ITALIANO 5B

Martedì 26 maggio

Buongiorno a tutti.

Per questa settimana i compiti inviati non dovranno essere restituiti, quindi si tratterà soprattutto di letture.

1) Sul libro di lettura leggi le p.186, 188, 189 (completa), p. 190 (completa), p. 191 (completa i 2 es. viola e verde), p. 192 ( completa), p.193 (completa),p. 194, p. 195(completa),p.198, p. 200, p. 201 (completa),p.202(completa), p. 203 (completa), p. 204(completa), p. 205 (completa), p. 206 (completa), p.207 (completa), p.208, p.209 (completa), p. 212, p. 213 (completa sul libro l' es. "Correre in un prato fa bene"), da p. 216 a p. 226 (completa tutte le pag.), p. 158( studia "I SUONI" e completa),p. 159 (studia "LE IMMAGINI POETICHE" e completa), p. 160 (completa), p. 161 (completa),p. 162 (completa),p. 163 (completa), p. 164 (completa es. fucsia e azzurro), p. 165 (completa), p. 166 (completa), p.167 (completa), p. 168, p. 172.

2) Costruisci il ventaglio dei complementi, seguendo le istruzioni: stampa il lavoro sui complementi, incollalo bene su un cartoncino non troppo spesso e ritaglia i vari rettangoli, forali con un punteruolo o con delle forbici più o meno nella stessa posizione, facendoti aiutare da un adulto, poi sovrapponili e fai coincidere i fori nei quali infilerai un ferma-campione. Spostando i rettangoli, aprirai il ventaglio e potrai leggere i vari complementi che saranno oggetto di una video lezione la prossima settimana. Quindi ti chiedo di ultimarlo per sabato 30 maggio. Rachele ed io abbiamo pensato che possa essere divertente. Buon lavoro!

Mercoledì 20 maggio

Italiano

Buongiorno a tutti quanti. Anche per questa settimana vi invio i compiti da eseguire; avremo modo di ripassare i vari argomenti durante le video lezioni previste, pertanto, se avrete dubbi o domande, li potrete esprimere. Ricordo che parte dei materiali richiesti in restituzione, come di consueto, sarà oggetto di valutazione per la d. a d.

1)Sul libro di gramm. studia bene le pag. 94-96-98 e fai i seguenti es. 2-3-4 a pag.95, es. 1-2-3-4 a pag.97, 3-4-5 a pag.99. Leggi la pag. 87 poi sul quad. delle lettere scrivi questa frase ed eseguine la analisi grammaticale : “Quei maglioni, che ho messo ieri sul primo ripiano dell’ armadio, sono vecchissimi.”(Compito da restituire per martedì 26/05)

2)Sul libro di lett. leggi bene e studia le pag. 174-175, completa l’es. in fondo a pag. 175; leggi pag.176 e completa pag.177; leggi pag.178 e completa es. “il significato del testo” e “le informazioni”; leggi e completa pag. 179; leggi e completa pag. 180 (prima segui le indicazioni e scegli un articolo, poi leggi anche gli altri 2); leggi pag. 181; leggi bene pag. 182 e studiala; leggi bene pag. 183, sul quad. di testi riscrivi le domande dell’ es. “Ascolta e comprendi” e rispondi in modo completo (compito da restituire per martedì 26/05).

Martedì 12 maggio

ITALIANO

Buonasera a tutti. Ci ritroviamo per il nostro appuntamento settimanale. Ricordo che parte dei materiali richiesti in restituzione, come di consueto, sarà oggetto di valutazione per la d. a d. Allego 2 schede per l’ autocorrezione degli esercizi di gramm. del 5/05. Di seguito ecco i compiti per la settimana in corso.

1)Sul libro di lettura leggi e completa la pag. 90, leggi la pag.91 e completa “Il significato del testo”, leggi e completa le pag. 92-93-94-95-98 (NON LEGGERE LE PAG 96 E 97 che saranno oggetto di una video-lezione).

