Інтерактивні технології

Сутність інтерактивних технологій навчання. Навчання відбувається за умови постійної, активної взаємодії всіх учасників навчального процесу. Це співнавчання, взаємонавчання (колективне, групове, навчання у співпраці), де і учень і викладач є рівноправними суб’єктами навчального процесу, розуміють, що вони роблять, рефлексують з приводу того, що вони знають, вміють здійснювати. Безпосередньо, сама організація інтерактивного навчання передбачає моделювання різноманітних життєвих ситуацій, спільне вирішення проблем на основі аналізу обставин та відповідної ситуації, використання рольових ігор.

Етапи реалізації.

Мотивація – викладач повинен сфокусувати увагу на проблемі й викликати інтерес до теми.

Оголошення теми та мети уроку –  забезпечити розуміння учнями змісту їхньої діяльності, а саме того, чого вони повинні досягти на уроці і чого від них чекає викладач.

Надання інформації необхідної для досягнення ефективних результатів –  дати учням достатньо інформації, для того щоб на її основі виконувати практичні завдання, але за мінімально короткий час.

Інтерактивна вправа – засвоєння навчального матеріалу, досягнення запланованих результатів.

Для успішного здійснення інтерактивної вправи слід дотримуватися послідовності її проведення.

Інструктаж. Повідомлення учасникам про мету вправи, правила, послідовність дій і кількість часу на виконання завдань (2-3 хв.).

Формування робочих груп (1-2 хв.).

Виконання завдання. На цьому етапі викладач виступає як організатор, помічник, ведучий (5-15 хв.).

Демонстрація результатів виконання вправи (3-15 хв.).

Рефлексія результатів. 

Підбиття підсумків  – підсумовуються знання, що повинні бути засвоєні і тими що засвоїлися, встановлюється зв‘язок між тим, що вже відомо, і тим, що знадобиться їм у майбутньому.