ITALIANO 5a

Martedì 26 maggio

Buongiorno a tutti.

Per questa settimana i compiti inviati non dovranno essere restituiti, quindi si tratterà soprattutto di letture.

1) Sul libro di lettura leggi le p.186, 188, 189 (completa), p. 190 (completa), p. 191 (completa i 2 es. viola e verde), p. 192 ( completa), p.193 (completa),p. 194, p. 195(completa),p.198, p. 200, p. 201 (completa),p.202(completa), p. 203 (completa), p. 204(completa), p. 205 (completa), p. 206 (completa), p.207 (completa), p.208, p.209 (completa), p. 212, p. 213 (completa sul libro l' es. "Correre in un prato fa bene"), da p. 216 a p. 226 (completa tutte le pag.), p. 158( studia "I SUONI" e completa),p. 159 (studia "LE IMMAGINI POETICHE" e completa), p. 160 (completa), p. 161 (completa),p. 162 (completa),p. 163 (completa), p. 164 (completa es. fucsia e azzurro), p. 165 (completa), p. 166 (completa), p.167 (completa), p. 168, p. 172.

2) Costruisci il ventaglio dei complementi, seguendo le istruzioni: stampa il lavoro sui complementi, incollalo bene su un cartoncino non troppo spesso e ritaglia i vari rettangoli, forali con un punteruolo o con delle forbici più o meno nella stessa posizione, facendoti aiutare da un adulto, poi sovrapponili e fai coincidere i fori nei quali infilerai un ferma-campione. Spostando i rettangoli, aprirai il ventaglio e potrai leggere i vari complementi che saranno oggetto di una video lezione la prossima settimana. Quindi ti chiedo di ultimarlo per sabato 30 maggio. Rachele ed io abbiamo pensato che possa essere divertente. Buon lavoro!

Mercoledì 20 maggio

Italiano

Buongiorno a tutti quanti. Anche per questa settimana vi invio i compiti da eseguire; avremo modo di ripassare i vari argomenti durante le video lezioni previste, pertanto, se avrete dubbi o domande, li potrete esprimere. Ricordo che parte dei materiali richiesti in restituzione, come di consueto, sarà oggetto di valutazione per la d. a d.

1)Sul libro di gramm. studia bene le pag. 94-96-98 e fai i seguenti es. 2-3-4 a pag.95, es. 1-2-3-4 a pag.97, 3-4-5 a pag.99. Leggi la pag. 87 poi sul quad. delle lettere scrivi questa frase ed eseguine la analisi grammaticale : “Quei maglioni, che ho messo ieri sul primo ripiano dell’ armadio, sono vecchissimi.”(Compito da restituire per martedì 26/05)

2)Sul libro di lett. leggi bene e studia le pag. 174-175, completa l’es. in fondo a pag. 175; leggi pag.176 e completa pag.177; leggi pag.178 e completa es. “il significato del testo” e “le informazioni”; leggi e completa pag. 179; leggi e completa pag. 180 (prima segui le indicazioni e scegli un articolo, poi leggi anche gli altri 2); leggi pag. 181; leggi bene pag. 182 e studiala; leggi bene pag. 183, sul quad. di testi riscrivi le domande dell’ es. “Ascolta e comprendi” e rispondi in modo completo (compito da restituire per martedì 26/05).

Martedì 12 maggio

ITALIANO

Buonasera a tutti. Ci ritroviamo per il nostro appuntamento settimanale. Ricordo che parte dei materiali richiesti in restituzione, come di consueto, sarà oggetto di valutazione per la d. a d. Allego 2 schede per l’ autocorrezione degli esercizi di gramm. del 5/05. Di seguito ecco i compiti per la settimana in corso.

1)Sul libro di lettura leggi e completa la pag. 90, leggi la pag.91 e completa “Il significato del testo”, leggi e completa le pag. 92-93-94-95-98 (NON LEGGERE LE PAG 96 E 97 che saranno oggetto di una video-lezione).

