Квест-технологія

Сутність Квест технології навчання. Освітній квест – інтегрована технологія, яка об'єднує ідеї проєктного методу, проблемного та ігрового навчання, взаємодії в команді і використання ІКТ; поєднує цілеспрямований пошук при виконанні головного проблемного і серії допоміжних завдань з пригодами або грою за певним сюжетом. Веб-квест можна розглядати як один з різновидів квест-технології.

Алгоритм квесту будується за логікою технології проблемного навчання – від постановки проблеми до шляхів її вирішення, представлення результату і рефлексії, що направлено на розвиток учня як активного суб'єкта життєдіяльності.

Освітні «продукти», отримані індивідуально або групою в результаті проходження квесту, можуть бути різними: від рішення поставленої проблеми у вигляді відповіді на запитання до створення мультимедійних презентацій, відеороликів, сайтів, буклетів тощо. 

Інтрига і сюжет, що супроводжують цю технологію, є елементами ігрового навчання – рольової або пригодницької гри, яка по суті носить командний характер;

Використання спеціальних комп’ютерних програм, інформаційних можливостей мережі Інтернет як в ході виконання, так і в способах представлення результату квесту і обміну думками характеризує цю технологію як інформаційно-комунікаційну.

Етапи реалізації.

Введення (в якому прописується сюжет квесту, розподіляються ролі).

Завдання (етапи, питання, рольові завдання) – організатор враховує категорію учасників (діти, дорослі),  визначити простір, де буде проходити квест, написати сценарій.

Найголовніше завдання – зацікавити дорослих учасників. Учнів заінтригувати значно легше, ніж дорослих, тому дуже важливо продумувати моменти, де передбачається, щоб дорослі стали партнерами учнів і активними учасниками квесту.

Порядок виконання (бонуси, штрафи). 

Оцінка (підсумки, призи, результати).