Академічна доброчесність

13 травня 2025 року викладачі та студенти кафедри дошкільної освіти Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького взяли активну участь у міжуніверситетській експертній дискусії «Доброчесність і наукова комунікація в цифрову епоху». Захід було організовано в рамках проєкту «Острівці Прогресильності» у співпраці з партнерськими університетами та був присвячений відзначенню Дня науки.

До участі в дискусії були запрошені: науковці та молоді дослідники, здобувачі вищої освіти, усі, хто цікавиться питаннями академічної доброчесності.

Учасники мали змогу обговорити низку важливих та актуальних тем:

юридичні механізми захисту інтелектуальної власності у наукових працях та виклики в епоху штучного інтелекту;

роль молодіжних наукових спільнот у формуванні культури доброчесності та розвитку лідерського потенціалу;

етичні аспекти застосування практичних кейсів у дослідженнях.

Захід пройшов у форматі живої, динамічної дискусії, під час якої учасники не лише слухали виступи експертів, а й активно долучалися до обговорень. Вони мали можливість ставити запитання, ділитися власним досвідом, висловлювати думки щодо актуальних викликів цифрової доби та обговорювати практичні аспекти академічної доброчесності. Такий відкритий формат сприяв створенню атмосфери взаєморозуміння, партнерства і спільного пошуку рішень.

Усі зареєстровані учасники отримали сертифікати, які підтверджують їхню участь у заході.

Щиро дякуємо організаторам за освітню ініціативу, а також усім учасникам за змістовний діалог, натхнення та спільне прагнення розвивати науку на засадах доброчесності.

Режим доступу: https://www.facebook.com/share/p/19sbFKR6Ta/

Викладач кафедри дошкільної освіти Анастасія Сергіївна Омельяненко взяла участь у воркшопі від StrikePlagiarism.com, який відбувся у місті Львів та був присвячений темі: «Штучний інтелект, академічна доброчесність і сучасні підходи до перевірки». Захід зібрав представників академічної спільноти для обговорення актуальних викликів, пов’язаних із використанням штучного інтелекту в освітньому процесі.

Під час заходу учасники обговорювали актуальні питання академічної доброчесності та виклики, пов’язані із використанням штучного інтелекту в освітньому середовищі. Серед ключових тем воркшопу – нові функціональні можливості звіту подібності (зокрема, коментування, шаблони у вигляді тегів, створення особистої бібліотеки коментарів), інтеграція з платформами LMS (Moodle, Google Classroom, OJS), безлімітна перевірка робіт, а також виявлення контенту, згенерованого ШІ, й аналіз ризиків його зловживання.

Особливу увагу було приділено звіту про штучний інтелект у StrikePlagiarism.com та процедурі його застосування. Учасники також ознайомилися з міжнародним досвідом імплементації ШІ в освітній процес і критеріями його оцінювання. Окремим акцентом стала унікальна інтеграція системи з базою дисертацій УкрІНТЕІ (НРАТ), яка не доступна для пошукових систем і є ефективним інструментом для запобігання плагіату в дисертаціях.

Участь у подібних заходах є важливим кроком до формування культури доброчесності в освітньому середовищі. Тож продовжуємо системну роботу над упровадженням ефективних інструментів перевірки академічних текстів на унікальність, підтримуючи високу якість освітнього процесу та дотримання принципів академічної доброчесності.

Режим доступу: https://www.facebook.com/share/p/1AkWTgJg3P/

В рамках роботи проблемної групи «Наукові дослідження: проблеми та поради (керівник: Юлія Мирославівна Нiкiтська, кандидат педагогічних наук, доцент) із студентами 3 курсу відбулося планове засідання, на якому обговорили  питання академічної доброчесності та її значення у проведенні наукових досліджень.

