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Ciao ragazzi..!!in questo periodo un po' strano, di pausa dalla scuola ,.....non ci arrendiamo e non dobbiamo perdere il........filo di quello che abbiamo fatto fino adesso.
Per cui gradirei che , durante questa settimana, svolgeste le attività che propongo:
sul libro di lettura leggete le pagine 56 - 57 ed eseguire la comprensione.
pag 58 e gli esercizi relativi pag. 61 e l'esercizio.
giochi-linguistici.pdfil-digramma-gn.pdfgli-articoli-determinativi.pdfgli-articoli-2.pdffil-articoli-bn-1.pdfsingolare-plurale-2-cl2.pdfsingolare-plurale-1-cl2.pdf8 marzo
Ciao ragazzi!!come state? io sto bene, ma ,sento molto la vostra mancanza e il vostro brusio...!!
Oggi è la festa della donna e allora faccio gli auguri a tutte le mie piccole donne!!!
E' una pausa molto lunga....quindi vi chiedo di fare qualche esercizio a casa ,anche senza le mie spiegazioni :se leggete con attenzione riuscirete senz'altro.
Sul libro percorsi :
Leggi con attenzione e completa ,per esercitarti con la comprensione: pag.18-19-20-21-26-27-28
per la grammatica : scegli 2 parole per ogni suono e scrivi le frasi: ca-co-cu-che-chi-cia-cio-ciu-ce-ci-ga-go-gu-ghe-ghi-gia-gio-giu-ge-gi-sce-sci-sca-sco-scu-sche-schi-qu-cu-cqu-gl-li-gn-ni-gni-(le puoi trovare da pag. 58 a pag. 71)
esercizi con l'apostrofo : pag.80-81.
LE DOPPIE!!!!!!!!! Ci proviamo? pag.73.
Ricopia e fai i disegni accanto:
rosa rossa
cane canne
note notte
casa cassa
sera serra
tori torri
ATTENZIONE!!!!!!!!!
Basta una consonante RADDOPPIATA e ogni cosa vien mutata.
ATTENZIONE!! LE SILLABE ZIO-ZIA-ZIE- NON vogliono la doppia.
addizione-sottrazione-moltiplicazione-stazione-spazio-pulizia-negozio-punizione-sezione-evidenziatore-prezioso.......
cerca su giornali, riviste, scatole........ parole con le doppie e scrivile sul quaderno.
vi metto il link dove trovare delle esercitazioni per le prove invalsi (avrei voluto farle con voi in questo periodo):wwwenghebeden.it prove invalsi italiano classe seconda. Provate a fare.
per ora vi saluto e vi bacio tutti. Ringrazio voi genitori.
16 marzo.
Ciao bambini ; come state?.
per questa settimana vi chiedo di leggere sul libro di lettura:
pag. 81 e disegnare sul quaderno : come immagini questa città.
pag.140 ed eseguire l'esercizio di ortografia. Sul quaderno incolla le parole a colori come indica
l'esercizio di arte ,puoi aggiungerne altre.
COMUNICAZIONE PER I GENITORI:
Si comunica che generalmente i compiti verranno caricati giovedì con cadenza settimanale.
Si richiederà la restituzione di alcuni di essi entro il giovedì successivo. Ogni docente preciserà ciò che deve essere restituito .
I compiti richiesti dovranno essere mandati alla mail della classe.
E' possibile che le docenti, in alcuni casi, inoltrino la correzione degli esercizi dati. Si chiede ai bambini di autocorreggersi con penna rossa .
Appena si tornerà a scuola verranno controllate tutte le attività
Grazie ancora per la collaborazione!
Teresa 1
19 marzo festa del papà !!!! Auguri a tutti i PAPA'!!
Buongiorno a tutti !....Ancora non siamo in classe a imparare "cose nuove" , a ridere, a cantare....ma sono sicura che ce la faremo anche lontani...!
E allora iniziamo: sapete cos'è una Qualità?
La qualità ci dice com'è una persona, un animale, una cosa.
