INGLESE 5B

Dodicesima SETTIMANA DAL 26/05/20 AL 03/06/20

Buongiorno ragazzi!

Ormai le vacanze si avvicinano…

Vi chiedo di compilare il test on line. E’ un ripasso di tutti gli argomenti trattati quest’anno

Questo è il link:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScdnY7vO9tTW4b3THTGCOf7b3ZkkCCTudu-Hj9PP6VrWtlFlA/viewform?usp=sf_link

UNIT 5 ACTIONS” AZIONI”

OSSERVATE le immagini che descrivono le azioni che stanno compiendo i ragazzi e le ragazze.

Trovate il PRESENT CONTINUOUS con le terze persone singolari

ES. He is watching tv

She is reading

Es1 pag. 72 listen point repeat (ascoltate , ripetete a voce alta e indicate le azioni corrispondenti)

Poi ricopiate sul q.

1she is reading her messages: lei sta leggendo i suoi messaggi

2 he is watching tv= lui sta guardando la tv

3 she is talking on the phone= lei sta parlando al telefono

4 she is doing her homework= lei sta facendo i suoi compiti

5 he is taking a photo = lui sta scattando una foto

6= she is reading= lei sta leggendo

7= she is eating= lei sta mangiando

8= he is writing= lui sta scrivendo

9 he is listening to music= lui sta ascoltando la musica

10 he is drinking= lui sta bevendo

Poi eseguite a pag. 73 l’ es3 , seguendo la sequenze delle attività da svolgere :

FIND(CERCA L’ILLUSTRAZIONE CORRISPONDENTE AL NUMERO)

SAY(PRONUNCIA A VOCE ALTA)

COVER(COPRI LA FRASE)

WRITE(SCRIVI LA FRASE)

CHECK (CONTROLLA)

Pag. 74 es 6 READ AND TICK THE SENTENCES THAT ARE RIGHT( leggi le frasi , osserva le immagini e metti una spunta su quelle vere)

Pag. 74 es 8 complete the sentences with AM/IS /ARE( completate le frasi con am/is/are)

Poiché ci avviciniamo al periodo delle vacanze, non vi chiedo di inviarmi i compiti. Voi svolgete i lavori che vi ho assegnato e la prossima settimana vi scriverò le correzioni, in modo che possiate autocorreggervi. Mi raccomando fate gli esercizi, mi rendo conto che i tempi sono ristretti e non voglio mettervi in difficoltà con le restituzioni .

MI RACCOMANDO COMPLETATE IL TEST ENTRO LA SETTIMANA!

SEE YOU SOON

Maestra Barbara

UNDICESIMA SETTIMANA DAL 19/05/20 AL 26/05/20

Buongiorno ragazzi!

Come vi avevo anticipato nella nostra ultima videolezione, questa settimana vi allego gli esercizi che avevamo visto insieme durante la nostra attività sulle WH questions.

Potete copiare i lavori sul quaderno, non è necessario stamparli.

Così anche per lo schema riassuntivo delle WH questions, se avete problemi con la stampante, potete copiarlo sul vostro q.

Vi ho allegato i video su Leonardo (uno in inglese e uno in italiano per il tour al museo)

https://www.youtube.com/watch?v=n-h32XpDYBw

https://www.focusjunior.it/video/curiosita/leonardo-da-vinci-museo-video

Inviare entro il 26/05/2020 solo la foto delle 3 attività che svolgerete sul quaderno (3 schede su Wh questions, con titolo:

1) Complete the diaogue and write the questions.

2) Put the words in the correct order.

3) Select the correct Wh question word.

SCRIVENDO COME OGGETTO: NOME-COGNOME INGLESE undicesima settimana

SEE YOU SOON

Maestra Barbara

decima SETTIMANA DAL 12/05/20 AL 19/05/20

Buongiorno ragazzi!

Questa settimana parliamo del VERBO “CAN”

Ha il significato di saper fare, poter fare, esprime quindi un’abilità/capacità di poter fare qualcosa.

Es. I CAN PLAY BASEBALL, BUT I CAN’T SKI

IO SONO CAPACE DI GIOCARE A BASEBALL , MA NON SO SCIARE.

Oppure Can you play the guitar? (sai suonare la chitarra?)

