В рамках деятельности ресурсного центра 2 апреля - в день распространения информации об аутизме, учителем-дефектологом Микулич В. В. было проведено практическое занятие для воспитателей дошкольного образования "Графические символы как средство поддерживающей коммуникации". Основной задачей мероприятия было - познакомить воспитателей с функционалом и назначением комплекта "Pecs-House", раскрыть его роль в поддерживающей коммуникации с детьми с РАС. В ходе занятия педагоги не только прослушали мини-лекцию о том, как научить не говорящих детей общаться с помощью карточек, но и в практической части отработали приобретенные навыки. Игра-тренинг "Пойми мою просьбу" и упражнение "Пиктографическая головоломка помогли педагогам закрепить полученные знания через практику и совместное обсуждение результатов.

Спасибо коллегам за активность 💙

#зажгисиним

В рамках Международного дня людей с синдромом Дауна 21 марта 2025 года  руководитель ресурсного центра Богдан Татьяна Алексеевна провела мастер-класс «Мифы и факты о людях с синдромом Дауна». В ходе мероприятия педагоги разобрали и разрушили устаревшие представления о так называемых "солнечных" людях, узнали больше о реальной жизни, возможностях и талантах людей с синдромом Дауна. Для большего понимания темы участники посмотрели мультфильм «ХромоСоня» — трогательную историю о хромосоме, которая любила «обниматься». Кульминацией мастер-класса стало творческое задание: участники своими руками изготовили символичные эмблемы, которые напоминают о том, как важно поддерживать уникальность каждого человека и проявлять человечность во всём.  

      Этот мастер-класс не только обогатил участников новыми знаниями, но и подарил вдохновение на ежедневные добрые  дела.  🤗

12 марта ресурсный центр принял участие в итоговом совете управления по образованию, спорту и туризму Вилейского райисполкома. Педагоги ГУО "Детский сад 1 г. Вилейка" - учитель-дефектолог Микулич В. В. и заместитель заведующего по основной деятельности Козяк Е. Г. провели для руководителей учреждений среднего и дошкольного образования мастер- класс "Организация инклюзивной образовательной среды в учреждении образования".

  В рамках деятельности ресурсного центра инклюзивного образования 26.02.2025г. в государственном учреждении образования "Детский сад 1 г. Вилейки" состоялся межведомственный семинар-практикум "Составление психолого-педагогической характеристики на воспитанников дошкольного возраста". Это мероприятие собрало педагогов учреждений дошкольного образования и специалистов ГУ "Вилейский ЦКРОиР " для обсуждения и обмена опытом в области составления психолого-педагогических характеристик.

 Участники семинара уделили особое внимание структуре и актуальной схеме психолого-педагогической характеристики. Учителя-дефектологи ГУО "Детский сад 1 г.Вилейка" Богдан Т. А., Микулич В. В., Бутер Н. И. подчеркнули наиболее значимые моменты, на которые следует обратить внимание при составлении характеристики на детей различных категорий.

  На семинаре также выступили специалисты ГУ "Вилейский ЦКРОиР" -  учитель-дефектолог Т. Е. Качан и педагог-психолог Н. М. Филистович. Специалисты озвучили рекомендации и требования, которые помогут педагогам составлять более точные и информативные характеристики на воспитанников.

  Помимо этого, состоялась "прямая" линия с врачом-психиатром УЗ "Вилейская ЦРБ" -  Светланой Васильевной Ольте, которая ответила на вопросы участников и дала профессиональные рекомендации по составлению характеристик на детей дошкольного возраста.

  В практической части специалисты выявляли ошибки в характеристиках и составляли описания к видеофрагментам по обследованию дошкольников, что позволило лучше понять и отработать процесс составления характеристик. Также, в ходе практических занятий, педагоги получили ценные рекомендации и инструменты для более точного и эффективного составления характеристик.

  Семинар-практикум подчеркнул важность профессионального роста и сотрудничества специалистов для более качественного определения образовательного маршрута детей с ОПФР. Такие мероприятия способствуют повышению квалификации педагогов и улучшению качества образовательного процесса в целом.

Пусть работа будет в радость! 🤗

На базе ГУО "Детский сад 1 г. Вилейка" прошло очередное заседание районного методического объединения для заместителей заведующих по ОД. Педагоги обсуждали вопросы по актуальной теме: "Особенности организации образовательного процесса в учреждениях образования, реализующих образовательные программы специального образования на уровне дошкольного образования". Руководитель ресурсного центра Богдан Т. А. выступила с вопросом: "Методическое сопровождение педагогических работников в рамках деятельности ресурсного центра по оказанию комплексной помощи воспитанников с ОПФР". Также она провела для педагогов экскурсию в ресурсный центр и рассказала о материально-техническом и методическом оснащении центра, сделала акцент на информационном сопровождении деятельности и для удобства посещения сайта педагогам были предложены визитки с QR-кодами.

