Atypie neurodéveloppementale 92 – Comprendre, diagnostiquer et accompagner.

Un "trouble neurodéveloppemental" ou atypie neurodéveloppementale, fait référence à un ensemble de conditions, qui se manifestent au début du développement et qui sont caractérisées par des déficits du développement, entraînant des difficultés sur le plan personnel, social, scolaire ou professionnel. 

Ces troubles résultent d'un développement atypique du cerveau. 

Vous ou votre enfant présentez des comportements, difficultés ou forces atypiques dans les apprentissages, la communication ou la gestion émotionnelle ? 

L’atypie neurodéveloppementale regroupe différents troubles du développement cérébral, détectés dès l’enfance ou à l’âge adulte. 

En tant que psychologue à Suresnes (92) spécialisée dans les troubles du neurodéveloppement, je vous aide à identifier les causes, comprendre le fonctionnement et mettre en place un accompagnement adapté.

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Trouble du neurodéveloppement : causes possibles.

Les troubles du neurodéveloppement peuvent avoir plusieurs origines, souvent combinées :

• Facteurs génétiques

• Influence de l’environnement prénatal et périnatal.

• Interactions complexes entre biologie et expérience de vie.

• Comorbidités (anxiété, troubles sensoriels, troubles du sommeil).

➡ Comprendre les causes du trouble du neurodéveloppement, permet de personnaliser l’accompagnement et de réduire l’impact des difficultés au quotidien.

Liste des troubles neurodéveloppementaux.

Voici les principaux troubles neurodéveloppementaux que j’accompagne :

1. Les troubles de la communication

2. Le trouble du spectre de l’autisme (TSA)

3. Le trouble déficit de l’attention/hyperactivité (TDAH)

4. Le trouble développemental de la coordination (dyspraxie)

5. Le trouble spécifique des apprentissages (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie)

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Les différents types d’autisme.

Chaque personne autiste est unique. 

On distingue cependant plusieurs niveaux d’autisme, que ce soit chez l’adulte ou chez l’enfant :

• Autisme niveau 1, 2, 3, 4, 5 et 6

• Présentation spécifique selon l’âge (enfant / adulte)

TSA niveau 1 et syndrome d’Asperger.

Le TSA niveau 1, souvent associé à l’autisme Asperger, implique des besoins de soutien légers mais spécifiques :

• Particularités dans la communication sociale.

• Centres d’intérêt restreints et intenses.

• Besoin d’un environnement structuré.

• Accompagner un TSA Asperger nécessite une approche fine, alliant psychoéducation, outils concrets et travail sur les compétences sociales.

 Les 3 types d’autisme selon Asperger et selon Kanner.

Selon la typologie Asperger, on distingue :

1. Profil logique-analytique

2. Profil passion-spécialiste

3. Profil créatif-intuitif

Selon la typologie Kanner :

1. Autisme infantile précoce

2. Autisme atypique

3. Syndrome d’Asperger (classé historiquement à part).

Les troubles envahissants du développement (TED).

Les TED regroupent :

• Autisme infantile.

• Autisme atypique.

• Syndrome de Rett.

• Trouble désintégratif de l’enfance

• Troubles envahissants du développement non spécifiés (TED-NS)

Ces catégories sont aujourd’hui intégrées dans le diagnostic de TSA.

C’est quoi la triade autistique ?

La triade autistique correspond aux 3 domaines principaux affectés par le TSA :

1. Communication.

2. Interactions sociales.

3. Comportements / intérêts restreints et répétitifs.

Trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH).

Chez l’adulte comme chez l’enfant, le TDAH se manifeste par :

• Inattention marquée

• Impulsivité

• Hyperactivité (motrice ou mentale)

• Un accompagnement psychoéducatif et des outils concrets permettent d’améliorer la concentration et la gestion du temps.

Troubles de l’attention chez l’adulte.

Souvent non diagnostiqués pendant l’enfance, ces troubles peuvent impacter :

• L’organisation professionnelle

• Les relations sociales

• La gestion émotionnelle.

• Une prise en charge adaptée permet de retrouver un équilibre et d’optimiser le fonctionnement au quotidien.

 Pourquoi consulter ?

• Mettre des mots sur des difficultés persistantes

• Identifier les forces et talents

• Comprendre son fonctionnement unique

• Mettre en place des stratégies concrètes d’adaptation.

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  📍 116 Boulevard Henri Sellier, Suresnes (92)