NO, I CAN’T BUT I CAN PLAY THE VIOLIN ( No, non sono capace, ma io posso suonare il violino)

CAN si può USARE ANCHE PER CHIEDERE IL PERMESSO DI FARE QUALCOSA (CAN I OPEN THE WINDOW, PLEASE?)

COPIATE SUL QUADERNO e ripetetelo a voce alta :

CAN FORMA AFFERMATIVA:

I CAN

YOU CAN

HE/SHE/IT CAN

WE CAN

YOU CAN

THEY CAN

NB: il verbo CAN è INVARIABILE, quindi NON si deve aggiunger la - s alla terza persona singolare

CAN FORMA NEGATIVA: si possono usare entrambe

forma contratta forma estesa

I CAN’T I CANNOT

YOU CAN’T YOU CANNOT

HE/SHE/IT CAN’T HE/SHE/IT CANNOT

WE CAN’T WE CANNOT

YOU CAN’T YOU CANNOT

THEY CAN’T THEY CANNOT

Ora completate a pag. 70 l due tabelle dell’esercizio n° 1

Es. 2 a pag. 70 (dovete completare la frasi con il verbo CAN dove trovate la spunta blu , oppure CAN’T dove trovate la x rossa), e leggete le frasi ad alta voce.

Es. 3 a pag. 70 leggete il testo e cerchiate la forma corretta.

CAN FORMA INTERROGATIVA ( COPIATE SUL Q.)

CAN I …(verbo)?

CAN YOU …(verbo)?

CAN HE/SHE/IT…(verbo)?

CAN WE…( verbo)?

CAN YOU…( verbo)?

CAN THEY …( verbo)?

esempio : CAN YOU SWIM?

RISPOSTE BREVI

YES, I CAN NO, I CAN’T

YES, HE/SHE/IT CAN NO, HE/SHE/IT CAN’T

SVOLGETE ES . 4 A PAG. 71 (formate delle domande utilizzando le parole che trovate scritte e osservando i disegni) poi segnate la risposta corretta con la spunta(tick).

Es. 5 pag, 71: completate le frasi usando CAN/CAN’T

Es. 9 pag. 61: read and match, leggete le frasi e abbinatele ai disegni corretti.

PAG. 61 ESERCIZI 10: SCRIVETE 6 FRASI su azioni che sapete fare o che non sapete fare, usando CAN/CAN’T

Es. I can swim very well. I can't dance.

Inviare entro il 19/05 la foto di pag .70 E PAG. 71 , e delle frasi svolte sul quaderno( come richiesto per es. 10 pag. 61)

SCRIVENDO COME OGGETTO : NOME-COGNOME INGLESE decima settimana

Vi lascio due link di esercizi/giochi on line su CAN

https://wordwall.net/it/resource/1913263/inglese/yes-i-can

https://wordwall.net/it/resource/1446558/inglese/can

SEE YOU SOON

Maestra Barbara

NONA SETTIMANA DAL 05/05/20 AL 12/05/20

Buongiorno ragazzi!

Continuiamo a lavorare sulla UNIT 4 : Leisure time= tempo libero

Parleremo ancora di “present continuous”, ma alla FORMA INTERROGATIVA

Per porre domande su azioni che si stanno svolgendo in un preciso momento…

Osservate nella pag. 64 del vostro testo il BRANO dell’esercizio n°16, leggetelo più volte anche ad alta voce

ARE YOU PLAYING ? = STAI SUONANDO?

NO, I’M NOT = NO, non lo sto facendo

YES, I AM= SI ,lo sto facendo.

RICOPIATE SUL Q:

Present continuous forma INTERROGATIVA

si costruisce con : AM/IS /ARE+ SOGGETTO + forma –ing del verbo …?

Are you watching tv? Stai guardando la tv?

RISPOSTE BREVI

Si costruiscono con il verbo essere.

YES + SOGGETTO AM/ARE/IS

NO+SOGGETTO+ ‘M NOT/AREN’T / ISN’T

Esempio, YES, I AM

NO, I AM NOT

ES. 17 PAG. 64 match the questions to the answers. Listen and check.( leggete le frasi e abbinatele alle rispettive risposte.

