 교실 내 소규모 오픈 공간, 작은 문고 조성

8. 유, 무선 네트워크 기반을 조성하여 디지털 기반 학습 환경 조성

9. 학교 내 온라인 기반 학습이 가능한 공간을 조성

10. 놀이 중심의 온라인 체험을 할 수 있는 교육 도구 배치

11. 학습자 경험을 위한 학교 공간으로 놀이공간, 교실 내 무대, 복도 공간활용, 로봇SW 교육 공간, 중앙홀 도서, 증강현실 체육공간, 작은 문고, 포켓 공간 등을 조성

12. 교실 안팎 공간 활용하여 상호작용을 위한 공간 조성

• 초등학교는 아동 초기 사회적 관계의 규모가 확장되고, 복잡해지는 시기로 쉬는 시간, 중간놀이 시간, 방과 후에 친구들과 교류할 수 있는 공간 필요

13. 신체적 놀이를 위한 공간 조성

• 놀이의 특성상 특정 놀이나 목적에 맞춰 구조화딘 공간보다는 비어 있는 공간 또는 비구조화된 공간을 조성하여, 학생 중심으로 창의적이고 자율적인 놀이공간으로 채울 수 있는 공간 조성

14. 구체적인 조작을 통한 실험과 실습이 이루어질 수 있는 공간 조성

• 실험, 실습은 과학뿐 아니라 메이커 수업, 창작 수업, 실과 등을 위한 공간으로 활용

15. 소규모 및 대규모의 다양한 모둠활동을 할 수 있는 공간 마련 

▣ 실행 방안

1. 상호작용 및 신체 놀이 공간 조성(학교 규모에 따라 2-3실)

• 유휴 교실이 있는 경우 복도와 교실 사이 벽을 철거하여 활용, 유휴 교실이 없을 경우 증축(층별 1개소 배치)

• 교실과 교실 사이 공용공간 마련(교실과 공용공간 사이는 가변형(폴딩도어, 도어 마감은 화이트보드 마감하여 다양한 교실 수업이 일어나도록 계획)

2. 실험, 실습실 계획(2-3실)

• 학교 규모에 따라 과학실이 부족한 경우 확장 및 증축

3. 메이커 교실

• 실과 실은 1.5실 정도 각각 확보하고 필요할 때 확장 사용이 가능하도록 계획 

4. 단위 교실 확장형(1,5실) 계획(교실이 여유가 있을 경우)

• 다양한 교육적 활동이 가능한 계획(좌식 공간, 협업 공간, 체험 공간, 발표, 놀이 등 다양하게 활용)

5. 복도 공용 공간 확보(3,6~6.0미터 정도)

• 학생 간 교류, 학습의 보조, 만남, 쉼이 가능한 구조로 계획

• 기존교사 구조상 증축이 어려울 경우, 본관과 후관 사이 증축(추후개축 용이)

6. 음악실, 미술실 환경

• 이론, 음악감상, 합창, 기악 등이 활용 가능한 공간 구성(필요 시 1,5~2실 규모로 계획, 수납형 의자 설치)

• 음악감상에 맞는 음향 설비 및 음 환경에 맞는 내부 시설 구축

7. 학교 식당 환경 개선

• 식사 내부는 카페테리아 환경을 조성하고 먹는 즐거움을 감안하여 숲 조성

8. 교실 구조 개선

• 교실 전면: 전자칠판, 하부 사물함, 사우 양옆 수납장

• 교실 후면: 하부에서 H:1,500 화이트보드(자석)설치, 상부수납 게시용으로 활용, 일부 무대 설치(고정 또는 이동식), 학생용 사물함은 전면 창대 하부에 배치

• 전면창: 하부 사물함 설치, 상부 목질 선반 설치(쉼, 독서에 필요한 다양한 환경 구축)

9. 교실 출입문 구조 개선(개방형으로 계획 - 따돌림 등 학생생활지도에 유리)