2)Sul libro giallo leggi e scrivi il riassunto a pag. 58, poi ricopialo sul quad. dei testi (compito da restituire entro martedì 19/05).

3)Ascolta e segui con attenzione il video che ho preparato sui verbi servili; sul libro di gramm. studia bene la pag. 74 e fai l’ es. 1; a pag 75 fai es. 2-3; a pag. 78 fai es. 1-2-3-5; a pag. 79 fai es. 5; studia pag. 80 e fai es. 1-2-3 a pag. 81. Sul quad. delle lettere coniuga alla forma passiva in tutti i modi e in tutti i tempi il verbo VEDERE (compito da restituire per martedì 19/05). Di seguito il link per collegarsi al video:

https://drive.google.com/file/d/1WT0VuTmzbgrLLxqTGzMr0MsT8OMRBGkL/view?usp=sharing

Martedì 5 maggio

Qui di seguito i link corrispondenti ai video su forma riflessiva e verbi impersonali:

https://drive.google.com/file/d/1r0FKX6F3_z8vgvEDNjmSTQfpjjNNm4GO/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1AXak-Rw9Sytx68NQppyD6H700uFTtzcv/view?usp=sharing

Martedì 5 maggio 2020

Buonasera a tutti. Ci ritroviamo per il nostro appuntamento settimanale. Procede tutto bene, mi auguro. Vi ricordo di nuovo che alcuni dei materiali richiesti in restituzione saranno oggetto di valutazione per il successivo periodo di D. A D. 1)Segui con attenzione i 2 video (link sopra in allegato) ; sul libro di gramm. studia bene la pag. 70 e fai l’es. 1, a pag. 71 fai l’ es. 2; studia bene la pag. 72, a pag. 73 fai gli es. 1-2; sul quaderno delle lettere ricopia e completa gli esercizi delle 2 schede in allegato (“LA FORMA RIFLESSIVA”- 2 pag.-“I VERBI IMPERSONALI”); scrivi la coniugazione passiva del verbo SENTIRE in tutti i modi, in tutti i tempi (compito da restituire entro martedì 12/05) e studiala; ripassa amare e credere. 2)Sul libro giallo leggi ed esegui l’ esercizio di pag. 61, riassunto del racconto “Andrea Bocelli: un grande tenore si racconta”; ricopia il riassunto sul quad. dei testi (compito da restituire entro martedì 12/05). 3)Collegati al link sottostante, ascolta e segui con attenzione il video di youtube sul racconto storico e ricopia le parti scritte (non i disegni) sul quad. di testi. Rileggi bene e studia. https://youtu.be/SiwI_PzzMBs

4)Sul libro di lettura leggi da pag.80 a pag.83, leggi e completa pag. 84-85, leggi e completa pag. 86, leggi pag.87 e completa solo “IL TIPO DI TESTO”; leggi le pag. 88-89 e completa gli es. “IL SIGNIFICATO DEL TESTO (ORALMENTE)-IL SIGNIFICATO DELLE PAROLE”.

Mercoledì 29 Aprile

Buongiorno a tutti.

Inserisco la verifica sui verbi che avevo preannunciato: vi chiedo di svolgerla senza guardare il libro e senza aiuto da parte degli adulti. Me la dovrete restituire entro le h 14.00 di domani 30 Aprile. Potete copiarla sul pc, dato che è una pagina di word, e compilarla direttamente usando la tastiera. Grazie e buon lavoro.

NOME ALUNNO/A…………………………………………………… DATA……………………………….

VERIFICA

Leggi le voci verbali alla FORMA PASSIVA ed analizzale, scrivendo le informazioni nel solito ordine: VERBO – CONIUGAZIONE – MODO – TEMPO – PERSONA.