Es. 18 PAG. 64 WRITE SIX QUESTIONS. SCRIVETE SEI FRASI INTERROGATIVE CON LA -ING FORM (SEGUI L’ESEMPIO) che trovi sul test

PAG. 65 es. 19 LISTEN AND FILL THE TIME . COMPLETE WITH THE WORDS.. (NON è NECESSARIO AVERE IL CD PER COMPLETARE L’ESERCIZIO, SE LO AVETE POTETE ASCOLTARE E RIPETERE A VOCE ALTA ;ALTRIMENTI OSSERVATE LE IMMAGINI E COMPLETATE CON LE PAROLE FORNITE , SCRIVENDO GLI ORARI (10.30 , 12.45 , 7.15, 7.00 ) AL POSTO GIUSTO.

Pag.69 ES. 4 Completa le domande e le risposte(con – ing form) e rispondi con le risposte brevi.

TRASCRIVI SUL Q. completa le DOMANDE e le RISPOSTE con le parole che trovi qui elencate: AM/ RIDING/YES/YOU/PLAYING/ WHAT/ARE/DRAWING/NOT

1 ………………………………..YOU PLAYING TENNIS?

YES, I ……………………………………

2 Are …………………………………..singing?

…………………………………………….,I am .

3 Are you …………………………….your bike?

No, I’m ……………………………….

4 ……………………………………….are you doing?

I’m ……………………………………..a picture.

Leggete pag. 66/67 MORE CLUSES (ALTRI INDIZI)( SE AVETE IL CD POTETE ASCOLTARE E RIPETERE, ALTRIMENTI, LEGGETE IL TESTO PIU’ VOLTE).

VI SCRIVO LE TRADUZIONI DI ALCUNE PAROLE CHE VI POSSONO ESSERE D’AIUTO PER LA COMPRENSIONE DEL TESTO:

POOL= PISCINA

EARRING= ORECCHINO

SAFE = CASSAFORTE

FLOR= PAVIMENTO

MAYBE IT BELONGS TO THE THIEF= FORSE APPARTIENE AL LADRO

THEFT= FURTO

SEE YOU LATER= CI VEDIAMO DOPO

LET’S FOLLOW HIM= SEGUIAMOLO

E PROVATE COMPLETARE GLI ESERCIZI DI PAG. 67

Inviare entro il 12/05 SOLO QUESTI ESERCIZI: la foto di pag .64 es 17 . le foto del quaderno con es. 18 DI PAG. 64 e delle frasi da completare , E DI PAG pag. 69 esercizio 4.

SCRIVENDO COME OGGETTO : NOME-COGNOME INGLESE nona settimana

A PRESTO

MAESTRA BARBARA

OTTAVA SETTIMANA DAL 28/04/20 AL 05/05/20

Buongiorno ragazzi!

Continuiamo a lavorare sulla UNIT 4 : Leisure time= tempo libero

Parleremo ancora di “present continuous”, ma alla FORMA NEGATIVA

Osservate nella pag. 62 del vostro testo il riquadro LOOK:

I’M SINGING = IO STO CANTANDO

I’M NOT SINGING = IO NON STO CANTANDO

NELL’ES 11 A PAG. 62 DOVRETE COMPLETARE CON riding oppure playing ( ricorda riding, si associa all’andare a cavallo e a portare la bici) playing per suonare uno strumento musicale. Poi leggete a voce alta le frasi.

RICOPIATE SUL Q:

Present continuous forma negativa

si costruisce con : SOGGETTO + VERBO ESSERE (AM/IS /ARE)+ NOT + forma –ing del verbo ,

cioè il verbo essere seguito da un verbo che termina con- ing ( es. I AM NOT SINGING= IO NON STO CANTANDO). Si usa per descrivere un’ azione che NON si sta compiendo nel momento stesso in cui si parla ( quindi, si usa con gli avverbi di tempo NOW, AT THE MOMENT= ADESSO, IN QUESTO MOMENTO)

I AM NOT READING= IO NON STO LEGGENDO

OSSERVATE A PAG. 62 IL SECONDO RIQUADRO CON LOOK: E RICOPIATE QUESTA REGOLA SUL Q.

