Тренінгова технологія

Сутність тренінгової технології навчання. 

Засіб впливу, спрямований на розвиток знань, соціальних установок, навичок і досвіду особистості в галузі міжособистісного спілкування, засіб розвитку компетентності у спілкуванні, засіб психологічного впливу. 

Тренінг дає можливість застосовувати різноманітні методи і прийоми, дає змогу організовувати і проводити навчальний процес, створювати комфортні умови для співпраці викладачів і учнів, виявляти майстерність, вміння і мистецтво педагогів.

Сутність і мета використання тренінгу в педагогіці – підготувати всебічно розвинену, інтелектуальну, культурну, самостійну і самодостатню особистість, спроможну творчо підходити до виконання обов‘язків.

Етапи реалізації.

На першому етапі підготовки до тренінгу – опрацювання змісту тренінгу – викладач-тренер складає чітке уявлення щодо змісту майбутнього тренінгу, визначає мету тренінгу, зміст, тривалість тренінгового курсу, попередній досвід та рівень знань й умінь учасників тренінгу; передбачає очікувані результати тренінгу; підбирає методи і технології, які застосовуватимуться в ході навчання; оцінює технічні можливості приміщення для проведення тренінгу.

На другому етапі підготовки до тренінгу – розробка плану проведення занять – викладач-тренер розробляє організаційно-змістову структуру тренінгу, що дозволяє визначити час, зміст, технічне обладнання, форми, техніки, вправи; визначає перелік компетентностей, які формуються під час проведення тренінгу.

На третьому етапі підготовки до тренінгу – детальне опрацювання процесу ведення тренінгу відповідно до його структури – викладач-тренер планує часові межі кожної компоненти заняття, установлення часових меж цілісного заняття у загальній тривалості тренінгу, виконання кожного змістовного модулю тренінгу, оскільки різним групам учнів потрібен різний час на виконання певних завдань.

Тренінг дає можливість застосовувати різноманітні методи і прийоми, дає змогу організовувати і проводити навчальний процес, створювати комфортні умови для співпраці викладачів і учнів, виявляти майстерність, вміння і мистецтво педагогів.