Diagnóstico e intervención psicosocial con niños estudiantes de primaria y mujeres adultas, para favorecer una cultura de paz y la prevención de la violencia familiar y escolar

Centro Polanco y Primaria Polanco

C. Manuel Mena 3586, Lomas de Polanco, 44960 Guadalajara, Jal.

33 3144 1145 https://g.co/kgs/XB8tLZ

Niñas y niños  en edad escolar (6 a 12 años)

Mujeres de entre 20 y 80 años

Nivel socioeconómico: bajo

Viven diferentes tipos de violencia: género, familiar, escolar e intitucional, etc.

Las y los estudiantes del proyecto proponen acciones fundamentadas en el análisis y problematización de las condiciones psicosociales de grupos de mujeres y estudiantes de nivel primaria en la colonia Lomas de Polanco para promover cambios favorables en su persona y entorno inmediato en el marco de la educación para la paz para la prevención de la violencia familiar y escolar.

El trabajo de intervención se desarrolla en el Centro Polanco del ITESO y en la escuela primaria José Guadalupe Zuno.

1. Acompañamiento psicológico grupal  para mujeres en Centro Polanco. Se trabaja con grupos de entre 5 y 10 mujeres, con un rango de edad de 20 a 80 años, todas ellas son cuidadoras o tutoras (madres o abuelas) de niñas y niños usuarios del Centro. Con el objetivo de desarrollar habilidades para el cuidado de sí y la resolución no violenta de conflictos. Las sesiones tipo taller, se llevan a cabo una vez por semana y tienen una duración de 1hr 30 minutos, los temas abordados responden a las características y particularidades de cada grupo. Las y los estudiantes desarrollan habilidades de flexibilidad, creatividad, saber preguntar, entrevistar, observar y sobre todo escuchar.

2. Taller de diagnóstico psicosocial con estudiantes de primaria. Se trabaja con grupos de entre 25 y 30 estudiantes de todos los grados de la escuela primaria pública José Guadalupe Zuno. Por medio de dinámicas y actividades lúdicas se busca fomentar en los participantes una cultura de paz y prevenir la violencia escolar y familiar, esto se hace desde un abordaje psicosocial y psicoeducativo, el taller se enfoca en temas como: relaciones de los niños con sus familiares; identificación y validación emocional; relaciones interpersonales con sus pares; identificación de los valores más importantes para cada uno; trabajo en equipo; comunicación y validación de sus pensamientos; expresión y validación de sus emociones; mapeos participativos de su escuela y su colonia; desenvolvimiento en las distintas áreas de la vida; y violencia escolar.

3. Tiempos de escucha con alumnos de primaria. Se trabaja de manera individual con estudiantes de la escuela primaria en periodos de 20 a 60 minutos con dos objetivos. El primero es brindar un espacio de acompañamiento, escucha, catarsis,  información y validación emocional y discursiva a los participantes. El segundo es generar un análisis de sus relatos para diseñar intervenciones que se vayan adecuando a las necesidades de la población de forma continua.