Proviamo: come può essere una persona ? (e qui avreste fatto a gara per rispondermi..) :felice, arrabbiata, triste, alta, simpatica, educata, sgarbata, simpatica.......
un animale? :feroce, tenero, veloce, noioso, nero, colorato,.......
una cosa ?: rotta, calda, fredda, piccola, spaziosa, profumata, sporca....
Per riconoscere quali sono le qualità ci dobbiamo fare una domanda: "COM'E'?
In grammatica le qualità si chiamano Aggettivi Qualificativi.
Ora prova tu:
1. Chiediti com'è ? e metti vicino al nome una qualità (aggettivo qualificativo):
ES.: il sole (com'è?) caldo Questo esercizio è da restituire
la mamma è
i fiori sono
le mele sono
il papà è
la penna è
il gatto è
la zanzara è
lo zaino è
il pagliaccio è
la maestra è
la stanza è
l'inverno è
il vestito è
il mare è
...............................................................................................................................................................................
2. Segna con una X, o sottolinea o riscrivi gli aggettivi adatti ai seguenti nomi:
un cane è fedele, robusto, salato, veloce, schiacciato.
una casa è confortevole , calda, golosa, spaziosa, accogliente.
una ragazza è stretta, gentile, simpatica, cruda, educata.
un mostro è spaventoso, bello, liscio, fantastico, orribile.
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3. Completa le frasi con gli aggettivi adatti al nome evidenziato:
La mamma raccoglie i panni____________________
Hai realizzato un disegno molto bello e ____________________________
La mia nonna è sempre__________________
In quella classe c'è un bambino_______________________
A volte lo sguardo del papà è molto________________________
I fiori del pesco sono________________________
Questo gelato alla fragola è_________________________
Il canto dell' uccellino é__________________________-
Questo esercizio è da restituire ______________________________________________________________________________________________
Indovina chi è ?
4. Scopri a quale nome si riferiscono questi aggettivi qualificativi:
caldo - acceso- scoppiettante -_____________________-
bianca - soffice - gelata _________________________
limpida - trasparente - dissetante______________________
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5. FATA GRAMMATICA
Fata Grammatica è una fata davvero bella.
Ha un viso dolce e lunghi capelli biondi. Indossa un vestito azzurro e un grazioso cappello a punta.
E' una fata sempre allegra e gentile con tutti.
Fata Grammatica sa fare delle magie incredibili e, un po' alla volta, le insegnerà anche a te.
Ricopia il brano; leggi; ricopia poi i nomi e gli aggettivi qualificativi evidenziati.
Poi disegna Fata Grammatica come viene descritta.
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Sul libro Percorsi esegui le pag. 102- 103-
buon lavoro bimbi miei . A presto. Un Bacio grande.
26 marzo .
Ciaooooooo!!!! Come state???? io sto bene ma ho voglia di tornare a scuola e trascorrere le mattinate con voi.
Non sono ancora giunti alcuni compiti da parte di qualcuno di voi, sia in italiano che in arte e tecnologia. Vi chiedo di mandarmeli ; in ogni caso ,al momento del rientro a scuola dovete portare tutto.
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Ora vi scrivo i compiti per questa settimana; dovrete riconsegnare solo quelli che richiedo. Mi raccomando ,cercate di fare da soli. Non importa se ci sono errori, bisogna provarci. MA STATE ATTENTI QUANDO SCRIVETE E, LEGGETE BENE LE CONSEGNE E LE SPIEGAZIONI CHE CERCO DI DARVI nel modo più chiaro possibile . (Non è semplice spiegare certe cose scrivendole!)
Sul libro di lettura : leggi ed esegui gli esercizi pag. 115-116-117-120.
Sul libro percorsi: pag.30-31 leggi ed esegui gli esercizi.
pag 42-43 (questo esercizio è da restituire)
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Sempre sul libro Percorsi : aggettivi contrari pag 104.
Ricorda : SIMILE vuol dire avere lo stesso significato.
Scrivi tre aggettivi qualificativi per ogni nome : COM' E'? (cerca di scrivere in corsivo)
casa, mare, libro, fiore, gatto ,vetro, strada, cielo, giardino, farfalla, aula, problema, quaderno, libro, bosco, vipera.
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Sapete sicuramente perchè siamo a casa !!!