Юлія Мирославівна детально розповіла про різні види академічних порушень, такі як плагіат, фальсифікація даних, недобросовісне цитування, самоплагіат, підробка результатів, шахрайство, недобросовісне представлення авторства і відповідальності, яка може настати за їх вчинення. Студенти мали можливість висловити свої думки щодо важливості дотримання етичних норм у науковій діяльності, а також отримати поради щодо уникнення порушень академічної доброчесності, які можуть негативно вплинути на результати досліджень.

Подібні заходи сприяють формуванню у студентів усвідомлення відповідальності за свої наукові роботи і важливості дотримання високих стандартів академічної доброчесності.

Будьмо академічно доброчесними!

Режим доступу: https://www.facebook.com/share/p/1CkGCea6Xe/

До Міжнародного дня академічної доброчесності доктор філософії, доцент кафедри дошкільної та спеціальної освіти Ю. О. Соловей  провела змістовну зустріч зі студентами спеціальності 012 Дошкільна освіта. У ході зустрічі Юлія Олександрівна акцентувала увагу на важливості дотримання принципів академічної доброчесності у навчанні та професійній діяльності, а також обговорила зі студентами основні етичні норми та відповідальність за недотримання академічної доброчесності. Особливу увагу було приділено питанням самостійної роботи, авторського права та плагіату, як важливих складових професійної культури сучасного педагога.    

Окрім теоретичних аспектів, Ю. О. Соловей поділилася практичними рекомендаціями щодо того, як ефективно будувати свою навчальну діяльність, щоб уникати порушень академічної доброчесності. Студенти мали можливість обговорити реальні ситуації та приклади, які демонструють важливість дотримання принципів академічної доброчесності у професійній сфері.  Зустріч завершилася активною дискусією, де студенти ставили запитання та висловлювали власні думки щодо сучасних викликів у контексті академічної доброчесності.

Режим доступу: https://www.facebook.com/share/p/cs3cmoTcYK6E3o4J/

В рамках роботи проблемної групи «Наукові дослідження: проблеми та поради (керівник: Юлія Мирославівна Нiкiтська, кандидат педагогічних наук, доцент) із студентами 2 курсу відбулося планове засідання, на якому обговорили питання академічної доброчесності та її значення у проведенні наукових досліджень.

Керівник групи, Юлія Мирославівна, детально розповіла студентам про етичні аспекти написання наукових робіт, можливі порушення академічної доброчесності, наслідки недотримання правил академічної доброчесності, включаючи правила цитування та використання літературних джерел з метою уникнення плагіату.

Особливу увагу студентів було акцентовано на зміст нормативно-правового забезпечення в межах порушеної проблеми, а саме студенти ознайомились із Кодексом академічної доброчесності та корпоративної етики Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького, Положенням про курсові й кваліфікаційні роботи у Черкаському національному університеті імені Богдана Хмельницького, Положенням про Комісію з питань академічної доброчесності та корпоративної етики Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького.

Будьмо академічно доброчесними!

Режим доступу: https://www.facebook.com/groups/401058853589437/permalink/2081636445531661/

Освітній курс «Академічна доброчесність в європейському освітньому і науковому просторах: багатовимірна імерсивна модель» тривав 2,5 місяці, зокрема у період з грудня 2023 року по лютий 2024 року. Кількість кредитів ЄКТС: 5.

Зазначимо, що проєкт співфінансувався Виконавчим агентством ЄС з освіти, аудіовізуальних засобів та культури в рамках напряму «Жан Моне» програми Erasmus+.

Artem Artyukhov

#ЖанМоне

#Erasmus+

#Академічнадоброчесність

ННІ педагогічної освіти,соціальної роботи і мистецтва.

ЧНУ ім. Б. Хмельницького

Режим доступу: https://www.facebook.com/groups/401058853589437/permalink/2081033642258608/

Соловей Юлія Олександрівна, доктор філософії, старший викладач кафедри дошкільної та спеціальної освіти пройшла навчання за програмою «Академічна доброчесність: виклики, проблеми та перспективи».