Спасибо коллегам за проявленный интерес и активность! 🤗

29 ноября 2024г. в рамках недели инклюзивного образования состоялась уже традиционная встреча учителей-дефектологов учреждений дошкольного образования в логокафе "Мотивационный марафон", целью которого было повышение мотивации и личностный рост педагогов. Началась встреча с "Теплого круга", в ходе которого педагоги передавали друг другу тёплую вязаную кружку, рассказывая о себе и своих уникальных способностях. Далее в процессе "Своей игры" дефектологи проверили не только свои интеллектуальные, но и профессиональные, музыкальные способности, а также проявили отличное чувство юмора. Продолжился мотивационный марафон упражнением "Профессиональные достижения", которое помогло педагогам лучше осознать свои сильные стороны и получить поддержку от коллег. Упражнения "Личный рост" и "Позитивные мотивационное пожелания" способствовали развитию позитивного мышления учителей-дефектологов. А рефлексия "Автопортрет" вызвала у педагогов множество положительных эмоций и размышлений, возможность осознать, как они себя воспринимают и как их видят окружающие. Учителя-дефектологи получили заряд вдохновения и мотивации для дальнейшего профессионального роста и развития, а милые подарочки в виде авторучек с мотивационными надписями стимулируют к самосовершенствованию и поиску новых креативных подходов в работе с детьми. Логокафе проводили учителя-дефектологи - БОГДАН Татьяна Алексеевна, МИКУЛИЧ Виктория Викторовна , БУТЕР Наталья Ивановна, ВОЛОСЕВИЧ Анастасия Сергеевна. 

Спасибо, дорогие коллеги, за активное участие и обратную связь!

19 ноября 2024г. в "Детском саду №1 г. Вилейки" прошло первое заседание районного учебно-методического объединения. Тема заседания: "Особенности и содержание образовательного процесса в учреждениях дошкольного образования, реализующих образовательные программы специального образования на уровне дошкольного образования". Руководитель ресурсного центра Богдан Т.А. освещала тему: "Оказание методической помощи специалистам дошкольного образования по вопросам совершенствования качества образовательного процесса с воспитанниками с особенностями психофизического развития в условиях ресурсного центра "ИнклюзияLINE". Также для воспитателей были представлены игры и пособия для работы с детьми с расстройствами аутистического спектра  и методические разработки творческой команды ресурсного центра инклюзивного образования".

С приближением нового 2024/2025 учебного года педагоги активно готовятся к встрече со своими маленькими воспитанниками. В рамках подготовки коллеги посещают индивидуальные консультации, где обсуждают новые методики, планирование образовательного процесса и делятся своим опытом.

Готовимся к новому учебному году вместе!

Спасибо коллегам за доверие!

В рамках деятельности ресурсного центра инклюзивного образования было организовано  практическое занятие для воспитателей нашего учреждения "Особенности составления психолого-педагогической характеристики на воспитанника дошкольного возраста". В ходе занятия педагоги систематизировали знания и повысили свою профессиональную компетенцию. Руководитель РЦ Богдан Т. А., раскрыла вопрос о структуре характеристики и об особенностях её составления на впервые выявленных тяжёлых детей. Учителя-дефектологи Микулич В. В. и Бутер Н.И. более подробно остановились на особенностях составления характеристики для детей, воспитывающихся в группах интегрированного обучения и воспитания и зачисленных на ПКПП. На практической части педагоги находили наиболее часто встречающиеся ошибки в характеристиках, а после просмотра видео-фрагментов учились профессиональным и наиболее корректным формулировкам описания критериев развития ребёнка. В качестве раздатки педагогам были предложены буклеты и материалы для скачивания на сайте РЦ (алгоритмы действия для воспитателей при выявлении детей с ОПФР, чек-листы, которые помогут при составлении характеристики).

Спасибо коллегам за активное участие и 

пусть работа будет в радость! 🤗

P.S. по всем возникшим/оставшимся вопросам обращайтесь к учителю-дефектологу вашего учреждения.