Vorrei sapere cosa pensate voi di questo ! Scrivete delle frasi e disegnate il CORONAVIRUS! (ti aiuto con delle domande)
Come lo immagini? Cosa fa? Cosa pensi di lui? Cosa gli diresti se tu potessi parlargli?
Questo è da restituire.
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2 aprile
ciao ragazzi miei ! come state? stanchi di stare a casa? immagino di sì! Soprattutto perchè non vi vedete con i vostri amici, non andate a danza, calcio....
Anch'io sono stanca ,ma cerco di trovare le cose belle ,quelle che mi fanno stare bene....come leggere un bel libro divertente, disegnare, dipingere, ascoltare la musica che mi piace....e soprattutto parlare e ascoltare chi mi sta accanto..con la mia famiglia. Fatelo anche voi !!!!
Ora vi faccio leggere questa leggenda : la leggenda dell'arcobaleno.
Sapete cos'è una leggenda? E' una storia che spiega fatti reali in modo fantastico.
LA LEGGENDA DELL'ARCOBALENO
Moltissimo tempo fa i colori iniziarono a litigare: ognuno di essi affermava di essere il più importante, il più utile, il migliore!
Il Verde disse: “Sono io il più importante. Io sono la vita e la speranza. Fui scelto per l’erba, per gli alberi e per le foglie. Senza me, tutti gli animali morirebbero. Guardate la campagna e vedrete che sono nella maggioranza delle cose.”
Il Blu lo interruppe: “Tu pensi solamente alla terra, ma io sono il cielo e il mare. L’acqua è la base della vita, viene giù dal cielo, dalle nuvole, dal mare profondo. Il cielo dà spazio, pace e serenità. Senza la mia pace, tutti voi non sareste nulla.”
Il Giallo ridacchiò: “Voi siete tutti troppo seri. Io porto le risa, la felicità e calore nel mondo. Il sole è giallo, la luna è gialla, le stelle sono gialle. Ogni volta che guarda un girasole, il mondo intero sorride di gioia. Senza di me non ci sarebbe divertimento.”
Prosegui l’Arancione: “Io sono il colore della salute e della forza. Forse sono poco presente, ma sono prezioso perché dono le necessità della vita umana. Io porto le più importanti vitamine attraverso carote, zucche, arance, mango. Io riempio il cielo, all’aurora o al tramonto. La mia bellezza si diffonde così tanto che nessuno attorno a voi può distoglierne il pensiero”
Il Rosso, che non sopportava più tale discorso, urlò: “Io sono il padrone di tutti di voi! Io sono il sangue della vita! Io sono il colore del pericolo e del valore. Io sono disposto a lottare per una causa. Io porto fuoco nel sangue. Senza me, la terra sarebbe vuota come la luna. Io sono il colore di passione e d’amore, la rosa rossa ed il papavero.”
Toccò poi al Viola . Lui era molto alto e parlò con grande pompa: “Io sono il colore della regalità e del potere. Re e persone di potere mi hanno sempre scelto, perché io sono segnale di autorità e saggezza. Le persone non mi interrogano, loro mi ascoltano e mi rispettano.”
Infine, parlò l’Indaco, molto più quietamente di tutti gli altri, ma con moltissima determinazione: “Pensate a me. Io sono il colore del silenzio. Non mi si vede proprio. Io rappresento il pensiero e la riflessione, il crepuscolo e l’acqua profonda. Tutti voi avete bisogno di me per equilibrio e pace interna.”
E così i colori continuarono a vantarsi, ognuno convinto della propria superiorità.
Ma tuonò improvvisamente un bagliore sorprendentemente brillante. La pioggia iniziò a cadere implacabilmente e i colori impauriti per la paura, si aggrapparono l’un alll’atro per confortarsi.
Nel mezzo del clamore, la pioggia cominciò a parlare:
“Siete colori sciocchi! Lottate fra voi, tentando di dominare l’uno sull’altro. Non sapete che ognuno di voi è stato creato per uno scopo speciale, unico e diverso? Prendetevi le mani e venite da me!