Під час навчання Юлія Олександрівна оволоділа основними принципами та нормами академічної доброчесності, здатністю їх впроваджувати у своїй науковій та освітній діяльності, розумінням вимог законодавства у цій сфері та їх тлумаченням у власній професійній практиці, а також вмінням виявляти потенційні ризики та можливості використання штучного інтелекту для забезпечення академічної доброчесності.

Завдяки успішному проходженню програми "Академічна доброчесність: виклики, проблеми та перспективи", Юлія Олександрівна підвищила рівень теоретичних знань у даній тематиці й готова ділитися ними зі науково-педагогічними працівниками та студентами кафедри дошкільної та спеціальної освіти, сприяючи розвитку культури академічної доброчесності університетського середовища.

Режим доступу: https://www.facebook.com/groups/401058853589437/permalink/2079871792374793/

За сприяння ВГО «Інноваційний університет» та команди проєкту "AICE - With Academic integrity to EU values: step by step to common Europe" студенти освітнього ступеня «бакалавр» та освітнього ступеня «магістр» спеціальності 012 Дошкільна освіта проходять 8-тижневий курс «Академічна доброчесність в європейському освітньому і науковому просторах: багатовимірна імерсивна модель».

Студенти відмічають, що під час подання матеріалу, лектор завжди прагне діалогу із учасниками, а по завершенню презентації матеріалу завжди є можливість для «вільних» запитань по темі лекції і не тільки.

Академічна доброчесність — це не тільки моральний вибір, а й запорука власної чесності перед собою та іншими. Будьмо доброчесними у кожному кроці свого академічного та наукового шляху, бо справжнє знання народжується лише в чесному й відкритому середовищі.

Режим доступу: https://www.facebook.com/groups/401058853589437/permalink/1999248060437167/

За сприяння ВГО «Інноваційний університет» та команди проєкту "AICE - With Academic integrity to EU values: step by step to common Europe" студенти освітнього ступеня «бакалавр» та освітнього ступеня «магістр» спеціальності 012 Дошкільна освіта розпочали проходження курсу присвяченому академічній доброчесності в освітньому і науковому середовищі.

Освітній курс «Академічна доброчесність в європейському освітньому і науковому просторах: багатовимірна імерсивна модель» триватиме  2,5 місяці, зокрема у період з грудня 2023 року по лютий 2024 року. Кількість кредитів ЄКТС: 5.

Зазначимо, що проєкт співфінансується Виконавчим агентством ЄС з освіти, аудіовізуальних засобів та культури в рамках напряму «Жан Моне» програми Erasmus+.

Режим доступу: https://www.facebook.com/groups/401058853589437/permalink/1995522777476362/

У межах вивчення дисципліни «Методологія та організація наукових досліджень» (викладач дисципліни: доктор філософії, ст.викл. кафедри дошкільної та спеціальної освіти Ю.О.Соловей) здобувачі вищої освіти  спеціальності 012 Дошкільна освіта обговорили проблему дотримання освітянською спільнотою принципів академічної доброчесності та закріпили уявлення про основні поняття теми.

Студенти обговорили етичні аспекти наукової роботи, правила цитування та уникнення плагіату, а також важливість дотримання високих стандартів у науковій сфері. Розуміння цих аспектів є важливим для розвитку як наукової так і особистої культури студентів.

На занятті проаналізовано методи виявлення та запобігання академічному порушенню, а також розглянуто конкретні приклади недоброчесної поведінки в науковій сфері та їхні наслідки. Студенти активно брали участь у дискусіях та аналізували реальні ситуації, що допомагаєють розвивати їхню етичну обізнаність та відповідальність у науковій діяльності.

Зазначимо, що навчання академічній доброчесності є важливою складовою підготовки майбутніх фахівців педагогічної сфери та сприяє створенню чесного та відкритого наукового середовища.

