Поговорите с ребенком:
о себе и членах своей семьи;
о возрасте членов семьи (кто самый младший, старший);
о закономерностях роста человека (младенец, дошкольник, школьник);
о родственных отношениях (сын, дочь);
о домашних обязанностях членов семьи.
Поговорите с ребенком:
о помещениях детского сада (группа, музыкальный, спортивный зал, кабинет врача, кухня);
об игрушках и действиях с ними;
о профессиях людей, которые работают в саду.
Поговорите с ребенком:
о внешнем виде овощей;
о вкусе, запахе овощей;
о месте их произрастания (в, на земле);
о труде взрослых по выращиванию овощей, (посадка, уход за растением, сбор урожая);
о способах употребления в пищу.
Поговорите с ребенком:
о внешнем виде фруктов;
о вкусе, запахе фруктов;
о месте их произрастания (на кустах, на ветках деревьев);
о труде взрослых по выращиванию фруктов, (посадка, уход за растением, сбор урожая);
о способах употребления в пищу.
Поговорите с ребенком:
об основных признаках осени;
об изменениях в растительном и животном мире;
о сезонном труде на полях;
Поговорите с ребенком:
о строении гриба (шляпка, ножка);внешнем виде ягод
о месте произрастания грибов, ягод;
о съедобных и ядовитых грибах, ягодах;
о способах употребления грибов, ягод в пищу.
Поговорите с ребенком:
о внешнем виде птиц;
об основных частях тела птицы;
о способе передвижения, питании;
о необходимости перелета птиц в теплые страны.
Поговорите с ребенком
о строении тела человека;
о функциях частей тела (что я могу делать рукой, ногой);
об органах чувств, их функции (глазами смотрим, ушами слушаем);
Поговорите с ребенком
о строении тела человека;
о функциях частей тела (что я могу делать рукой, ногой);
об органах чувств, их функции (глазами смотрим, ушами слушаем);
о предметах личной гигиены.
Поговорите с ребенком
о назначении одежды и обуви;
о частях одежды (рукав, воротник, карман) и обуви (подошва, каблук);
о месте хранения одежды и обуви.
Поговорите с ребенком:
о посуде, наиболее используемой в быту;
о частях посуды (ручка, крышка, носик, донышко);
о назначении каждого вида посуды;
о материале, из которого изготовлена посуда (стекло, железо) и его свойствах (стекло хрупкое, легко бьется);
Поговорите с ребенком:
о наиболее употребляемых продуктах питания, их свойствах и качествах;
о профессии повара;
о сервировке стола;
о времени приема пищи (утром - завтрак, днем-обед, вечером-ужин);
о культуре поведения за столом.
Поговорите с ребенком:
об основных признаках зимы (выпал снег, на ветках нет листьев, птицам холодно и голодно, люди носят теплую одежду);
об основных свойствах снега;
об изменениях в жизни людей, животных, птиц;
о зимней одежде.
Поговорите с ребенком:
о детских играх-забавах зимой;
о зимней одежде;
о правилах безопасности зимой.
Поговорите с ребенком:
о внешних особенностях птиц, их повадках;
об основных частях тела птицы;
о способе передвижения и питании птиц;
о заботливом отношении к птицам.
Поговорите с ребенком:
об особенностях внешнего вида домашних животных, о строении их тела, о способе передвижения и питания;
о жилище, месте обитания животных;
о звуках, которые издают животные;
о детенышах животных.
Поговорите с ребенком:
об особенностях внешнего вида домашних птиц, о строении их тела, о способе передвижения и питания;
о жилище, месте обитания птиц;
о звуках, которые издают птицы;
о птенцах .
Поговорите с ребенком:
об особенностях внешнего вида диких животных; их повадках;
о строении тела животных;
о звуках, которые издают животные (у-у - волк воет);
о детенышах животных;
о мерах предосторожности при обращении с животными.
Поговорите с ребенком:
об особенностях внешнего вида животных; их повадках;
о строении тела животных;
о звуках, которые издают животные (у-у - слон трубит);
о детенышах животных;
о мерах предосторожности при обращении с животными.
Поговорите с ребенком:
об особенностях внешнего вида животных Севера, о строении их тела, о способе передвижения и питания;
о жилище, месте обитания животных Севера;
о звуках, которые издают животные Севера;
о детенышах животных Севера.
Поговорите с ребенком:
о частях дома, их расположении относительно друг друга (потолок вверху, пол внизу);
о назначении комнат;
о материалах, из которого строятся дома и их свойствах (кирпич, дерево);
о профессиях людей, которые строят дома.
о правилах поведения в помещении.
Поговорите с ребенком:
о предметах мебели, ее частях (ножка, спинка, сиденье);
о назначении предметов мебели;
о материале, из которого изготовлена мебель (дерево);
о способах ухода за мебелью.
Поговорите с ребенком:
о предметах бытовой техники, их назначении и использовании;
о бережном отношении к предметам быта.
Поговорите с ребенком:
о профессиях людей, деятельность которых близка социальному опыту детей;
об особенностях каждой профессии, орудиях труда.
Поговорите с ребенком:
о признаках весны;
об изменениях в жизни людей, животных и растений.
Поговорите с ребенком:
о значении праздника,
о людях, которых поздравляют в этот день;
о том, как ласково и чутко относиться к близким людям (маме, бабушке, сестре);
радовать своих родных добрыми делами и заботливым отношением к ним.
Поговорите с ребенком:
о городе, в котором живем;
об улице, зданиях, расположенных рядом с домом и детским садом;
о своем адресе;
о дороге: проезжей части, пешеходном переходе, тротуаре;
о сигналах светофора, их значении;
о правилах поведения на улице.
Поговорите с ребенком:
о видах транспорта (наземный, водный, воздушный), их назначении (пассажирский, грузовой);
об основных частях машины (кабина, кузов, фары, колеса, руль);
о профессии шофера.
Поговорите с ребенком:
о планете Земля, Космосе, звездах, близких планетах;
о том, что такое глобус, для чего он нужен;
о празднике «День космонавтики и авиации»;
что такое космические спутники и для чего они нужны.
Поговорите с ребенком:
о деревьях, наиболее распространенных в данной местности;
о строении дерева;
об отличительных признаках деревьев (у березы – белый ствол), листьев;
о разнообразии растений в лесу (деревья, цветы, грибы, ягоды);
о правилах поведения в лесу
Поговорите с ребенком о:
о многообразии цветов;
о месте их произрастания (сад, луг);
о строении растения (стебель, лист, цветок).
Поговорите с ребенком о:
о значении и важности праздника;
о личностных качествах воинов-освободителей;
о военных профессиях;
о памятниках воинам.
Поговорите с ребенком о:
о многообразии насекомых;
о внешних признаках насекомых, строении их тела (6 ног, крылья);
о пользе, вреде насекомых
Поговорите с ребенком о:
о многообразии рыб;
о внешних признаках рыб;
о строении рыб (туловище, голова, плавники, хвост, жабры, чешуя);
о пользе, вреде рыб;
о месте обитания рыб в природной среде и домашней обстановке.
Поговорите с ребенком о:
о школе, ее назначении;
об обязанностях ученика;
о профессиях людей, работающих в школе;
о школьных принадлежностях.
Уважаемые коллеги!
Нам важно Ваше мнение о сайте ресурсного центра инклюзивного образования «ИнклюзияLine»!
Заполните, пожалуйста, анкету !Мы будем рады вашим отзывам. Они помогут нам стать лучше!