1) se il verbo termina con E ( PER FORMARE LA FORMA PROGRESSIVA, SI ELIMINA LA VOCALE E , e si aggiunge –ing )

ES. RIDE -> RIDING, WRITE-> WRITING

2) nei verbi con una sola sillaba preceduta da una vocale si deve raddoppiare la consonante finale:

es. RUN -> RUNNING SWIM ->SWIMMING

ES.12 PAG.62 READ AND COMPLETE ( LEGGETE E COMPLETATE LE FRASI CON I VERBI ALLA FORMA AFFERMATIVA dove trovate il tick, e alla FORMA NEGATIVA , dove trovate la x . Dopo aver svolto l’esercizio potete ascoltarlo con il cd e ripetere le frasi a voce alta.

ES. 13 PAG. 62 Eseguite l’esercizio WRITE SIX SENTENCES , scrivi sul tuo quaderno ,sei frasi seguendo l’esempio del libro , sia in forma affermativa che negativa, CON IL present continuous.

Esempio : frase 1) I’m not swimming. I’m skiing.

ES.14 PAG.63 LISTEN AND MATCH ( ASCOLTATE E COLLEGATE I NOMI DEI BAMBINI ALLE AZIONI CHE SVOLGONO )

ES 15. PAG. 63 LISTEN AND CIRCLE THE RIGHT DAY OF THE WEEK( ascolta e cerchia per ogni azione il giorno della settimana corretto) .

Pag. 69 solo esercizio numero 3 ( usa le parole per scrivere delle frasi , la prima affermativa e la seconda negativa, seguendo l’esempio)

ESEGUI SUL QUADERNO : trasformate queste frasi al PRESENT CONTIUNUOUS , prima in forma affermativa e poi in forma negativa, SEGUI L’ESEMPIO SVOLTO DELLA PRIMA FRASE

1) I comb my hair / i’m combing my hair/i’m not combing my hair

2) I have a bath

3) I play football.

4) I go to bed

5) I ride my bike

Inviare entro il 05/05 le foto di pag . 62 e di pagina 63 del testo . Quella del quaderno con lo svolgimento delle frasi dell’ es .13 di pag.62, e DELL’ESERCIZIO da svolgere sul q. con le 5 frasi da trasformare in forma affermativa e negativa).

SCRIVENDO COME OGGETTO : NOME-COGNOME INGLESE ottava settimana

Vi allego un link di attività/giochi on line su ing form (present continuous)

SETTIMA SETTIMANA DAL 21/04/20 AL 28/04/20

Buongiorno ragazzi!.

Iniziamo a lavorare sulla UNIT 4 : Leisure time= tempo libero

Parleremo di “present continuous”

Osservate le immagini a pag. 58/59 del vostro testo(LISTEN/POINT/REPEAT= ASCOLTATE RIPETETE a voce alta più volte, MENTRE INDICATE LE FOTO CON LE AZIONI CORRISPONDENTI).

RICOPIARE SUL Q.

Present continuous

si costruisce con : SOGGETTO + VERBO ESSERE (AM/IS /ARE)+ forma –ing del verbo ,

cioè il verbo essere seguito da un verbo che termina con- ing ( es. I AM SINGING= IO STO CANTANDO). Si usa per descrivere un’ azione che si sta compiendo nel momento stesso in cui si parla ( quindi, si usa con gli avverbi di tempo NOW, AT THE MOMENT= ADESSO, IN QUESTO MOMENTO)

I AM SWIMMING= IO STO NUOTANDO

I AM PLAYING THE GUITAR= IO STO SUONANDO LA CHITARRA

I AM PLAYING FOOTBALL= IO STO GIOCANDO A CALCIO

I AM RIDING A BIKE= IO STO GUIDANDO LA BICI

I AM USING MY COMPUTER= IO STO USANDO IL MIO PC

I AM SKIING= IO STO SCIANDO

I AM DRAWING= IO STO DISEGNANDO

I AM SINGING= IO STO CANTANDO

I AM DANCING= IO STO BALLANDO

I AM RUNNING= IO STO CORRENDO

ES.2 PAG.58 LISTEN/FIND/POINT AND REPEAT (ASCOLTATE LA PRONUNCIA , INDICATE SUL TESTO LE AZIONI E RIPETETE LE FRASI).