2)Sul libro giallo leggi e scrivi il riassunto a pag. 58, poi ricopialo sul quad. dei testi (compito da restituire entro martedì 19/05).

3)Ascolta e segui con attenzione il video che ho preparato sui verbi servili; sul libro di gramm. studia bene la pag. 74 e fai l’ es. 1; a pag 75 fai es. 2-3; a pag. 78 fai es. 1-2-3-5; a pag. 79 fai es. 5; studia pag. 80 e fai es. 1-2-3 a pag. 81. Sul quad. delle lettere coniuga alla forma passiva in tutti i modi e in tutti i tempi il verbo VEDERE (compito da restituire per martedì 19/05). Di seguito il link per collegarsi al video:

https://drive.google.com/file/d/1WT0VuTmzbgrLLxqTGzMr0MsT8OMRBGkL/view?usp=sharing

Martedì 5 maggio

Link corrispondenti ai video su forma riflessiva e verbi impersonali.

https://drive.google.com/file/d/1U0SCkyyPcdtcTg0PKppV9BxWdN_EGsYv/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1auRFJemO4LC4W9HTQlUsG11_H9exBe0X/view?usp=sharing

Martedì 5 maggio 2020

Buonasera a tutti. Ci ritroviamo per il nostro appuntamento settimanale. Procede tutto bene, mi auguro. Vi ricordo di nuovo che alcuni dei materiali richiesti in restituzione saranno oggetto di valutazione per il successivo periodo di D. A D. 1)Segui con attenzione i 2 video (link in allegato); sul libro di gramm. studia bene la pag. 70 e fai l’es. 1, a pag. 71 fai l’ es. 2; studia bene la pag. 72, a pag. 73 fai gli es. 1-2; sul quaderno delle lettere ricopia e completa gli esercizi delle 2 schede in allegato (“LA FORMA RIFLESSIVA”- 2 pag.-“I VERBI IMPERSONALI”); scrivi la coniugazione passiva del verbo SENTIRE in tutti i modi, in tutti i tempi (compito da restituire entro martedì 12/05) e studiala; ripassa amare e credere. 2)Sul libro giallo leggi ed esegui l’ esercizio di pag. 61, riassunto del racconto “Andrea Bocelli: un grande tenore si racconta”; ricopia il riassunto sul quad. dei testi (compito da restituire entro martedì 12/05). 3)Collegati al link sottostante, ascolta e segui con attenzione il video di youtube sul racconto storico e ricopia le parti scritte (non i disegni) sul quad. di testi. Rileggi bene e studia. https://youtu.be/SiwI_PzzMBs

4)Sul libro di lettura leggi da pag.80 a pag.83, leggi e completa pag. 84-85, leggi e completa pag. 86, leggi pag.87 e completa solo “IL TIPO DI TESTO”; leggi le pag. 88-89 e completa gli es. “IL SIGNIFICATO DEL TESTO (ORALMENTE)-IL SIGNIFICATO DELLE PAROLE”.

Mercoledì 29 Aprile

Buongiorno a tutti.

Inserisco la verifica sui verbi che avevo preannunciato: vi chiedo di svolgerla senza guardare il libro e senza aiuto da parte degli adulti. Me la dovrete restituire entro le h 14.00 di domani 30 Aprile. Potete copiarla sul pc, dato che è una pagina di word, e compilarla direttamente usando la tastiera. Grazie e buon lavoro.

NOME ALUNNO/A…………………………………………………… DATA……………………………….

VERIFICA

Leggi le voci verbali alla FORMA PASSIVA ed analizzale, scrivendo le informazioni nel solito ordine: VERBO – CONIUGAZIONE – MODO – TEMPO – PERSONA.