E'AMATO…………………………………………………………………………………………………………………………

FUI STATO AMATO……………………………………………………………………………………………………………………

CHE VOI SIATE STATI AMATI…………………………………………………………………………………………………………………

CHE ESSI FOSSERO STATI AMATI……………………………………………………………………………………………………………

SAREI AMATO…………………………………………………………………………………………………………………………………

ERI AMATO…………………………………………………………………………………………………………………………………………

CHE NOI FOSSIMO AMATI………………………………………………………………………………………………………………

ERA STATO AMATO……………………………………………………………………………………………………………………………

SAREMO AMATI…………………………………………………………………………………………………………………………………

ESSENDO STATO AMATO………………………………………………………………………………………………………………………

SARETE STATI AMATI…………………………………………………………………………………………………………………………

SAREBBERO STATI AMATI………………………………………………………………………………………………………………………

Martedì 21 Aprile

Buongiorno a tutti voi. Ci ritroviamo per il consueto appuntamento dopo la pausa pasquale. Spero vi siate riposati e abbiate ricaricato le “batterie”.

Vi ricordo che i materiali richiesti in restituzione dal 4 aprile al 3 maggio saranno oggetto di valutazione per questo secondo periodo di D. A D.

Ecco le consegne per la settimana dal 21 al 28 Aprile. Attendo in restituzione solo le parti indicate.

1) Ascolta e segui con attenzione, possibilmente più volte, i 3 video che ho preparato; sul libro di gramm. studia bene la pag.112 con tutti i modi e tutti i tempi della forma passiva del verbo amare; esegui tutti gli es. della pag.67, studia la pag. 68, esegui tutti gli es. della pag. 69.

2) Sul libro di lettura leggi bene e completa le pag. 126-127-128-129-130; leggi e completa le pag.132-133 (pag. 133 da restituire per la correzione entro lunedì 27 aprile); leggi e completa le pag.134-135; sul quaderno di testi scrivi il testo dal titolo “Questa è la mia vita “ seguendo la traccia di pag 135, dove avrai scritto gli appunti da sviluppare sul quad. (il testo è da restituire entro lunedì 27/04).

Giovedì 16 Aprile

Buongiorno a tutti.

AVVISO

Gli insegnanti saranno lieti di incontrare gli alunni delle classi 5^ in video collegamento per un saluto il gg. 28 aprile alle ore 18.00. In seguito saranno comunicate le istruzioni per l’ accesso.

Cari bambini, complimenti per i bellissimi lavori su "La scuola ai tempi del coronavirus" che mi avete restituito : esorto chi non l' avesse ancora fatto ad inviarli all' I.C.

Lunedì 6 Aprile

Buonasera a voi, genitori ed alunni.

Come state? Spero tutti bene. In occasione delle prossime vacanze pasquali (9 aprile-14 aprile),

in accordo con i colleghi e in base alle indicazioni dell' Istituto, non assegnerò compiti per permettere a tutti voi di riposarvi e vivere questi giorni in famiglia con serenità, compatibilmente con la situazione attuale. Pertanto vi assegnerò solo una lettura adatta a questo periodo.

Compito da svolgere per Mercoledì 8 Aprile (senza restituzione): leggere e completare la pag. 157 sul libro di lettura.

A tutti quanti voi, ragazzi e genitori, auguro di cuore una serena Pasqua. Un abbraccio.

Maestra Grazia.

Martedì 31 marzo

Buongiorno a tutti. Vi mando le foto delle pag. 85-91-93 del libro di grammatica compilate così potrete autocorreggere parte degli esercizi eseguiti.

Seguono le consegne per la settimana dal 31 marzo al 7 aprile.

1) Leggi attentamente le pag. dal titolo “Il diario di Anna Frank”; sul quad. di testi esegui le 2 seguenti consegne da restituire entro martedì 7 aprile: ricerca lessicale (cerca sul vocabolario i significati delle parole in grassetto sottolineate e scrivili sul quad.), comprensione del testo (ricopia le domande e rispondi in modo completo sul quad.).