ES. 3 PAG, 58. Eseguite l’esercizio ,seguendo le 5 sequenze

1)find=cerca l’illustrazione corrispondente al numero

2)say= ripeti

3)cover= copri

4) write= scrivi , senza guardare

5)check= controlla

Pagina 60 VOCABULARY

esercizio 6 (look and complete. Listen and check= osservate le immagini , completate i fumetti con i nomi delle azioni che stanno svolgendo i bambini .

esercizio 7 number the people = abbinare ogni numero alla persona che svolge l’azione.

pagina 61 (SVOLGERE SOLO ESERCIZIO N° 8)LOOK AND COMPLETE, OSSERVA LE IMMAGINI E COMPLETA I BRANI

PAG. 68 ESERCIZIO 1 ED ESERCIZIO 2

Inviare entro il 28/04 la foto di pag . 60 e 61(SOLO ESERCIZIO N°8) e PAG. 68 ESERCIZIO 1 ed ESERCIZIO 2 .

SCRIVENDO COME OGGETTO : NOME-COGNOME INGLESE settima settimana

Si ricorda che gli elaborati richiesti in restituzione saranno oggetto di valutazione

Vi allego 3 link di attività/giochi on line su - ing form(present continuous)

a presto maestra Barbara

DIDATTICA A DISTANZA SETTIMANA DAL 6 ALL'8 APRILE

HELLO !! HAPPY EASTER !!

Vi allego dei link con giochi e attività con lessico in argomento "EASTER" …

Non dovrete inviare nulla, ricordo che dal 9 /04 al 15/04 non svolgeremo attività di didattica a distanza, riposatevi e giocate.

Speriamo di rivederci presto… auguro a tutti voi e alle vostre famiglie di trascorrere una serena Pasqua.

Maestra Barbara

QUINTA SETTIMANA DAL 31/03/20 AL 07/04/20

Buongiorno ragazzi!

COLLEGATEVI AL LINK E COMPILATE IL TEST D’INGLESE .

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdGd95bexiY4jaVXTWFhfgtE9COhzlz8T67_NuK-C88iJBAAg/viewform?usp=sf_link

Vi chiedo di trascrivere questi due schemi (sui PRONOMI) sul vostro quaderno .

PRONOMI PERSONALI SOGGETTO: SUBJECT PRONOUNS

Sostituiscono un nome comune o proprio con funzione di soggetto nelle frase.

Es: she is my sister= lei è mia sorella

I (io)

YOU (tu)

HE (egli)

SHE (ella)

IT(esso, per animali/cose)

WE(noi)

YOU (voi)

THEY(essi)

PRONOMI PERSONALI COMPLEMENTO: OBJECT PRONOUNS

sostituiscono un nome , e si usano dopo una preposizione (di,a,da,in,con,su,per,tra,fra) o dopo un verbo.

es: this pen is for him= questa biro è per lui

come with me = vieni con me

ME(me,mi)

YOU (te,ti)

HIM(lui,lo,gli) per MASCHILE

HER(lei,la,le) per FEMMINILE

IT(esso/essa,lo/la)per animali/cose

US(noi,ci)

YOU(VOI,VI)

THEM(loro,gli/le)

RICOPIATE questo schema sul quaderno. RIPETETELI A VOCE ALTA

POTETE USARE QUESTO LINK PER GIOCHI SUI PRONOMI:

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-practice/pronouns

Poi svolgere pag. 53 DEL NOSTRO TESTO es 4 /es.5/es.6

Indicazioni per svolgere gli esercizi:

Esercizio 4 COMPLETE THE CHART AND THE BUBBLES= COMPLETATE LA TABELLA E I FUMETTI

ESERCIZIO 5 CIRCLE THE SUBJECT PRONOUNS IN GREEN , AND THE OBJECT PRONUNS IN RED.= CERCHIA DI VERDE I PRONOMI SOGGETTO E DI VERDE I PRONOMI OGGETTO( COMPLEMENTO)

ESERCIZIO 6 SUBSTITUTE THE UNDERLINED WORDS WITH A PRONOUN= SOSTITUITE LE PARLE SOTTOLINEATE CON I PRONOMI CORRISPONDENTI

INVIATE FOTO DEL VOSTRO Q. CON GLI SCHEMI E DELLA PAG. 53 DEL TESTO

SCRIVENDO COME OGGETTO : NOME-COGNOME INGLESE quinta settimana

Ricordo per chi non lo avesse ancora fatto di inviare anche gli esercizi della scorse settimana (terza e quarta settimana) come era stato indicato nella precedenti consegne . Grazie.

Sperando di rivederci presto.