• 개방감 확보 및 복도 공용공간 활용을 위하여 전체를 열 수 있는 구조

• 출입의 기능에 추가적인 기능 확보(게시, 의자 설치하여 만남, 수납 공간 계획, 지도에 유리)

• 개방감 확보 및 복도 공용공간 활용을 위하여 전체를 열 수 있는 구조

• 출입의 기능에 추가적인 기능 확보(게시, 의자 설치하여 만남, 수납공간 계획)

10. 학급 간 통합수업이 가능한 교실과 교실 벽 가변형(폴딩도어)계획

• 폴딩도어 마감은 판서가 가능한 화이트보드 마감

11. 1학년 교실 바닥 난방

• 유치원 교육과정과 초등학교 교육과정이 다르고 환경이 달라 초등학교 입학 후 부적응 고려, 교육부 안심 학년제와 연계

12. 다양한 활동이 가능한 다목적 실 계획(2-3실 규모)

• 체육활동, 학습, 규모가 큰 행사 추진, 학생활동 공간 제공

• 복도면 벽은 가변형(폴딩도어)으로 계획하여 다양한 활동이 가능한 구조로 계획

• 바닥, 벽은 구조에 맞게 계획(바닥 쿠션 매트 등)

• 천장은 활용에 따라 노출 천장으로 계획

13. 열린 도서실 구축(수업, 독서, 쉼, 놀이 등이 가능한 공간조성)

• (위치) 교사 중앙에 배치

• 1층 도서실 있는 경우, 외부와 통합하여 활용이 가능하도록 폴딩도어 계획

중학교, 고등학교

▣ 중학교 공간 조성 방향

1. 개별 학습, 소규모 그룹 학습, 토론학습 등 다양한 학습을 지원할 수 있는 여러 형태의 공간 조성

2. 학습활동의 종류와 학습자의 규모에 따라 쉽게 변형 및 조합을 할 수 있는 책상과 의자 등 비치

3. 학생 참여형 수업이 원활하게 진행될 수 있도록 교실 내 벽면은 화이트 보드 및 멀티미디어 지원 도구 설치

4. 학생활동에 필요한 정보와 자료, 도서 등을 주요 활동 공간에 비치하여 정보 및 진로 탐색이 원활하게 이루어질 수 있는 환경 조성

5. 다양한 자유 학기활동 및 직업체험 활동 공간, 학교 운동 공간을 최대한 확보

6. 학교 밖 지역사회 시설과의 연계 및 활용 강화

7. 유, 무선 네트워크 기반을 조성하여 디지털 기반 학습을 할 수 있게 조성

8. 학생과 교사가 언제 어디서든 원하는 정보에 접근하고 공유할 수 있는 환경 조성 

9. 학습자 경험을 위한 공간으로 유연교실, 다목적 도서관, 목공실, 프로젝트 공간, 온라인 토론실, 도서관, 아트 페이스 등 필요

▣ 고등학교 공간 조성 방향

1. 고교학점제 등 교육수요자 중심의 다양한 선택과목의 운용이 가능하도록 다양한 크기, 동선, 기능을 갖춘 공간 조성

2. 교실에 온라인 학습, 온,오프라인 연계 교수학습, 네트워크 컴퓨팅 학습이 가능하도록 기반을 구축

3. 디지털 기술을 적용한 실험실습실 구축

4. 연극이나 환경, 토의 토론, 발표 등 다양한 학생 참여형 수업을 위한 교수학습 공간 마련

5. 학생들 간의 탐구 협업이 용이한 과학실 가구, 기자재 비치

6. 진로에 따른 동아리 활동 및 학생 자치 공간 마련 

7. 교육과정 이수지도, 진로, 학업 설계 지원을 위한 상담 공간 마련

8. 공강 시간 활용이 가능한 학습 및 휴게 공간 조성

9. 학습자 경험을 위한 학교 공간으로 교과교실, 융합 교육 공간, 로봇 틱스 랩, 메이커 스페이스, 멀티 미디어실, 홈베이스, 과학실험실 등

10. 수강인원, 수업방식에 따라 조절 가능한 다양한 형태 및 크기의 교실 마련(학습공간의 유연성)

