DESARROLLO SOCIAL

HABILIDADES SOCIALES

• Tiene muchas dificultades para establecer y mantener amistades
• A menudo son evitados o rechazados por sus compañeros.
• A menudo sus habilidades sociales y de comunicación son escasas.
• En sus interacciones se muestra pasivo o retraido.

EMPATÍA

• Les cuesta ponerse en el lugar del otro y tener en cuenta sus deseos y sentimientos.

REGLAS SOCIALES

• Les cuesta seguir las reglas de los juegos.
• Tienen dificultades para incorporarse y seguir el ritmo de juego de sus compañeros.

AGRESIVIDAD

• Arremete verbal o físicamente contra sus compañeros
• Ataca física o verbalemente a los adultos
• Utiliza la agresión para resolver sus problemas personales

HABILIDADES SOCIALES

• Programar un tiempo para la enseñanza de habilidades sociales.
• Priorizar el respeto en todas las relaciones sociales en el aula y en el centro, dedicando tiempo específico a trabajarlas.
• Fomentar las relaciones con sus iguales mediante juego social, trabajo en grupo…
• Establecer una relación de respeto, utilizando por parte del profesor un lenguaje claro y conciso.
• Crear lazos de empatía con el alumno o alumna, organizando actividades que faciliten el conocimiento de uno mismo y de los demás, y ayuden a establecer relaciones interpersonales.
• Trabajar las estrategias pro-sociales creando un adecuado clima de aula basado en el compromiso a la norma, el modelado de conducta a través del profesor y de alumnado que puede ejercer un liderazgo positivo…

EMPATÍA

Trabajar las emociones y la comunicación emocional : reconocer emociones propias y ajenas, empatizar, ponerse en el lugar del otro, aprender a expresar sus sentimientos y respetar los de los demás.

REGLAS SOCIALES

• Ayudar al alumnado a entender las señales de su entorno (expresiones faciales, gestos, señales de peligro, situaciones sociales...), enseñarle alternativas de respuesta adecuada.
• Trabajar las reglas sociales y las reglas para interaccionar, tono de voz, respetar turnos, respetar la distancia interpersonal, reglas de cortesía, reforzar a los demás, saludar, presentarse, dar las gracias, pedir «por favor».

AGESIVIDAD

• Ayudarle a analizar las consecuencias de sus actos, para así poder adaptar su comportamiento a las diferentes situaciones.
• Entrenar en resolución de conflictos.
• Crear un ambiente en el que se fomente la comunicación.
• Prever protocolos de actuación para afrontar situaciones de enfado, frustración o incluso agresión.
• Mantener una actitud hacia el alumno o alumna que favorezca la confianza interpersonal.
• Evitar criticarle públicamente o ponerle en evidencia.
• Enseñarle a reflexionar transmitiéndole información de manera constructiva que le ayude a la auto-observación.
• Hacerle partícipe de las soluciones para corregir la conducta inadecuada.

HABILIDADES SOCIALES

EMPATÍA

REGLAS SOCIALES

AGRESIVIDAD