E'AMATO…………………………………………………………………………………………………………………………

FUI STATO AMATO……………………………………………………………………………………………………………………

CHE VOI SIATE STATI AMATI…………………………………………………………………………………………………………………

CHE ESSI FOSSERO STATI AMATI……………………………………………………………………………………………………………

SAREI AMATO…………………………………………………………………………………………………………………………………

ERI AMATO…………………………………………………………………………………………………………………………………………

CHE NOI FOSSIMO AMATI………………………………………………………………………………………………………………

ERA STATO AMATO……………………………………………………………………………………………………………………………

SAREMO AMATI…………………………………………………………………………………………………………………………………

ESSENDO STATO AMATO………………………………………………………………………………………………………………………

SARETE STATI AMATI…………………………………………………………………………………………………………………………

SAREBBERO STATI AMATI………………………………………………………………………………………………………………………

Martedì 28 Aprile

Buongiorno a tutti. Come va? Spero stiate bene. Ci ritroviamo per il nostro appuntamento settimanale. Vi ricordo ancora che i materiali richiesti in restituzione dal 4 aprile al 3 maggio saranno oggetto di valutazione per questo secondo periodo di D. A D. Avviso che mercoledì mattina caricherò in questa pagina una verifica di grammatica sulla forma passiva del verbo amare da compilare e restituire entro il gg successivo; quindi vi chiedo di ripassare bene la forma passiva dei verbi e quella del verbo amare che vi avevo assegnato da studiare per martedì 28/04, perché dovrete eseguire la prova senza aprire il libro e senza suggerimenti o aiuti da parte degli adulti.

Ecco le consegne per la settimana dal 28 al 5 maggio. 1)Ascolta bene la lezione che ho preparato sui pronomi relativi “CHE-CHI…”; sul libro di grammatica studia bene le pag.47-48, esegui tutti gli es. a pag. 47 e 49. Sul quad. delle lettere ricopia ed esegui gli es. delle 2 schede “IL PRONOME RELATIVO” in allegato (questi esercizi delle 2 schede sono da restituire per martedì 5/05) 2) Sul quaderno delle lettere coniuga, seguendo lo schema abituale (tempo semplice-tempo composto corrispondente), il verbo CREDERE alla forma PASSIVA in tutti i modi e in tutti i tempi, secondo l’ esempio della pag.112 del libro di gramm.(compito da restituire per la correzione entro martedì 5/05) e studiala. Allego le foto delle pag. 66-67-69 per l'autocorrezione. 3)Sul quad. dei testi ricopia la spiegazione del testo biografico qui di seguito (scrivi in rosso le parti sottolineate). Poi, sempre sul quad. di testi, ricopia il brano “CAIO GIULIO CESARE” e lo schema sottostante, completandolo (compito da restituire entro martedì 5/05).

4)Sul libro di lettura leggi e completa la pag.169, leggi la pag.172.

IL TESTO BIOGRAFICO O BIOGRAFIA

BIO da BIOS = VITA GRAFIA = SCRITTURA

La biografia è un testo narrativo che illustra o narra la vita di una persona molto conosciuta.

SCOPO Lo scopo di questo testo è far conoscere la vita di una persona famosa. Il contenuto è la narrazione dei momenti più importanti (infanzia, studi, attività…) e degli episodi più significativi della sua esistenza.

NARRATORE Il narratore è un biografo, cioè colui che scrive la vita del personaggio, ed è in genere uno studioso o un giornalista che ha raccolto documenti e testimonianze o che ha conosciuto la persona di cui racconta la vita.

TEMPO Il tempo è di solito il passato; vengono riferite le date, che segnano le tappe più importanti della vita raccontata, e indicano l’ordine cronologico in cui si sono svolti i fatti.

LUOGHI I luoghi sono quelli in cui il personaggio è vissuto.

STRUTTURA La biografia può essere scritta con o senza commenti personali dell’ autore. Nella biografia romanzata l’ autore si immedesima nel personaggio, immaginando e riferendo i suoi pensieri e i suoi sentimenti.

Martedì 21 Aprile

Buongiorno a tutti voi. Ci ritroviamo per il consueto appuntamento dopo la pausa pasquale. Spero vi siate riposati e abbiate ricaricato le “batterie”.

Vi ricordo che i materiali richiesti in restituzione dal 4 aprile al 3 maggio saranno oggetto di valutazione per questo secondo periodo di D. A D.

