미래학교 전환 대상 건축물과 미대상 건축물이 공존할 경우, 건축물의 기능 변경, 통합, 용도 전환 등 중·장기적 종합 계획을 고려해야 한다.
고려해야 할 사항: 예산의 범위내에서 실현 가능한 부분으로 기획을 한다.
학교 인지성을 확보하여 지역의 랜드마크로 자리매김할 수 있도록 기획을 한다.
분리되지 않은 보도와 차도로 인해 안전 사고 문제를 배치도에 색상과 동선으로 표시함으로써 안전문제 해결 방안을 마련함.
★ 공사 진행시 주변 지역의 민원 발생 사안을 미리 검토한다.
★ 학교 대지 전체 현황도를 작성하고 사업대상 건축물과 타 건축물 간의 연계 동선을 확인한다.
동일학군(중등)의 학교현황, 중장기 학생배치계획을 파악하여 학교의 통폐합 가능성 및 미래학교 방향성을 설정한다.
교육활동 공간 생각하기
★현재 이용도가 높은 공간 진단, 미래하교에서 하고 싶은 교육에 따라 미래교육 실현에 필요한 공간을 도출하였다.
교육기획과 공간기획이 별개가 아닌 연동되는 영역으로 교육활동이 변화에 따라 필요한 공간이 달라짐을 한눈에 파악할 수 있다.
기존 교육과정의 주요내용을 살펴보고 우리 학교 미래형 교육과정 운영을 위한 교육과정의 방향을 설정한다.
사용자워크숍에서는 공간이 아닌, 교육과정과 활동을 중심에 두고 논의해야 합니다. 저희는 관리자부터 교사들까지 이 공간 재구조화 사업에 깊숙이 들어와서 모든 교육과정을 공간에 녹여냈습니다. - 사창초 김민경 교감 -
전공 외에 아이들의 놀이문화(노래, 춤, 스포츠, 여행)를 이끌 수 있어야 한다.
학생들이 관람객처럼 앉아 있었다. 일종의 영어 연극을 하는 시간이었다. 봄방학 일주일, 여름 방학이 세달, 가을 방학이 10여일, 겨울 방학이 2주이다. 선생님들은 자기가 맡은 수업이 끝나면 특별한 일이 없 한 자연스럽게 퇴근한다는 것이다.
또 모든 어린아이들이 책갈피를 가지고 다니면서
내가 남을 사랑하면 남도 나를 사랑할 것이다. 는 맘으로 고학년 학생들이 가장 막내 학생들을 환영하는 행사를 준비한 것이다. 고학년의 축하공연이 이어지고 1학년과 선배간의 믿음이 생기도록 하는 행사이다.
[도서관]
톨스토이 학교에서는 학생들에게 책을 많이 읽도록 지도하며 이학과 함께 도서관을 교실처럼 쉽게 이용토록 하고 있다.
[교사활동]
톨스토이 학교의 교사들은 수업을 서로 보고, 수업이 끝나고 나면 참관교사들과 평가 시간을 갖는다. 이런 동료교사들끼리 참관, 평가를 통해서 서로의 수업에 대한 객관적인 평가를 하며 더 낳은 수업을 할 수 있도록 서로 이끌어 준다.
톨스토이 학교에서는 교사도 계속 배워야 하는 학생으로 보고 지속적인 연수를 하고 있었다. 교육은 현재가 아닌 미래에 결실을 맺는다고 생각하고 교사들은 그 미래를 위한 준비를 하고 있었다.
전통적인 사상을 담은 학교가 없다고 생각한다.
소규모 학교를 유지하고 있으며, 일반학교로 누구나 입학 할 수 있다.
학생의 입장에서 생각하는 학교
학생들이 오고 싶어 하는 학교 만들기 위해서 노력하고 교사들은 학생들의 가장 친한 친구이며 학생들의 선생님을 생각하는 태도 및 생각이 아주 올바르다.
이는 교사와 학생 간에 충분한 신뢰가 쌓여져서 가능한 것이며, 우리 교육도 교사와 학생간에 서로 믿고 신뢰할 수 있도록 교사들은 학생편에서 생각해야겠다.
협력적 소통문화 조성을 위한 학교장의 리더십
자유선택적 공간은 창의성을 높인다.
협력적 소통문화 조성을 위한 학교장의 리더십: 월계 고등학교 교장 김신옥
학생과의 소통 채널 개설
교원 학습 공동체 활성화(같은 공동체 구성원이 같은 방향을 보도록 소통하는 협력적 소통문화 조성)
다양한 학교 공간 구조화
나눔과 소통을 통한 교원의 성장
(연구결과) 교원의 수업평가 역량은 대규모의 강의식 연수나 학교밖 전문가의 컨설팅 보다 동료와의 소통과 나눔을 통해 더 많이 성장함
전문가 집단의 자존감 유지
소통의 장으로서의 아주 큰 역할
수업 나눔과 공유를 위한 공간 부족
정책 입안자의 예산 지원 부족
학교장의 의지
학교 안 유휴공간을 활용하여
교과 간 경계가 분명하여 소통 공간의 필요성이 더욱 큼
교원의 수업 연구 및 학생 상담, 협의의 공간으로서 활용도가 높아 만족도가 높음
교원의 접근성이 좋은 위치, 교원의 학습 및 연구의 강조 지양
교원 학습 공동체 활성화
바람직한 학교생활기록부 작성(2학년)
생활지도의 달인
비폭력대화법으로 공감언어 배우기
배움 중심 통하박급 운영 방법 연구
특수교육대상장의 직업과정 연구
학교 공간은 모두 교육 공간이다.
학교 정원이 곧 교육 공간이다.
다양한 학교 공간 구조화 (체육관 틈새 공간을 슈팅존으로 )
우리들의 체력 관리: 스마트 건강교실(헬스장), 제빙기(여름나기)
혁신적인 하교 공간재구조화를 위한 학교장의 역할 (대전성모여고 이정호)
학교공간재구조화 사업을 통한 변화
공간재구조화 사업(그린스마트 스쿨 사업)
공간재구조화 사업 중 중·장기 정책 기획 및 학습환경 구축
공간재구조화사업 교육과정, 공간구축 가이드 제작
공간재구조화 사업 컨설팅 및 기획운영(만족도 조사)
단계별 홍보물 제작 및 보도자료 작성(만족도 조사)
공간재구조화 사업 관련 콘텐츠 제작 및 플랫폼 구축관리
공간재구조화사업 관련 역량강화 연수(사용자, 실무추진팀)운영
공간재구조화사업 추진 백서(성과물 제작) 제작
꿈품은 공감교실 사업 대상교 컨설팅 지원
학교색깔 꾸미기 사업 대상교 컨설팅 지원
꿈품은 공감교실 사업 백서 발간 지원
초중등 교육과정 지원(부서내)
용담초(킥오프)
김미경 건축사 연락하여 사전기획 실시
조리실, 식당=> 급식실 현대화 사업 실시하여 리모델링 추진 어려움
급식소 대상: 위탁급식 등 고려(체건안 협의하여: 위탁급식 예산 확보)
1월
2월
3월
4월
5월
사업추진교 학교장 연수(7월쯤)