2) Sul quad. di testi riscrivi correttamente le spiegazioni relative al Diario e alla Autobiografia (in allegato) e studiale.

3) Sul libro di lettura leggi e completa a pag. 122-123-124-125.

4) Segui i 2 video che ho effettuato con le spiegazioni delle congiunzioni e dei verbi transitivi e intransitivi. Ricopia sul quad. delle lettere le spiegazioni che ho scritto sulle schede dei video e studiale. Studia e fai es. 1 a pag 66 del libro di gramm. ; “gioca” collegandoti al link sottostante.

https://wordwall.net/it/resource/380202/italiano/verbi-m-indicativo

https://drive.google.com/file/d/1Og-QsPnuGFD6esaF8ppC_x8L6vyze2Aj/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1nMxMi_L92BIIfdLcYraCcShVOjgcZehS/view?usp=sharing

Il diario di Anna Frank

-Leggi molto bene i seguenti testi; cerca sul vocabolario il significato delle parole in grassetto sottolineate e scrivilo sul quad.; rispondi per iscritto alle domande.

Anna Frank nasce il 12 giugno 1929 a Francoforte in Germania. Ha una sorella, Margot, che ha tre anni e mezzo più di lei. Dopo le leggi razziali emanate da Hitler, la famiglia Frank è costretta ad emigrare in Olanda ad Amsterdam. Anche l’ Olanda cade in mano ai Tedeschi e le SS vanno per le case cercando gli Ebrei da arrestare e portare nei campi di prigionia. A tredici anni Anna vive la condizione dei perseguitati e ne parla con naturalezza: lei e i suoi familiari non possono frequentare locali pubblici, salire su un tram, andare a scuola… Il 4 agosto del 1944 vengono arrestati e deportati ad Auschwitz. Anna muore di malattia nel 1945. Otto Frank, il padre, è l’ unico che sopravvive alla guerra e fa pubblicare il diario della figlia. Avendo una sicura vocazione di scrittrice, Anna ha voluto lasciare testimonianza di sé e dell’ esperienza degli altri clandestini che vivono nascosti nella casa “segreta” che si trova nell’ edificio dell’ azienda dove lavorava il padre.

Domenica, 14 giugno 1942

Voglio cominciare da quando ti ho ricevuto e cioè dal momento in cui ti ho visto sul tavolo tra i regali di compleanno. Venerdì 12 giugno ero già sveglia alle sei: si capisce, era il mio compleanno! Ma alle sei non mi potevo alzare. Quando non riuscii più a trattenermi dalla curiosità, andai in salotto ad aprire i pacchetti: tu eri il primo, sicuramente uno dei più belli. C’ erano anche un mazzo di rose, una piantina…una camicetta, un gioco di società, una busta con dei soldi e tanti dolci…

Sabato, 20 giugno 1942

Per una come me scrivere è una sensazione davvero strana… ho l’ impressione che un domani né a me né a nessun altro possano interessare le confidenze di una ragazzina tredicenne. Ma non importa. Ho voglia di scrivere e di sfogarmi. Ma eccomi arrivata al motivo per cui mi è venuta l’ idea di tenere un diario: non ho un’ amica del cuore…. Per riuscire ad immaginare l’ amica tanto desiderata, voglio che il diario diventi la mia amica, un’ amica che si chiama Kitty…

Venerdì, 23 luglio 1943

Cara Kitty, ti voglio raccontare qual è il primo desiderio che ciascuno di noi soddisferà quando potremo di nuovo uscire. Margot e il signor Van Daan desiderano soprattutto un bagno caldo completo, e vogliono restarci più di mezz'ora. La signora Van Daan andrà subito a mangiare delle paste. Dussel non pensa che a Lotte, sua moglie, mamma alla sua tazza di caffè, papà vuol fare per prima cosa una visita al signor Vossen, Peter andare in città e al cinema, e io per la felicità non saprei dove cominciare. Io desidero più di tutto una casa mia e la libertà di muovermi, e poi vorrei essere nuovamente aiutata nel mio lavoro, ossia andare a scuola. Elli ci ha offerto della frutta. Costa una piccolo patrimonio. L'uva 5 fiorini al chilo, una pesca mezzo fiorino, i meloni 1,50 al chilo. E poi stampano ogni sera a caratteri di scatola sui giornali: "Far salire i prezzi è da usurai!".