Facendo come gli fu detto tutti i colori si unirono e si presero per mano,
La pioggia continuò: “D’ora in poi, quando piove, ognuno di voi attraverserà il cielo in un grande arco di colore, come un promemoria dove potete vivere tutti in pace. L’arcobaleno è un segnale di speranza per il domani.”
In questo modo, ogni volta che una buona pioggia viene a lavare il mondo, e un arcobaleno appare nel cielo, ci è permesso di apprezzare e ricordare tutti i colori.
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Leggi con attenzione la leggenda ; poi disegna quello che ogni colore rappresenta. E alla fine un bellissimo grande arcobaleno.
Questo lavoro poi me lo rimandate entro il 7 aprile.
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Ora andiamo a ripassare l'apostrofo. Sul libro Percorsi eseguite le pag. 80 -81.
anche questa scheda me la rimandate , grazie .
Buon lavoro!
Ciao bambini , buongiorno genitori!!
questa sarà una settimana in cui non vi arriveranno dei compiti...
Il nostro augurio per questa Pasqua ...... è che possa portare con sè ......
il sole della Primavera fuori e dentro di tutti NOI.!
Auguriamo a tutti voi cari bimbi e alle vostre famiglie una serena Pasqua!
Ciao , un forte abbraccio
15 aprile
Ciao bimbi!!! come state? Avete trascorso una Buona Pasqua?
Mi raccontate con frasi e disegni quello che avete fatto durante questi giorni di vacanza ?
Aspetto i vostri lavori, mi raccomando da tutti voi!
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Ora voglio con voi affrontare un nuovo argomento; gli esercizi che vi darò ,fateli dopo aver letto bene queste spiegazioni che cercherò di scriverle nel modo più chiaro possibile.
Questi esercizi non dovete rimandarmeli ,ma sono molto importanti e mi auguro che li facciate tutti. Prossimamente vi darò delle verifiche ,che dovrete svolgere da soli, e rimandarle.
Vi ricordate la domanda "COM'E'? spiega come è una persona ,un animale, una cosa...
Le parole che rispondono a questa domanda si chiamano aggettivi qualificativi.
Ora vi faccio un'altra domanda: COSA FA?
Ricopia :
il sole (cosa fa?) .....splende , illumina, riscalda,sorge......tramonta...
il bambino (cosa fa?).....legge, dorme, gioca, corre.......ride..
il gatto (cosa fa?)......miagola, salta, graffia.......corre......
Queste sono le AZIONI che fanno il sole, il bambino, il gatto.
Le azioni sono il VERBO DELLA FRASE :senza il verbo la frase non esiste.
Ora tocca a te: TANTE AZIONI- TANTI VERBI
Completa: COSA FA?
il fiore........sboccia- appassisce.....
la pecora
il coltello
il cantante
il cane
la cuoca
il vigile
il fuoco
il bruco
il pittore
il meccanico
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Leggi e sottolinea l'azione /verbo:
Il treno fischia.
La mamma prepara la cena.
Il gatto dorme sul divano.
Sboccia la rosa (ATTENTO!)
La maestra spiega.
L'uccellino depone le uova nel nido
Salta la rana nel fosso. (ATTENTO!)
La gomma cancella.
La nonna passeggia.
Il medico cura.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Sul libro percorsi esegui le pag. 105-106.
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Ciao a tutti e mi raccomando continuate così ...siete molto bravi.
22 aprile
per questa settimana leggiamo
sul libro di lettura leggere e completare gli esercizi pag. 110-111 pag. 126 pag.128
mi rimandate le risposte di pag. 126
mi rimandate le risposte di pag. 126
BUONA LETTURA.
29 APRILE
BUONGIORNO A TUTTI!!
PARTIAMO CON UNA FILASTROCCA: NON E' NECESSARIO COPIARLA O STAMPARLA LEGGETELA QUI
L'ACCENTO PASTICCIONE.
C 'ERA UNA VOLTA UN PICCOLO ACCENTO
CHE NON STAVA FERMO MAI UN MOMENTO.
NON SI ACCORGEVA DI QUANTI PASTICCI
LUI COMBINAVA COI SUOI CAPRICCI
SALTAVA DI QUA,
SALTAVA DI LA',
CAMBIAVA IL SIGNIFICATO A OGGETTI E CITTA'
TU SAI DI SICURO DI COME MUTO'
LA CITTA' DI COMO IN COMO'.
