En Centros de asistencia social
PROYECTO DE INTERVENCIÓN PSICOCULTURAL Y PSICOEDUCATIVA
CLAVE: PIP-PE-G
Trabajamos en Centros de Asistencia Social junto a niñas, niños y adolescentes institucionalizados que han sido afectados por la violencia social. Desde un enfoque de derechos, psicología social y metodologías participativas, el proyecto te permitirá aprender de las niñas, niños y adolescentes, escuchar sus voces y construir junto con ellos formas de intervención.
Este proyecto te preparará para cuestionar la relación social asimétrica entre las personas adultas, que ostentan el poder y son el modelo de referencia para la visión del mundo, y otras personas, generalmente infancias, adolescencias y juventudes.
El proyecto se encuentra en la primera etapa, en la que se hará un diagnóstico participativo que incluye el sentipensar de niñas, niños y adolescentes. Aquí vas a aprender de ellos antes que "intentar ayudarlos" o imponer tus ideas sobre lo que podría ser mejor para este grupo.
Somos un equipo interdisciplinario que cree en una psicología en donde lo social y lo clínico no estén separados y que sea capaz de obrar bajo un encuadre de derechos humanos.
Durante el último ciclo escolar este proyecto se realizó en Villas Miravalle que es un hogar de transición para niñas, niños y adolescentes que han sido vulnerados por distintos tipos de violencia y que ahora se encuentran bajo resguardo, recibiendo acompañamiento por parte de un equipo de trabajadorxs sociales, psicólogxs y educadorxs. Se ubica en la colonia Miravalle, que está atravesada por diversas problemáticas sociales, como el uso y distribución de drogas, violencia, entre otras. Para el ciclo de otoño 2024 y primavera 2025 el proyecto podría llevarse en este u otro Centro de Asistenca Social.
Las niñas, niños y adolescentes con quienes trabajamos han sido institucionalizados como consecuencia de diferentes tipos de violencias estructurales que atraviesan sus vidas vulnerabilizándolos. En estas condiciones su participación puede verse mermada.
La participación significa garantizar que el niño, la niña y la persona adolescente esté en condiciones de formarse un juicio propio, así como expresarse libremente sobre las situaciones que les afectan, teniéndose en cuenta sus opiniones en función de su edad y madurez. Entonces, en contextos de violencia ¿cómo podemos promover formas de participación genuinas?
Ese es el reto que te propone el proyecto y esa es la problemática sobre la que se busca incidir.
Analizar, diagnosticar y acompañar a través de un diagnóstico participativo a infancias y adolescencias afectadas por la violencia estructural.
Aprendizajes concretos:
Hacer investigación participativa con niñas, niños y adolescentes desde el enfoque de la psicología social
Diseñar talleres participativos
Cuestionar el adultocentrismo
Trabajar con instituciones de protección para niñas, niños y adolescentes
Trabajar desde un marco de derechos para infancias y adolescencias
Actuar desde la ética de la investigación con sujetos vulnerabilizados
Crear un diagnóstico inicial para proponer formas de intervenir en la institución.
Trabajar con metodologías cualitativas y creativas de corte participativo.
A partir de ese diagnóstico diseñamos talleres y experiencias colaborativas juntos a niñas, niños y adolescentes. Puedes ver algunos resultados de estos productos colaborativos al final de la página.
D O C E N T E S
Diana Vargas Salomón
Psicóloga social con amplia experiencia en políticas públicas y programas sociales dirigidos a niñas, niños y adolescentes
Fernando Tolentino de la Mora
Formado en Derechos Humanos y especializado en Derechos de Niñas, niños y adolescentes.
León Delgadillo Rosas
Psicólogo clínico y social, con experiencia en gestión de programas sociales, intervenciones individuales y grupales en instituciones.
COORDINADORA DOCENTE DEL PROYECTO
Antropóloga social, conduce investigaciones participativas con niñas, niños y adolescentes afectados por la violencia crónica. Busca una psicología en donde lo social y lo clínico no se piensen de manera separada.
Gabriela Sánchez López (Me dicen Gabina) gabriela.sanchez@iteso.mx
DOCENTES A CARGO
Diana Berenice Vargas Salomón
Fernando Tolentino de la Mora
León Delgadillo Rosas
Si tienes dudas o deseas saber un poco más sobre el proyecto escribe a fernandotm@iteso.mx
En ITESO puedes buscar a Gabina en el tercer piso del edificio M, cubìculo 309.
HORARIOS
HORARIO DE BLOQUEO:
Jueves y Viernes de 16 a 22 hrs
HORARIO EN ITESO:
Martes 16 a 20 hrs (A-302)