La tua Anna.

-Ricopia le domande sul quad. di testi e rispondi per iscritto in modo completo.

1) Qual è il regalo più bello che riceve Anna per il suo compleanno?

2) Cosa rappresenta il diario per Anna?

3) Dove vivono Anna, la sua famiglia e le altre persone ebree di cui parla nel diario? Sono libere di uscire?

4) Cosa desiderano gli inquilini compagni di Anna una volta che potranno uscire dall‘ alloggio?

5) Cosa desidera Anna?

6) Secondo te, possono acquistare il cibo con facilità?

Leggi i seguenti testi, riscrivili correttamente sul quad. di testi, rileggili bene, correggi gli eventuali errori e studiali.

IL DIARIO Il diario è un tipo di testo, scritto in prima persona singolare, che registra, in ordine cronologico, avvenimenti, pensieri, emozioni. Ogni pagina si apre con l’indicazione della data, ma anche dell’ora e del luogo in cui si scrive. Possono essere presenti anche le formule di saluto iniziali (Caro diario…) e finali (Ora ti saluto...A domani…)

I vari tipi di diario

a)Diario privato: l’autore annota vicende, emozioni personali e descrizioni. b)Diario di viaggio (diario di bordo nella navigazione).

c)Diario scolastico: vi si annotano compiti e comunicazioni, ma anche frasi personali. d)Diario letterario: i fatti riportati sono frutto dell’immaginazione dell’autore. e)Diario telematico: blog e social network dove gli utenti scrivono dei post.

Gli scopi e il linguaggio

Gli scopi di un diario possono essere: sfogarsi, riflettere, ricordare, documentare. Il linguaggio è semplice, colloquiale, con frequente uso di abbreviazioni, esclamazioni, frasi sospese. I tempi verbali solitamente sono il presente e il passato prossimo.

Il diario privato più famoso è quello di Anne Frank, vittima delle persecuzioni naziste.

Uno dei diari di viaggio più conosciuti è quello di Cristoforo Colombo.

Tra i diari letterari ricordiamo invece “Il giornalino di Gian Burrasca” di Vamba e “Diario di una schiappa” di Jeff Kinney.

L’ AUTOBIOGRAFIA

L’autobiografia è il racconto della vita dell’autore fatto da lui stesso, scritto per essere letto dagli altri. Presenta queste caratteristiche: -ordine cronologico preciso della narrazione; -racconto in prima persona singolare; -il punto di vista è sempre soggettivo; -è un susseguirsi di sequenze narrative, riflessive, descrittive.

13 Gli scopi e il linguaggio

Gli scopi di un’autobiografia possono essere: personaggi famosi che vogliono fare conoscere meglio sé stessi; testimoni di eventi importanti che non vogliono che vengano dimenticati; persone che vogliono esporre le proprie idee. Essendo destinata alla pubblicazione, l’autobiografia è molto curata a livello formale.

17/03/2020

Avviso per i genitori (condiviso da tutti gli insegnanti del team e valido per tutte le materie)