Ecco le consegne per la settimana dal 21 al 28 Aprile. Attendo in restituzione solo le parti indicate.

1) Ascolta e segui con attenzione, possibilmente più volte, i 3 video che ho preparato; sul libro di gramm. studia bene la pag.112 con tutti i modi e tutti i tempi della forma passiva del verbo amare; esegui tutti gli es. della pag.67, studia la pag. 68, esegui tutti gli es. della pag. 69.

2) Sul libro di lettura leggi bene e completa le pag. 126-127-128-129-130; leggi e completa le pag.132-133 (pag. 133 da restituire per la correzione entro lunedì 27 aprile); leggi e completa le pag.134-135; sul quaderno di testi scrivi il testo dal titolo “Questa è la mia vita “ seguendo la traccia di pag 135, dove avrai scritto gli appunti da sviluppare sul quad. (il testo è da restituire entro lunedì 27/04).

Giovedì 16 Aprile

Buongiorno a tutti.

AVVISO

Gli insegnanti saranno lieti di incontrare gli alunni delle classi 5^ in video collegamento per un saluto il gg. 28 aprile alle ore 18.00. In seguito saranno comunicate le istruzioni per l’ accesso.

Cari bambini, complimenti per i bellissimi lavori su "La scuola ai tempi del coronavirus" che mi avete restituito : esorto chi non l' avesse ancora fatto ad inviarli all' I.C.

Lunedì 6 Aprile

Buonasera a voi, genitori ed alunni.

Come state? Spero tutti bene. In occasione delle prossime vacanze pasquali (9 aprile-14 aprile), in accordo con i colleghi e in base alle indicazioni dell' Istituto, non assegnerò compiti per permettere a tutti voi di riposarvi e vivere questi giorni in famiglia con serenità, compatibilmente con la situazione attuale. Pertanto vi assegnerò solo una lettura adatta a questo periodo.

Compito da svolgere per Mercoledì 8 Aprile (senza restituzione): leggere e completare la pag. 157 sul libro di lettura.

A tutti quanti voi, ragazzi e genitori, auguro di cuore una serena Pasqua. Un abbraccio.

Maestra Grazia.

Martedì 31 marzo

Buongiorno a tutti. Vi mando le foto delle pag. 85-91-93 del libro di grammatica compilate così potrete autocorreggere parte degli esercizi eseguiti.

Seguono le consegne per la settimana dal 31 marzo al 7 aprile.

1) Leggi attentamente le pag. dal titolo “Il diario di Anna Frank”; sul quad. di testi esegui le 2 seguenti consegne da restituire entro martedì 7 aprile: ricerca lessicale (cerca sul vocabolario i significati delle parole in grassetto sottolineate e scrivili sul quad.), comprensione del testo (ricopia le domande e rispondi in modo completo sul quad.).

2) Sul quad. di testi riscrivi correttamente le spiegazioni relative al Diario e alla Autobiografia (in allegato) e studiale.

3) Sul libro di lettura leggi e completa a pag. 122-123-124-125.

4) Segui i 2 video che ho effettuato con le spiegazioni delle congiunzioni e dei verbi transitivi e intransitivi. Ricopia sul quad. delle lettere le spiegazioni che ho scritto sulle schede dei video e studiale. Studia e fai es. 1 a pag 66 del libro di gramm. ; “gioca” collegandoti al link sottostante.

https://wordwall.net/it/resource/380202/italiano/verbi-m-indicativo

https://drive.google.com/file/d/1Og-QsPnuGFD6esaF8ppC_x8L6vyze2Aj/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1nMxMi_L92BIIfdLcYraCcShVOjgcZehS/view?usp=sharing

Il diario di Anna Frank

-Leggi molto bene i seguenti testi; cerca sul vocabolario il significato delle parole in grassetto sottolineate e scrivilo sul quad.; rispondi per iscritto alle domande.

