Οι μέθοδοι που χρησιμοποιούνται για τη διδασκαλία της ανάγνωσης έχουν ταξινομηθεί σε δύο μεγάλες ομάδες: συνθετικές μεθόδους, με φωνητική ή συλλαβική βάση, και ολιστικές/ σφαιρικές ή αναλυτικές μεθόδους, στις οποίες η λέξη κυριαρχεί στη διαδικασία της ανάγνωσης. Στη συνέχεια, παρουσιάζονται οι μικτές μέθοδοι που προσπαθούν να συνδυάσουν την αναλυτική και τη συνθετική δραστηριότητα, συνδυάζοντας τη συνολική αντίληψη και τη φωνολογική ανάλυση. Επί του παρόντος, αν και υπάρχει μια κλίση για τη μία ή την άλλη οπτική, αναφερόμαστε και στην άμεση διδασκαλία, τη φωνολογική επίγνωση και στον κονστρουκτιβισμό.

Έτσι, οι εκπαιδευτικοί έχουν στη διάθεσή τους μια μεγάλη ποικιλία στρατηγικών για να αναπτύξουν και να προωθήσουν τη μάθηση της ανάγνωσης, με επιλογές από διάφορες μεθοδολογίες.