COME UN PERO
DIVENTO' UN SERIO E PIGNOLO PERO'
MA CERTO NON SAI CHE UN DI' SCRIVERO'
CHE UN RUSSO INSONNE
FINALMENTE RUSSO'.
GIANNI RODARI.
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LE PAROLE IN GRASSETTO SONO PAROLE ACCENTATE , CIOE' CON L'ACCENTO
ATTENTO ! NON APOSTROFO
RICORDA:
SOPRA SU- NO- FA- DA- TRE- STA-
QUI - QUA
L'ACCENTO NON VA!!!!!!!!!!!
SU RE E TRE
L'ACCENTO NON C'E'
SU FA E BLU
L'ACCENTO MAI CI FU !!!!!!
IMPARA A MEMORIA QUESTA BREVE FILASTROCCA PER NON DIMENTICARE .
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RICORDA ANCORA :
LI' e LA' PER DIRE UN POSTO LONTANO
DA' PER DIRE DARE
SI' PER ASSENTIRE
NE' QUANDO SOSTITUISCE NON
E QUANDO SI RIPETE DUE VOLTE.
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ESEMPI:
LI' IN ALTO CI SONO I LIBRI.
LA GOMMA E' LA'.
"ANDIAMO AL PARCO?" - SI', ANDIAMO.
"VUOI LA TORTA O IL GELATO?" - NE' LA TORTA NE' IL GELATO, GRAZIE!
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ESEGUI GLI ESERCIZI DI PAG. 76 - 77- DEL LIBRO PERCORSI.
SCRIVI 10 FRASI CON I MONOSILLABI ACCENTATI (PAG.77)
DA RIMANDARE
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ENTRO 11 maggio
11 maggio
ATTENZIONE E E'
Cosa c'è di diverso??????
Ricopiate attentamente : La pera è un frutto. La pera è sul tavolo. La pera è matura.
queste è scrivetele in rosso. La è con l'accento spiega cos'e', dov'e' , com'e' una persona,un animale ,una cosa.
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La pera e la mela sono frutti. La pera e la mela sono nel cestino e sono molto buone.
Queste e scrivetele in verde, La e senza accento unisce le parole e le frasi.
Questa e in grammatica si chiama CONGIUNZIONE, perchè congiunge, unisce.
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esempi:
Il banco è giallo (come è?)
Il banco è nell'aula (dove è?)
Luca gioca in giardino; Riccardo gioca in giardino. Luca e Riccardo giocano in giardino.
.............................................................................................................................................................................
Scrivi 5 frasi con la e congiunzione ; scrivi 5 frasi con la è che spiega ; ed esegui la scheda sottostante (per il 16 maggio)
esegui le pagine 78 -79 del libro percorsi. ed esegui
18 MAGGIO
CIAO RAGAZZI!!
PER QUESTA SETTIMANA ANDIAMO A RIPASSARE QUESTO ARGOMENTO GIA' FATTO.
I VERBI:
LE PAROLE CHE INDICANO COSA FA? UNA PERSONA ,UN ANIMALE, UNA COSA........SI CHIAMANO VERBI.
I VERBI SONO LE AZIONI E RISPONDONO ALLA DOMANDA COSA FA? OPPURE COSA FANNO?
IL CUOCO CUCINA
(CHI?) (COSA FA?)
LE FARFALLE VOLANO
(CHI?) (COSA FANNO?)
LA PALLA RIMBALZA
(CHI?) (COSA FA?)
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COLLEGA IL NOME AL VERBO GIUSTO:
L'ATTORE PUNGE
LA ZANZARA CANTA
LA MAESTRA RECITA
L'USIGNOLO INSEGNA
IL COLTELLO MIAGOLA
IL SOLE TAGLIA
IL CAVALLO ILLUMINA
IL GATTO NITRISCE
LA LAVATRICE STUDIA
IL POSTINO RISCIACQUA
L'ALUNNO CONSEGNA
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TROVA UN'AZIONE ADATTA AD OGNI NOME:
LA SVEGLIA.......................................
LA MAMMA.......................................