Режим доступу: https://www.facebook.com/groups/401058853589437/permalink/1955046258190681/?mibextid=oMANbw

Під час написання курсових та кваліфікаційних робіт особливої актуальності набуває дотримання принципів академічної доброчесності. Студенти разом із кандидатом педагогічних наук, старшим викладачем кафедри дошкільної та спеціальної освіти Ю.М. Нікітською, проаналізували принципи й шляхи реалізації академічної доброчесності у межах роботи проблемної групи «Наукові дослідження: проблеми та поради».

Здобувачі освіти ініціативно реагують на дотримання кодексу академічної доброчесності й наполягають на визнанні не лише авторських прав інтелектуальної праці інших, але й розмірковують про їх захист у відношенні щодо власних напрацювань, безцінно здобутих у ході практичного досвіду.

Режим доступу: https://www.facebook.com/groups/401058853589437/permalink/1838209886540986/

На кафедрі дошкільної освіти відбулося засідання проблемної групи «Наукові дослідження: проблеми та поради» (керівник: канд.пед.наук, ст.викл. Ю. М. Нiкiтська). Зокрема, обговорили зі студентами спеціальності 012 Дошкільна освіта заочної форми навчання, які важелі у виборі актуальності питання наукового дослідження та наявні форми представлення результатів власного дослідження в сучасному науковому дискусі.

Керівник проблемної групи Ю. М. Нікітська розповіла студентам основні принципи, яких варто дотримуватись аби обрати актуальну та перспективну тему для наукового дослідження й відмітила, що  важлива роль відводиться роботі з сучасними літературними та електронними джерелами, тому в дискусійній  формі учасники заходу обговорили цікаві «life hack» опрацювання наукових, науково-педагогічних джерел в розрізі проблеми дослідження.

З метою розширення професійних знань, отриманих в процесі навчання, формування практичних навиків самостійної наукової роботи й представлення результатів власних досліджень на всеукраїнському та міжнародному рівнях,  учасники засідання розглянули різні форми представлення результатів наукових досліджень та з’ясували спільні й відмінні риси між написанням тез конференцій,  фахових статтей ВАК та наукових статтей Scopus/Web of science.

Режим доступу: https://www.facebook.com/groups/401058853589437/permalink/1801732536855388/

Перефразовані слова науковця Аласдера Макінтайра дають нам можливість тлумачити фундаментальну цінність академічної доброчесності в освіті та мотивують прагнення вдосконалювати інструменти її реалізації. Не випадково, напередодні травневих захистів власних наукових досліджень студенти другого курсу кафедри дошкільної освіти були долучені до корисної освітньої ініціативи! 

Як стверджував Василь Сухомлинський "«Твердість правди, непохитність думки, ясність істини – це джерела, що пробиваються з криниці", яку ми, наукова спільнота, називаємо академічною доброчесністю! 

Більше у відеокоментарі однієї з учасниць науковго навчання.

Режим доступу: https://www.facebook.com/groups/401058853589437/permalink/1606569166371727/

Шановні здобувачі вищої освіти за спеціальністю 012 Дошкільна освіта, раді презентувати вам цікаву презентацію про те, що варто знати студентам і викладачам аби завжди дотримуватись академічної доброчесності!

Шановні здобувачі вищої освіти за спеціальністю 012 Дошкільна освіта, обовязково ознайомтесь  із підбіркою інформації про академічну доброчесність - сторінка "Студенту > Про академічну доброчесність" сайту навчально-методичного відділу - https://teach.cdu.edu.ua/students/асаdemіc-integrity/

Зверніть увагу на оновлену інформацію та розміщені посилання на онлайн-курс «Академічна доброчесність».

💠Академічна доброчесність — це сукупність етичних принципів та визначених законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу під час навчання, викладання та провадження наукової (творчої) діяльності з метою забезпечення довіри до результатів навчання та/або наукових (творчих) досягнень.