На базе нашего учреждения образования 12 декабря состоялось РУМО руководителей физвоспитания. Тема заседания: "Организация занятий по физической культуре в специальных группах и группах интегрированного обучения и воспитания ". Руководитель физвоспитания Демиткевич С. Л. Выступила с вопросом " Особенности планирования и организации работы по образовательной области "Физическая культура" в специальных группах и группах интегрированного обучения и воспитания. Руководитель ресурсного центра Богдан Т. А. раскрыла вопрос "Специфика организации работы по образовательной области " Физическая культура " с воспитанниками с РАС. Участникам заседания был предложен просмотр видеофрагмент занятия "Зимняя прогулка" по образовательной области "Физическая культура" в группе интегрированного обучения и воспитания.

Спасибо коллегам за активное участие, вопросы и неподдельный интерес к заявленной теме! 

3 ноября 2023 года на базе ГУО "Детский сад 1 г.Вилейки" прошёл обучающий курс "Графические символы как средство поддерживающей и альтернативной коммуникации". В курсе приняли участие 25 педагогических работников из учреждений дошкольного, общего среднего и специального  образования Вилейского района, в том числе и учителя-дефектологи нашего учреждения. Несомненно, новые знания и умения помогут улучшить качество образовательного процесса в учреждениях образования. 

       Индивидуальная консультация с учителем-дефектологом по вопросам организации коррекционно-педагогического процесса в новом 2023/2024 учебном году в группе интегрированного обучения и воспитания.

Рады быть полезными !

     В рамках "Недели толерантности" сегодня состоялся семинар-практикум для помощников воспитателей специальных групп и групп интегрированного обучения и воспитания "Формирование инклюзивной культуры у всех участников образовательного процесса". Кто больше всего времени проводит с детьми? Кто помогает воспитателю в организации режимных моментов? Конечно же это помощники воспитателя! Они также нуждаются в специальных знаниях по взаимодействию с детьми с особенностями психофизического развития. На семинаре они получили не только теоретические основы, но и практические советы, рекомендации по профилактике эмоционального выгорания.

 Спасибо Ваш труд😊!

Семинар для Вас провели: учитель-дефектолог Богдан Т. А., учитель-дефектолог Микулич В В., @vikamikka педагог-психолог Пуцейко С. Г. @svetlanaputseiko 

В рамках деятельности ресурсного центра 6 октября 2022 года состоялся информационно-методический диалог "Особенности взаимодействия специалистов группы психолого-педагогического сопровождения воспитанников с ОПФР", в ходе которого были определены основные задачи, направления и формы организации сопровождения, составлен план работы группы на 2022/2023 учебный год.

Рады быть полезными!

      Современный человек ежедневно сталкивается с огромными объемами информации, которая действуют на него различным образом. Данные, представленные с помощью инфографики, полностью соответствуют тому, как человек с древности воспринимал зрительные образы, поэтому инфографика и является такой эффективной системой воспроизведения информации.

 15.03.2022 с целью повышения уровня компетентности воспитателей учреждений дошкольного образования в вопросах создания и использования одной из техник визуализации - инфографики, был проведен мастер-класс для воспитателей. Педагоги  расширили свои представления об инфографике как средстве повышения качества образовательного процесса; познакомились с опытом работы по использованию инфографики в деятельности воспитателя дошкольного образования; освоили способы создания памятки в технике «инфографика» 

Спасибо коллегам за неподдельный интерес и активное участие!

В рамках работы районного ресурсного центра инклюзивного образования 18 ноября 2019 года в нашем учреждении прошел Семинар-практикум для помощников воспитателей специальных и интегрированных групп «Особенности работы с воспитанниками с особенностями психофизического развития». Целью которого было повышение уровня компетентности помощников воспитателя учреждений дошкольного образования по проблеме профилактики трудностей в поведении и нарушений  эмоционально-личностного развития   дошкольников с особенностями психофизического развития. В ходе мероприятия помощники воспитателя узнали об  особенностях возрастных проявлений агрессивного поведения детей; разграничили понятия «норма» и «патология»  в проявлении агрессии детьми; проанализировали собственный опыт взаимодействия с воспитанниками; освоили  приёмы   взаимодействия  с агрессивными,  гиперактивными и тревожными детьми; проработали навык рефлексии взаимоотношений с ребёнком. Мероприятие прошло в теплой, дружественной атмосфере, участники были активны и эмоциональны,  охотно делились своим опытом работы.

Выражаем огромную благодарность всем участникам за проявленный интерес и активность!