Vi saluto maestra Barbara

QUARTA SETTIMANA DAL 24/03/20 AL 31/03/20

Buongiorno ragazzi!

Continuate ad esercitarvi con il link delle invalsi ed a visionare qualcuno degli episodi di FUMBLELAND (di cui vi ho fornito il link la scorsa settimana).

https://www.raiplay.it/programmi/fumbleland

Vi ho preparato degli esercizi. Da svolgere su pc con file di word o da copiare sul quaderno .

esercizio 1 – Scegli l’opzione corretta e trascrivila sul quaderno. LEGGILE AD ALTA VOCE . Poi prova a tradurle in italiano sul quaderno.

I get / gets up at half past six.

You have / has lunch at one o’clock.

He have / has breakfast at seven o’clock.

She go / goes to school by bus.

We have / has lunch at home.

You go / goes to bed at eleven o’clock.

They get / gets up at a quarter past seven.

esercizio 2- Sentence scramble. Write the words in the correct order. Riordina le frasi nel modo corretto. Leggile a voce alta e scrivi la traduzione in italiano.

1) going / school / I’m / to

2) jumping / bed / are / on / the / You

3) bike / is / He / riding / his

4) basketball / is / playing / She

5) listening / are / a / to / They / CD / new

6) eating / piece / I’m / cake / of / a

Inviare una foto di questi due esercizi alla mail di classe ENTRO IL 31/03/20 :

SCRIVENDO COME OGGETTO : NOME-COGNOME INGLESE quarta settimana

Ricordo per chi non lo avesse ancora fatto di inviare anche gli esercizi della scorsa settimana (terza settimana) come era stato indicato nella precedente consegna . Grazie.

Sperando di rivederci presto.

Vi saluto maestra Barbara

Questi sono link per ripassare, attraverso giochi on line , gli argomenti che abbiamo affrontato nelle nostre lezioni sul “present simple” del verbo “to be”(essere) e l’altro su "have got"(avere)

TERZA SETTIMANA: dal 16/03/20 al 23/03/20

Buongiorno ragazzi!

Continuate ad esercitarvi con il link delle invalsi.

Potete utilizzare il cd audio allegato al vostro testo per ascoltare e poi ripete a voce alta le letture che abbiamo svolto in classe fino ad ora (unit 3 compresa), sceglietene qualcuna ed esercitatevi ad ascoltare e poi ripetere la lettura a voce alta .

Vi suggerisco un link per una serie di episodi da vedere in lingua inglese. FUMBLELAND. Sono 26 episodi, quindi potrete seguirne alcuni nel corso di queste settimane.

https://www.raiplay.it/programmi/fumbleland

Gli episodi narrano le avventure della maestra Mrs. Spelling e della sua classe di bambini alle prese con l’inglese. Il percorso di apprendimento è divertente e piacevole, mischiando sempre la lingua italiana con quella inglese. Fumbleland è la terra dei Fumble, piccoli personaggi che compaiono nei quaderni dei ragazzi quando scrivono qualche errore in lingua inglese. L’unico modo per sanare lo sbaglio fatto, è seguire la piccola creatura stramba che personifica l’errore a Fumbleland.

Vi ho preparato degli esercizi. Da svolgere su pc con file di word o da copiare sul quaderno .

Inviare foto dei quaderni o file, potete indirizzarli alla mail di classe ENTRO IL 23/03/20 :

SCRIVENDO COME OGGETTO : NOME – COGNOME- INGLESE- TERZA SETTIMANA

1 - Where do they work ?

Crea delle frasi usando le coppie di parole sotto elencate, seguendo l’esempio:

doctor/ hospital ; police officer / police station ; baker /baker’s shop; cook / restaurant ; teacher /school fireman/ fire station ; bus driver /bus .

Esempio. She is a doctor. She works in a hospital.

He is a police officer. He works in a police station.

2- Sam’ s family. Read the text.(leggi il testo a voce alta e copialo sul quaderno)

Sam is nine years old. He lives with his parents, his brother and his sister . Frank is Sam’s father. He is forty-five years old. Martha is Sam’s mother. She is forty-four years old. Joshua is Sam’s brother. He is six years old. Jenny is Sam’s sister. She is three years old.