Anna Frank nasce il 12 giugno 1929 a Francoforte in Germania. Ha una sorella, Margot, che ha tre anni e mezzo più di lei. Dopo le leggi razziali emanate da Hitler, la famiglia Frank è costretta ad emigrare in Olanda ad Amsterdam. Anche l’ Olanda cade in mano ai Tedeschi e le SS vanno per le case cercando gli Ebrei da arrestare e portare nei campi di prigionia. A tredici anni Anna vive la condizione dei perseguitati e ne parla con naturalezza: lei e i suoi familiari non possono frequentare locali pubblici, salire su un tram, andare a scuola… Il 4 agosto del 1944 vengono arrestati e deportati ad Auschwitz. Anna muore di malattia nel 1945. Otto Frank, il padre, è l’ unico che sopravvive alla guerra e fa pubblicare il diario della figlia. Avendo una sicura vocazione di scrittrice, Anna ha voluto lasciare testimonianza di sé e dell’ esperienza degli altri clandestini che vivono nascosti nella casa “segreta” che si trova nell’ edificio dell’ azienda dove lavorava il padre.

Domenica, 14 giugno 1942

Voglio cominciare da quando ti ho ricevuto e cioè dal momento in cui ti ho visto sul tavolo tra i regali di compleanno. Venerdì 12 giugno ero già sveglia alle sei: si capisce, era il mio compleanno! Ma alle sei non mi potevo alzare. Quando non riuscii più a trattenermi dalla curiosità, andai in salotto ad aprire i pacchetti: tu eri il primo, sicuramente uno dei più belli. C’ erano anche un mazzo di rose, una piantina…una camicetta, un gioco di società, una busta con dei soldi e tanti dolci…

Sabato, 20 giugno 1942

Per una come me scrivere è una sensazione davvero strana… ho l’ impressione che un domani né a me né a nessun altro possano interessare le confidenze di una ragazzina tredicenne. Ma non importa. Ho voglia di scrivere e di sfogarmi. Ma eccomi arrivata al motivo per cui mi è venuta l’ idea di tenere un diario: non ho un’ amica del cuore…. Per riuscire ad immaginare l’ amica tanto desiderata, voglio che il diario diventi la mia amica, un’ amica che si chiama Kitty…

Venerdì, 23 luglio 1943

Cara Kitty, ti voglio raccontare qual è il primo desiderio che ciascuno di noi soddisferà quando potremo di nuovo uscire. Margot e il signor Van Daan desiderano soprattutto un bagno caldo completo, e vogliono restarci più di mezz'ora. La signora Van Daan andrà subito a mangiare delle paste. Dussel non pensa che a Lotte, sua moglie, mamma alla sua tazza di caffè, papà vuol fare per prima cosa una visita al signor Vossen, Peter andare in città e al cinema, e io per la felicità non saprei dove cominciare. Io desidero più di tutto una casa mia e la libertà di muovermi, e poi vorrei essere nuovamente aiutata nel mio lavoro, ossia andare a scuola. Elli ci ha offerto della frutta. Costa una piccolo patrimonio. L'uva 5 fiorini al chilo, una pesca mezzo fiorino, i meloni 1,50 al chilo. E poi stampano ogni sera a caratteri di scatola sui giornali: "Far salire i prezzi è da usurai!".

La tua Anna.

-Ricopia le domande sul quad. di testi e rispondi per iscritto in modo completo.

1) Qual è il regalo più bello che riceve Anna per il suo compleanno?

2) Cosa rappresenta il diario per Anna?

3) Dove vivono Anna, la sua famiglia e le altre persone ebree di cui parla nel diario? Sono libere di uscire?

4) Cosa desiderano gli inquilini compagni di Anna una volta che potranno uscire dall‘ alloggio?

5) Cosa desidera Anna?

6) Secondo te, possono acquistare il cibo con facilità?

Leggi i seguenti testi, riscrivili correttamente sul quad. di testi, rileggili bene, correggi gli eventuali errori, e studiali.