Методическими материалами семинара можно воспользоваться здесь

   9 ноября 2018 в Минске прошел научно-практический семинар «Инклюзивные процессы в образовании». В работе семинара принимали участие руководители и учителя учреждений дошкольного, общего среднего, специального и профессионального образования со всех регионов страны и Минска. На повестке дня: обсуждение вопросов, связанных с формированием у детей инклюзивной культуры, организацией интегрированного обучения и воспитания в учреждениях, а также вопросов, касающихся профессионального образования лиц с особенностями психофизического развития и оказания социально-педагогической поддержки и психологической помощи семьям, воспитывающим детей с такими особенностями. Программа семинара включала работу пяти тематических секций: "Инклюзивные процессы в дошкольном образовании", "Инклюзивные процессы в общем среднем образовании", "Траектории получения профессии лицами с особенностями психофизического развития", "Современные технологии работы с детьми с тяжелыми и множественными физическими или психическими нарушениями", "Работа с семьей ребенка с особенностями психофизического развития".

Педагоги нашего учреждение дошкольного образования не остались в стороне и приняли активное участие на заседании одной из пяти секций «Инклюзивные процессы в дошкольном образовании».

Заведующий ГУО «Ясли – сад №11 г.Вилейки» Гончар Екатерина Валерьевна презентовала успешно организованную и реализующуюся в опорном учреждении дошкольного образования по интегрированному обучению и воспитанию систему работы «Все мы разные: первые шаги на пути к инклюзии».

 А выпускница старшей группы №14 Каминская София провела мастер-класс «Мой особенный друг, или «Как подружится с «особым» ребенком». Итогом семинара стало определение наиболее актуальных вопросов, которые предстоит решить ученым, преподавателям и педагогам-практикам. Это формирование инклюзивной культуры участников образовательного процесса, создание специальных условий для детей с особенностями психофизического развития и др.  

   Важнейшей чертой для современной системы образования лиц с ОПФР является движение по пути к инклюзивному образованию, т.к. инклюзивное образование является одним из ведущих преобразований последних десятилетий в мировом образовательном пространстве, и Беларусь не стоит в стороне. Сегодня оно звучит как государственный заказ, как одно из направлений государственной политики в сфере образования в нашей стране.

30.03.2018 года в нашем учреждении дошкольного образования прошел межрегиональный семинар – практикум «Инклюзивная среда учреждения образования: создание и развитие». Присутствовали на семинаре воспитатели учреждений дошкольного образования учреждений образования Вилейского, Воложинского, Молодечненского, Мядельского районов Минской области.

Открыла семинар Харланова Ирина Николаевна, главный специалист отдела образования, спорта и туризма Вилейского райисполкома. Актуальность проблемы создания адаптивного образовательного пространства для детей с ограниченными возможностями в учреждениях дошкольного образования раскрыла в своем докладе заведующий ГУО «Ясли-сад №11 г. Вилейки» Гончар Екатерина Валерьевна.

Бутер Наталья Ивановна, учитель-дефектолог ПКПП государственного учреждения образования «Ясли–сад №11 г. Вилейки» открыла для участников семинара галерею творческих идей «Радуга возможностей». 

Колядова Татьяна Анатольевна, учитель-дефектолог специальной группы государственного учреждения образования «Ясли – сад №11 г. Вилейки» проиграла с гостями театральный этюд «Королевство звуков».

Мицкевич Наталья Сергеевна, воспитатель дошкольного образования группы интегрированного обучения и воспитания провела мастер-класс «Все мы разные: первые шаги к толерантности».

На базе ресурсного центра государственного учреждения образования «Ясли-сад №11 г. Вилейки» 19 января 2017 года  состоялся методический диалог по теме: «Планирование работы учителя-дефектолога с детьми с интеллектуальной недостаточностью», в котором приняли участие учителя-дефектологи работающие в группах интегрированного обучения и воспитания.

Методический диалог провела Колядова Татьяна Анатольевна, которая поделилась  своим опытом работы с детьми с интеллектуальной недостаточностью. В выступлении  Татьяна Анатольевна  раскрыла следующие вопросы:

• особенности развития  детей   с интеллектуальной недостаточностью;

• нормативные правовые  документы, регламентирующие деятельность групп интегрированного обучения и воспитания;

• документация учителя-дефектолога;

• особенности планирования работы с детьми с интеллектуальной недостаточностью;

• планирование преемственности специалистов в работе с детьми с интеллектуальной недостаточностью;

• Татьяна Анатольевна  предложила  педагогам памятки для использования в работе. 

Активное участие в диалоге принимали все участники мероприятия, поделились опытом и проблемами, возникающими в процессе работы с такой категорией детей.