Si comunica che in linea di massima i compiti di tutte le materie verranno caricati il martedì con cadenza settimanale. Si richiederà la restituzione di alcuni di essi per la correzione con le seguenti modalità: - i compiti richiesti dovranno essere inviati alla mail della classe; - la mail deve riportare il seguente oggetto : ( 1)materia, (2)data (scritta in tal modo: 18 marzo), (3)cognome e nome del bambino, (in questo ordine che non è da invertire); -per ogni materia si deve inoltrare una mail differente. In occasione dell’ assegnazione dei compiti, ogni docente preciserà ciò che deve essere restituito via mail per la correzione. Tutte le attività assegnate dovranno comunque essere consegnate a scuola per il controllo, appena vi si potrà ritornare. Alcuni docenti hanno inviato o invieranno la correzione degli esercizi dati; perciò si chiede ai bambini di autocorreggersi a penna, riscrivendo esattamente. I testi da restituire per la correzione possono essere scritti su un foglio di Word o sul quaderno (in tal caso le pagine potranno essere inviate sottoforma di foto). In caso di dubbi, domande o difficoltà in merito ai compiti, scrivere una mail, inserendo nell’ oggetto nome e cognome del docente; se si tratta di perplessità o problemi condivisi dalla maggioranza, è consigliabile rivolgersi ai rappresentanti di classe che provvederanno ad esporli in una sola comunicazione agli insegnanti destinatari. Si ringraziano i genitori per la collaborazione.

Martedì 17 marzo 2020

ITALIANO

Buongiorno a tutti. State tutti bene? Mi auguro di sì. Ci ritroviamo per i consueti compiti settimanali. Spero siate riusciti a completare tutti quelli assegnati la settimana scorsa dei quali vi chiedo di restituirmi per la correzione entro sabato 21 marzo i seguenti: -descrizione di un oggetto (scheda 3); -descrizione di un animale (scheda 8). Vi mando per l’ autocorrezione la serie di parole con cui dovevate completare la descrizione del famoso quadro di Leonardo “Il Cenacolo” alla scheda 4: rileggetela e correggetela:

tredici-dodici-centro-tre-parlano-Gesù-preoccupati-perplessi-legno-tovaglia-bicchieri-pane-finestre-montagne-verde-rettangolo-quadrato.

Elenco di seguito i compiti da eseguire (alcuni dei quali da restituire) per Martedì 24 marzo: -Ricopia in corsivo su q. testi le descrizioni delle scheda 7 della settimana scorsa e la filastrocca di Piumini sul coronavirus in allegato ed illustrala con un disegno; leggila bene diverse volte. –Sul libro di gramm. studia bene la pag. 84 ed esegui tutti gli esercizi a pag.85 (pag. 85 da restituire per la correzione sottoforma di foto); -studia lo schema riassuntivo a pag. 138 -studia bene e fai l’ es. 1 a pag. 90; -fai tutti gli es.a pag.91 (da restituire per la correzione); -studia e fai es.1 a pag. 92; -fai es. 2-4-5 a pag. 93 (da restituire per la correzione). -Con i tuoi genitori guarda la presentazione del concorso sulla home page del nostro Istituto e componi, come suggerito, una frase o una poesia o una storia prima sul quad. di brutta copia, poi sul quad. di testi (compito da restituire per la correzione entro Martedì 31 marzo). Se vuoi, potrai inviare ciò che avrai scritto e partecipare al concorso. -Continua l’ esercizio con le prove Invalsi. Un saluto affettuoso a tutti voi e buon lavoro.

LA FILASTROCCA DI ROBERTO PIUMINI SUL CORONAVIRUS

Che cos’è che in aria vola?

C’è qualcosa che non so?

Come mai non si va a scuola?

Ora ne parliamo un po’.

Virus porta la corona,

ma di certo non è un re,

e nemmeno una persona:

ma allora, che cos’è?

È un tipaccio piccolino,

così piccolo che proprio,

per vederlo da vicino,

devi avere il microscopio.

È un tipetto velenoso,

che mai fermo se ne sta:

invadente e dispettoso,

vuol andarsene qua e là.

È invisibile e leggero

e, pericolosamente,

microscopico guerriero,

vuole entrare nella gente.

Ma la gente siamo noi,

io, te, e tutte le persone:

ma io posso, e anche tu puoi,

lasciar fuori quel briccone.

Se ti scappa uno starnuto,

starnutisci nel tuo braccio:

stoppa il volo di quel bruto:

tu lo fai, e anch’io lo faccio.