LE FARFALLE......................................
LA ROSA............................................
L'ALUNNO.........................................
I NONNI.............................................
LA RANA............................................
IL GESSO............................................
IL VENTO...........................................
LE FOGLIE..........................................
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TROVA UN NOME ADATTO AD OGNI VERBO (AZIONE)
RINGHIA...........................................
STRISCIA...........................................
RONZA..............................................
TROTTA............................................
SQUILLA...........................................
RIMBALZA........................................
GUIDA...............................................
RIMBALZA.......................................
SEGNA..............................................
SCROSCIA.........................................
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RISCRIVI LE FRASI CON LE AZIONI AL CONTRARIO:
LUCIA DORME.
IL FRATELLINO PIANGE.
IL PAPA' SI SIEDE SULLA SEDIA.
LA MAMMA SCENDE LE SCALE.
LA NONNA RIEMPIE LA BOTTIGLIA.
IL NONNO CHIUDE LA PORTA.
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SCRIVI LE AZIONI CONTRARIE:
ENTRARE...........................................
SPORCARE.......................................
AMARE...............................................
ACCORCIARE......................................
PIANGERE...........................................
SALIRE................................................
TACERE...............................................
PARTIRE..............................................
COMPRARE........................................
SPEGNERE..........................................
COMINCIARE......................................
ALZARE...............................................
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RICORDA : I VERBI VANNO SEMPRE D'ACCORDO CON LA PERSONA, L'ANIMALE, LA COSA CHE COMPIE L'AZIONE
IL GATTO MIAGOLA ......................SINGOLARE
I GATTI MIAGOLANO.................... PLURALE
................................................................................................................................................................
SOTTOLINEA IN ROSSO IL VERBO E TRASCRIVI LE FRASI AL PLURALE
( DA RIMANDARE SOLO QUESTO ENTRO IL 26 MAGGIO)
L'AUTOMOBILE CORRE.
IL CALCIATORE SI ALLENA .
CADE LA FOGLIA (ATTENTO...CHIEDITI CHI FA L'AZIONE)
IL CANCELLO CIGOLA.
L'ALUNNO SCRIVE.
IL PESCE BOCCHEGGIA.
CORRE LA NUVOLA (ATTENTO....!!!)
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26 MAGGIO
Ciao a tutti!
come va? Dai, forza siamo alla fine di questo anno scolastico diverso, un po' strano; siamo stati lontani, non ci siamo trovati nella nostra aula, a ridere, anche a piangere, a imparare, a confrontarci, a giocare......ad abbellire le finestre e il corridoio con i vostri disegni.....ma nello stesso tempo eravamo VICINI. Tante cose non abbiamo fatto, ma quello che avete svolto , lo avete fatto con impegno con l'aiuto dei vostri genitori,.....(BRAVISSIMI!!), quindi vi chiedo di non mollare mai.
Vi chiedo ,per questi ultimi giorni e durante le vacanze estive , di tenervi esercitati, anche se non VI CHIEDO LA RESTITUZIONE DEI COMPITI . Poi arriva il momento in cui vi riposerete, giocherete, incontrerete i vostri amici.
Per non arrivare impreparati alla classe terza, vi consigliamo di fare qualche compitino , sul libro NUVOLA IN VACANZA CL 2. ED. LA SPIGA .
Sul libro PERCORSI non abbiamo potuto affrontare molti argomenti. Provate a farli, ricordatevi di leggere prima molto bene le spiegazioni.
Eseguite le pagine che non state fatte: OROGRAFIA : da pag. 82 a pag. 85
MORFOLOGIA : il tempo dei verbi pag. 107-108-109-110
A pag.121 c'è il mio quaderno dei testi: completate qualche storia, come vi dice la consegna.
LEGGETE qualche storia da pag. 12 a pag 50 (quelle non fatte), e anche varie letture sul libro LETTURE.
Non preoccupatevi se certi argomenti non riuscite a capirli non riuscite a svolgerli.... in classe terza verranno di nuovo affrontati!!!!
Per il momento vi saluto tutti e ....a presto una sorpresa!!!!!!!
CIAOOOOOOO!!! UN ABBRACCIO.
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