IL DIARIO Il diario è un tipo di testo, scritto in prima persona singolare, che registra, in ordine cronologico, avvenimenti, pensieri, emozioni. Ogni pagina si apre con l’indicazione della data, ma anche dell’ora e del luogo in cui si scrive. Possono essere presenti anche le formule di saluto iniziali (Caro diario…) e finali (Ora ti saluto...A domani…)

3 I vari tipi di diario

a)Diario privato: l’autore annota vicende, emozioni personali e descrizioni. b)Diario di viaggio (diario di bordo nella navigazione). c)Diario scolastico: vi si annotano compiti e comunicazioni, ma anche frasi personali. d)Diario letterario: i fatti riportati sono frutto dell’immaginazione dell’autore. e)Diario telematico: blog e social network dove gli utenti scrivono dei post.

4 Gli scopi e il linguaggio

Gli scopi di un diario possono essere: sfogarsi, riflettere, ricordare, documentare. Il linguaggio è semplice, colloquiale, con frequente uso di abbreviazioni, esclamazioni, frasi sospese. I tempi verbali solitamente sono il presente e il passato prossimo.

5 Il diario privato più famoso è quello di Anne Frank, vittima delle persecuzioni naziste.

6 Uno dei diari di viaggio più conosciuti è quello di Cristoforo Colombo.

6 Tra i diari letterari ricordiamo invece “Il giornalino di Gian Burrasca” di Vamba e “Diario di una schiappa” di Jeff Kinney.

L’ AUTOBIOGRAFIA

L’autobiografia è il racconto della vita dell’autore fatto da lui stesso, scritto per essere letto dagli altri. Presenta queste caratteristiche: -ordine cronologico preciso della narrazione; -racconto in prima persona singolare; -il punto di vista è sempre soggettivo; -è un susseguirsi di sequenze narrative, riflessive, descrittive.

13 Gli scopi e il linguaggio

Gli scopi di un’autobiografia possono essere: personaggi famosi che vogliono fare conoscere meglio sé stessi; testimoni di eventi importanti che non vogliono che vengano dimenticati ; persone che vogliono esporre le proprie idee.

Essendo destinata alla pubblicazione, l’autobiografia è molto curata a livello formale.

Martedì 10 marzo 2020

Buongiorno a tutti voi, ragazzi e genitori. Vi invio altri compiti per tutta la settimana, visto il protrarsi di questo periodo.

*Su quad. testi svolgi le attività che troverai nell' allegato in fondo alla pagina (sono inerenti all' attività di Leonardo da Vinci proposta dalla maestra Eleonora).

Continua ad esercitarti con le prove Invalsi.

Lunedì 2 marzo 2020

Buongiorno a tutti. Purtroppo non possiamo trovarci insieme a scuola, come di consuetudine. Di solito brontolo per la vostra eccessiva vivacità, ma devo riconoscere che ora mi manca! Mi mancate tutti, quindi cerco in questo modo di starvi vicina e di tenervi allenati altrimenti, quando finalmente torneremo a alla "normalità", dovremo fare tanta fatica per riprendere il nostro "cammino". Svolgete con impegno e diligenza questi compiti che vi assegno per la settimana in corso. Un saluto a voi e alle vostre famiglie.

*Su q. lett. scrivi queste frasi ed eseguine l' analisi grammaticale. 1)La mamma e gli zii di Pierina sono fratelli. 2)Al mercato acquistai delle magliette coloratissime e dei pantaloncini di cotone. 3)I nostri amici verranno alla mia festa di compleanno e alla tua. 4) Tu ci hai chiesto di accompagnarla a casa.

Coniuga per iscritto in tutti i modi, in tutti i tempi i verbi fare - dovere - dire e studiali a memoria; se sei incerto su alcune voci, aiutati con il vocabolario.

*Sul libro di grammatica leggi, studia e completa le pag. 44-45.

*Sul libro giallo (laboratorio di scrittura) leggi bene e fai l' esercizio a pag. 33 e a pag. 59.

*Sul libro di lettura leggi e completa le pag. 28-29, impara a memoria le 2 poesie a pag. 156 e quella a pag. 163, completa gli es. a pag. 163.

*Esercitati con le prove Invalsi, collegandoti a questo sito:

https://www.engheben.it/prof/materiali/invalsi/prove_invalsi.htm