STEM-технології

Сутність STEM-технології навчання.

Поєднання природничих наук, технологій, інженерії та математики  в освітньому процесі допомагає розвивати у учнів навички, необхідні для роботи в сучасних технологічних умовах.

STEM-освіта запроваджується в умовах інтеграції усіх видів освіти: формальної, неформальної, інформальної.

STEM-освіта спрямована на розвиток особистості через формування компетентностей, природничо-наукової картини світу, світоглядних позицій і життєвих цінностей з використанням трансдисциплінарного підходу до навчання, що базується на практичному застосуванні наукових, математичних, технічних та інженерних знань і вмінь для розв'язання практичних проблем для подальшого використання їх у професійній діяльності.

Етапи реалізації.

Пошуковий – спостереження, систематизація та узагальнення отриманої інформації.

Діяльнісний – застосування результатів пошуку у процесі навчальної та позаурочної діяльності.

Результативний – захист продукту діяльності.

Кравець (технології виготовлення одягу) та англійська мова. Бінарний урок на тему «Асортимент верхнього одягу в сфері модної індустрії. Деталі крою. Технічні умови на розкрій» (Приходько В.В., Матвєйцева І.В.)

Офіціант (обслуговування бенкетів) та англійська мова. Бінарний урок на тему «Обслуговування VIP (very important person)-гостей на бенкетах» (Хомюк Г.І., Матвєйцева І.В.)

Токар (спецтехнологія) та  математика. Тема уроку «Обробка конічних поверхонь» (Білик В.М., Мендрик Г.П.)

Муляр. Тема уроку «Способи, варіанти лицьової кладки стін. Історія архітектурних споруд» (Дражниця О.М.).

Природничі науки (біолого-екологічний модуль).  Тема уроку «Основні напрями сучасної біотехнології» для здобувачів освіти з професії: «Слюсар з ремонту колісних транспортних засобів» (Оберемок А.М.)

Технології (Навчальний модуль: ландшафтний дизайн). STEM-проєкт «Вирощування саджанців плодових дерев для ландшафтного дизайну території ліцею» (Шамралюк Л.В.)

Англійська мова та природничі науки (географічний модуль). Тема уроку «Лондон – Київ…» (Валентюк Н. П., Пака В.А.)

Англійська мова та природничі науки (хімія, біологія). Тема уроку «Наука в кулінарії (Science in cooking)» (Гафінець Н.М., Крехтяк С.В.)

Українська мова. Тема уроку «Особистість мовця. Риси гарного співрозмовника. Комунікативний стан мовця. Вимоги до мовлення оратора» (Синюк О.І.)

Математика та фізико-астрономічний модуль. Тема уроку «Елементи математичної статистики, графічне представлення інформації про вибірку, міри центральної тенденції. Атомна та ядерна фізика» (Новосад О.П., Савчук Н.В.)

Природничі науки (фізико-астрономічний модуль). Тема уроку «Пароутворення і конденсація. Насичена і ненасичена пара» (Пака В.А.)