💠Дотримання академічної доброчесності здобувачами освіти передбачає:

🔸самостійне виконання навчальних завдань, завдань поточного та підсумкового контролю результатів навчання (для осіб з особливим освітніми потребами ця вимога застосовується з урахуванням їх індивідуальних потреб і можливостей);

🔸посилання на джерела інформації у разі використання ідей, тверджень, відомостей;

🔸дотримання норм законодавства про авторське право;

🔸надання достовірної інформації про результати власної навчальної (наукової, творчої) діяльності.

‼️Порушенням академічної доброчесності вважається:

🔹академічний плагіат – оприлюднення (частково або повністю) наукових (творчих) результатів, отриманих іншими особами, як результатів власного дослідження (творчості), та/або відтворення опублікованих текстів (оприлюднених творів мистецтва) інших авторів без зазначення авторства; формою академічного плагіату є самоплагіат, що полягає у відтворенні без посилання на джерело інформації власних раніше опублікованих текстів;

🔹фабрикація – фальсифікація результатів досліджень, посилань, або будь-яких інших даних, що стосуються освітнього процесу;

🔹обман – надання завідомо неправдивої інформації стосовно власної освітньої (наукової, творчої) діяльності чи організації освітньої процесу;

🔹списування – використання без відповідного дозволу зовнішніх джерел інформації під час оцінювання результатів навчання;

🔹хабарництво – надання (отримання) учасником освітнього процесу чи пропозиція щодо надання (отримання) коштів, майна чи послуг матеріального або нематеріального характеру з метою отримання неправомірної вигоди в освітньому процесі.

❗️ Відповідно до пункту 3.5. Кодексу академічної доброчесності та корпоративної етики за порушення академічної доброчесності здобувачі освіти можуть бути притягнуті до такої академічної відповідальності:

– повторне проходження оцінювання (контрольна робота, іспит, залік тощо);

– повторне проходження відповідного освітнього компонента освітньої програми;

– позбавлення академічної стипендії.

Відповідно до пункту 3.18. Положення про курсові й кваліфікаційні роботи у Черкаському національному університеті імені Богдана Хмельницького в разі виявлення плагіату робота до захисту не допускається. Здобувач має право подати апеляцію до Комісії з питань академічної доброчесності та корпоративної етики Черкаського національного Університету імені Богдана Хмельницького у разі незгоди з рішенням кафедри про недопуск роботи до захисту.

Відповідно до пункту 4.8.  Положення про Комісію з питань академічної доброчесності та корпоративної етики, комісія розглядає письмові звернення та пропозиції учасників освітнього процесу Університету щодо виявлених фактів порушення Кодексу за умови зазначення у заяві особистих відомостей заявника (П.І.Б., електронна адреса або/і телефон, число, особистий підпис). Анонімні заяви Комісія не розглядає. У разі необхідності на засідання Комісії запрошують заявника та особу, стосовно якої розглядають питання щодо порушення Кодексу академічної доброчесності. За результатами розгляду та проведеної експертизи Комісія готує вмотивовані висновки та подає на розгляд ректору (за потреби – вченій раді Університету) для ухвалення відповідних адміністративних рішень.

🔆Будьмо академічно доброчесними!

Лінк: https://www.facebook.com/groups/401058853589437/permalink/1482188545476457/

Зважаючи на актуальність академічної доброчесності як дієвого інструмента забезпечення якості вищої освіти України та ваш статус здобувачів вищої освіти, а також враховуючи перспективу захисту кваліфікаційних робіт (портфоліо), пропонуємо до вашої уваги два безоплатних онлайн курси (на вибір), в межах яких ви не лише отримаєте теоретичні знання, але й навчитесь використовувати їх на практиці.

Онлайн курс «Академічна доброчесність» на студії онлайн освіти EdEra - https://courses.ed-era.com/.../course-v1.../about

Онлайн курс «Академічна доброчесність» на платформі Prometheus - https://courses.prometheus.org.ua/.../course-v1.../about

Станом на сьогодні, понад 20 здобувачів вищої освіти спеціальності 012 Дошкільна освіта отримати сертифікати про проходження онлайн курсу, тому шановні магістранти запрошуємо долучитися до перегляду питань академічної доброчесності, адже ця інформація буде для вас актуальною перед написанням наукових робіт.