11. 도서실, 컴퓨터설, 시청각실, 다목적실 등의 역할과 기능을 단일 목적에서 확장하여 다양한 규모의 그룹활동이나 참여형 수업이 가능한 다기능 학습센터로 조성

12. 학생 이동이나 공간 중 휴식, 소그룹 활동 등 활용이 가능한 공간 조성

13. 선택과목 수업을 위한 학생 이동 시 동선이 최소화될 수 있도록 각 공간의 기능 연계를 고려한 효율적인 배치

▣ 실행방안

1. 다양한 크기의 교실 구성

• 10명 내외 소 강의실: 소인수 수업과 공동교육과정 수업(0.5실 규모)

• 25명 내외 중강의실: 정규수업이 이루어지는 공간으로 학습수에 이상으로 확보(1실 규모)

• 35명 내외의 중대강의실 : 가변형으로 계획(2실 이상 계획)

2. 교과 전용은 최소화하고 공용교실로 활용(실 이용률 극대화)

• 고교학점제, 다양하나 교과목 개설

• 101 강의실, 102 강의실 등으로 명명

3. 도서실은 2실 이상으로 학교의 중앙, 접근하기 좋은 곳에 배치

• 일부 바닥 난방을 적용, 앉거나 누워서 휴식 또는 책을 볼 수 있는 공간 조성

• 도서실 창측 또는 전망 좋은 곳에 노트북 등을 활용하여 정보검색이 가능하나 공간 층별 설치

4. 컴퓨터실 환경 구축

• 타원형 형태 책상을 설치하여 강의식 수업 및 토론식 수업이 가능

• 노트북 등의 활용에 지장이 없는 전기시설 설치

5. 카페형 홈베이스를 층별 또는 학년별 조성

• 중앙부 등2-3실 규모 홈베이스 공간 확보

• 기존 학교는 유휴 교실 활용 또는 증축하여 확보(증축은 교사 후면)

6. 학생 동아리실 공간은 0.5실 규모 6개 이상 확보

• 공강 시간 휴식, 소그룹 활동 등 공간 활용의 유연성 확보

7. 교실 구조 개선

• 교실전면 : 전자칠판, 하부 사물함, 상부 양옆 수납장

• 교실후면: 하부에서 H:1,500 화이트보드(자석) 설치, 상부 수납 게시용으로 활용, 일부 무대 설치(고정 또는 이동식)

• 전면창: 하부 사물함 설치, 상부 목질 선반 설치(독서에 필요한 다양한 환경 구축)

8. 교실 출입문 구조 개선(개방형-생활지도 유리)

• 개방감 확보 및 복도 공용공간 활용을 위하여 전체를 열 수 있는 구조

• 출입의 기능에 추가적인 기능 확보(게시, 의자 설치하여 만남, 수납 공간 계획)

9. 학급 간 통합수업이 가능하도록 교실과 교실 벽 가변형(폴딩도어) 계획

• 폴딩도어 마감은 판서가 가능한 화이트보드 마감

10. 음악실, 미술실 환경

• 이론, 음악감상, 합창, 기악 등이 활용 가능한 공간구성(필요시 1.5~2실 규모로 계획, 수납형 의자 설치)

• 음악감상에 맞는 음향 설비 및 음 환경에 맞는 내부시설 구축

11. 다양한 활동에 따른 공간 부족시(학습 보조, 교류, 만남, 쉼 등)

• 유휴 교실 활용 또는 복도 증축(3.6~6미터 정도)

특성화고등학교

• 실습실 위주의 공간을 활용하고  다양한 실습실 확보를 위해 3학년  행정학급을 실습실과 공동사용

-3학년 일반교실 활용도가 낮음, 일반교실을 다양한 선택과목을 학습할 수 있는 실로 활용하고 실습실에서 조·종례실시 

(일반교실을 고교학점제 운영을 위해 필요한 실로 추가 확보 및 활용)