Quando esci, appena torni,

va’ a lavare le tue mani:

ogni volta, tutti i giorni,

non solo oggi, anche domani.

Lava con acqua e sapone,

lava a lungo, e con cura,

e così, se c’ è, il birbone

va giù con la sciacquatura.

Non toccare, con le dita,

la tua bocca, il naso, gli occhi:

non che sia cosa proibita,

però è meglio che non tocchi.

Quando incontri della gente,

rimanete un po’ lontani:

si può stare allegramente

senza stringersi le mani.

Baci e abbracci? Non li dare:

finché è in giro quel tipaccio,

è prudente rimandare

ogni bacio e ogni abbraccio.

C’ è qualcuno mascherato,

ma non è per Carnevale,

e non è un bandito armato

che ti vuol fare del male.

È una maschera gentile

per filtrare il suo respiro:

perché quel tipaccio vile

se ne vada meno in giro.

E fin quando quel tipaccio

se ne va, dannoso, in giro,

caro amico, sai che faccio?

io in casa mi ritiro.

È un’ idea straordinaria,

dato che è chiusa la scuola,

fino a che, fuori, nell’aria,

quel tipaccio gira e vola.

E gli amici, e i parenti?

Anche in casa, stando fermo,

tu li vedi e li senti:

state insieme sullo schermo.

Chi si vuole bene, può

mantenere una distanza:

baci e abbracci adesso no,

ma parole in abbondanza.

Le parole sono doni,

sono semi da mandare,

perché sono semi buoni,

a chi noi vogliamo amare.

Io, tu, e tutta la gente,

con prudenza e attenzione,

batteremo certamente

l’antipatico birbone.

E magari, quando avremo

superato questa prova,

tutti insieme impareremo

una vita saggia e nuova.

Roberto Piumini

Martedì 10 marzo 2020

Buongiorno a tutti voi, ragazzi e genitori. Vi invio altri compiti per la settimana in corso, visto il protrarsi di questo periodo.

*Su q. testi svolgi le attività che troverai nel seguente allegato (sono inerenti all' attività di Leonardo da Vinci proposta dalla maestra Eleonora).

Continua ad esercitarti con le prove Invalsi.

2 Marzo 2020

Buongiorno a tutti. Purtroppo non possiamo trovarci insieme a scuola, come di consuetudine. Di solito brontolo per la vostra eccessiva vivacità, ma devo riconoscere che ora mi manca. Mi mancate tutti, quindi cerco in questo modo di starvi vicina e di tenervi allenati altrimenti, quando finalmente torneremo alla "normalità", dovremo fare tanta fatica per riprendere il nostro "cammino". Svolgete con impegno e diligenza questi compiti che vi assegno per la settimana in corso. Un saluto a voi e alle vostre famiglie.

*Su q. lett. scrivi queste frasi ed eseguine l' analisi grammaticale.

1) La mamma e gli zii di Pierina sono fratelli. (2) Al mercato acquistai delle magliette coloratissime e dei pantaloncini di cotone. (3) I nostri amici verranno alla mia festa di compleanno e alla tua. (4) Tu ci hai chiesto di accompagnarla a casa.

Coniuga per iscritto in tutti i modi, in tutti i tempi i verbi fare - dovere - dire e studiali a memoria; se sei incerto/a su alcune voci, aiutati col vocabolario.

*Sul libro di grammatica leggi, studia e completa le pag. 44 e 45.

*Sul libro giallo (laboratorio di scrittura) leggi bene e fai l' es. a pag. 33 e a pag. 59.

*Sul libro di lettura leggi e completa le pag. 28 - 29, impara a memoria le 2 poesie a pag. 156 e quella a pag. 163, completa gli es. a pag. 163.

*Esercitati con le prove Invalsi, collegandoti a questo sito:

https://www.engheben.it/prof/materiali/invalsi/prove_invalsi.htm