Read the sentences and write if is «True» or «False»(leggi le frasi a voce alta e trascrivile sul quaderno scrivendo ,se sono vere o false)

Sam is fourteen years old. T/F

Frank is Sam’s brother. T/F

Jenny is Sam’s sister. T/F

Martha is the family cat. T/F

Sperando di rivederci presto.

Vi saluto maestra Barbara

Questi sono link per ripassare ,attraverso giochi on line , gli argomenti che abbiamo affrontato nella unit appena terminata , sulle direzioni e sulle preposizioni di luogo !

SOLUZIONI COMPITI della seconda SETTIMANA,

Potete effettuare autocorrezione sul q. o sulle schede o su file utilizzati, con biro di colore differente rispetto a quella usata per completare l’esercizio. Al rientro a scuola verranno controllati .

Scheda Revision “reading and writing”

Es. 3 : read and put V o X : 1 X, 2 V, 3 X, 4V, 5 X ,6X

Es.4 : 1 LIVES,2 IS, 3 WORKS, 4 GETS UP, 5 GOES

ES 5: 1 Yes,he does – 2 No, he doesn’t

Scheda Revision “listening”

ES . 6 1) immagine n°3, 2) immagine n°2. 3) immagine n°2

ES.7 : 1T,2F,3F,4T

Scheda Revision “SPEAKING”

1 Where is the schoolbag? It is on the desk

2 Is there a computer? Yes, there is.

3 Are there two desks? No, there aren’t

4How many beds are there? There are two beds

5Who’s he? He’s Mr Parker.

6What’s his job? He’s a doctor.

7Does he go to work by car? No, he doesn’t

8 How much is it? It’s twenty-five euro.

9 How much are they? They are fifty euro.

Answer the questions

Where is your pencil case? It is (on the desk)

What’s your father ‘s job? He is (a doctor)

Is there a book on your desk? No, there isn’t/ Yes, there is

Is there a desk in your bedroom? No, there isn’t/ Yes, there is

How many students are there? There are(four students)

Do you go to school by bus? Yes, I do / No, I don’t

Scheda Revision “vocabulary”

Es. 1 1 chef/2 bedroom/3 fridge/4 police officer/5 armchairs

Es. 2 1 butcher’s/2 baker’s/3 greengrocer’s/ 4 chemist’s/ 5 bookshop

Scheda Reding and writing : A living room

1 kitchen/2 television/3 sofa/4 piano/5 pictures

SECONDA SETTIMANA : COMPITI!

Ciao ragazzi! Purtroppo dovremo aspettare prima di poter tornare a scuola, vi ho inserito le correzioni per gli esercizi della scorsa settimana, ora vi allego il nuovo programma ....

Continuate ad esercitarvi con il link per le invalsi.

Svolgete il ripasso sulle prime tre unit sul testo "GO ON", "revision" da pag. 54 a pag 57 incluse svolgendo tutti gli esercizi.

Inoltre vi allego una scheda .

Seconda settimana:

soluzioni schede scorsa settimana:

IMPERATIVE:

ES 2:

1 EAT/2 DO / 3 DON'T EAT/4 DON'T DRINK/ 5 WASH.

ES 3 :

1 STUDY/2 DO/ 3 DON'T WRITE/ 4 DON'T RUN/ 5 LISTEN

NELLA FORMA IMPERATIVA IL SOGGETTO VA OMESSO.

SCHEDA N°2 FISH AND CHIPS

ES 2 (TRUE OR FALSE)

ANSWERS: 1 true/2 false/ 3 true/4 true/5 false/6 true

PAG. 48/49

ES 20 : parole da inserire: immagine 1: NEXT / immagine 2 : BOOKSHOP , SHOP / immagine 3 : SELL / immagine 6 : MUCH

ES 22 : 1 T/ 2 F/ 3 F/4 T

ES 23 1 T /2 F/3 T/4F

ES 24 :

1- The AC Lab is in Elm Street.

2- She has got a big package

3- We don't know.

Ciao ragazzi, sperando di rivedervi presto, vi allego dei materiali.

Esercitatevi con link per prove invalsi:

https://www.engheben.it/prof/materiali/invalsi/prove_invalsi.htm

proveinvalsi.net (scegliere opzione invalsi inglese e poi scuola primaria classe quinta)

Ripassare "imperative form" sul quaderno

pag. 52 es 1 ed es.2

pag. 48/49 del testo leggere e fare gli esercizi