Лінк: https://www.facebook.com/groups/401058853589437/permalink/1485023888526256/

Обовязково ознайомтесь  із підбіркою інформації про академічну доброчесність - сторінка "Студенту > Про академічну доброчесність" сайту навчально-методичного відділу - https://teach.cdu.edu.ua/students/асаdemіc-integrity/

Академічна доброчесність — це сукупність етичних принципів та визначених законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу під час навчання, викладання та провадження наукової (творчої) діяльності з метою забезпечення довіри до результатів навчання та/або наукових (творчих) досягнень.

Дотримання академічної доброчесності здобувачами освіти передбачає:

самостійне виконання навчальних завдань, завдань поточного та підсумкового контролю результатів навчання (для осіб з особливим освітніми потребами ця вимога застосовується з урахуванням їх індивідуальних потреб і можливостей);

посилання на джерела інформації у разі використання ідей, тверджень, відомостей;

дотримання норм законодавства про авторське право;

надання достовірної інформації про результати власної навчальної (наукової, творчої) діяльності.

Порушенням академічної доброчесності вважається:

академічний плагіат – оприлюднення (частково або повністю) наукових (творчих) результатів, отриманих іншими особами, як результатів власного дослідження (творчості), та/або відтворення опублікованих текстів (оприлюднених творів мистецтва) інших авторів без зазначення авторства; формою академічного плагіату є самоплагіат, що полягає у відтворенні без посилання на джерело інформації власних раніше опублікованих текстів;

фабрикація – фальсифікація результатів досліджень, посилань, або будь-яких інших даних, що стосуються освітнього процесу;

обман – надання завідомо неправдивої інформації стосовно власної освітньої (наукової, творчої) діяльності чи організації освітньої процесу;

списування – використання без відповідного дозволу зовнішніх джерел інформації під час оцінювання результатів навчання;

хабарництво – надання (отримання) учасником освітнього процесу чи пропозиція щодо надання (отримання) коштів, майна чи послуг матеріального або нематеріального характеру з метою отримання неправомірної вигоди в освітньому процесі.

Відповідно до пункту 3.5. Кодексу академічної доброчесності та корпоративної етики за порушення академічної доброчесності здобувачі освіти можуть бути притягнуті до такої академічної відповідальності:

– повторне проходження оцінювання (контрольна робота, іспит, залік тощо);

– повторне проходження відповідного освітнього компонента освітньої програми;

– позбавлення академічної стипендії.

Відповідно до пункту 3.18. Положення про курсові й кваліфікаційні роботи у Черкаському національному університеті імені Богдана Хмельницького в разі виявлення плагіату робота до захисту не допускається. Здобувач має право подати апеляцію до Комісії з питань академічної доброчесності та корпоративної етики Черкаського національного Університету імені Богдана Хмельницького у разі незгоди з рішенням кафедри про недопуск роботи до захисту.

Відповідно до пункту 4.8.  Положення про Комісію з питань академічної доброчесності та корпоративної етики, комісія розглядає письмові звернення та пропозиції учасників освітнього процесу Університету щодо виявлених фактів порушення Кодексу за умови зазначення у заяві особистих відомостей заявника (П.І.Б., електронна адреса або/і телефон, число, особистий підпис). Анонімні заяви Комісія не розглядає. У разі необхідності на засідання Комісії запрошують заявника та особу, стосовно якої розглядають питання щодо порушення Кодексу академічної доброчесності. За результатами розгляду та проведеної експертизи Комісія готує вмотивовані висновки та подає на розгляд ректору (за потреби – вченій раді Університету) для ухвалення відповідних адміністративних рішень.

Будьмо академічно доброчесними!

Лінк: https://www.facebook.com/groups/401058853589437/posts/1255668004795180/