Класних керівників, вихователів, музичних керівників, бібіліотекарів

Методична комісія класних керівників, вихователів, музичних керівників, бібліотекарів працює над методичною проблемою: «Морально-духовний розвиток та соціалізація особистості через впровадження форм і методів інноваційних технологій у виховну діяльність».

Мета виховної роботи: створити оптимальні умови для розвитку і становлення особистості як суб'єкта діяльності, сприяти повному саморозкриттю і самореалізації всіх учнів, удосконалити та поширити форми, прийоми та засоби пізнавальної системостворюючої діяльності, розвивати згуртованість виховуючого колективу, удосконалити систему організації позаурочної діяльності вихованців.

Основними напрямками виховної роботи є:

· моральне,екологічне, художньо-естетичне, трудове, військово-патріотичне, родинно-сімейне, громадянське виховання,

· формування здорового способу життя,

· творчий розвиток особистості,

Напрямки діяльності класного керівника:

· патріотичне виховання,

· розвиток творчої активності учнів,

· розвиток самоврядування в групі,

· реалізація збереження здоров’я у навчанні та вихованні,

· психолого-педагогічний супровід учня,

· робота з викладачами-предметниками,

· взаємодія з батьками,

· профілактична діяльність,

· участь у загально-виховних заходах центру,

· екскурсійна діяльність,

· розвиток пізнавальної активності учнів.

Основною метою програми професійного розвитку «Особливості організації професійної діяльності сучасного класного керівника» є формування професійних умінь і навичок, розвиткові педагогічної майстерності шляхом проведення практичних заходів з підвищення педагогічної та дослідницької компетентностей, оволодіння методами роботи з новими освітніми технологіями і джерелами інформації.

У закладі освіти роль класного керівника набуває великого значення. Класний керівник - це педагогічний працівник, який здійснює педагогічну діяльність з колективом учнів класу закладу освіти, з окремими учнями, їх батьками, організовує та проводить позаурочну та культурно-масову роботи, сприяє взаємодії учасників освітнього процесу в створенні належних умов для виконання завдань навчання і виховання, самореалізації та розвитку учнів, їх соціального захисту. Справжній класний керівник - лідер - той, кого поважають, оскільки він дослухається до учнів, надихає та допомагає їм зростати.

План роботи методичної комісії на 2020-2021 н.р.

Звіт по роботі методичної комісії за 2019-2020 н.р.

ЗВІТ класні керівники.pptx

Звіт по роботі методичної комісії за І семестр 2020-2021 н.р.

ЗВІТ І сем 2020 21.ppt

Психологічна література

1. Корекційна робота з учнями професійно-технічних навчальних закладів з профілактики девіантної поведінки. Збірник корекційних програм / укладач В.В. Войтко. – Кропивницький : КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2017. – 140 с.

https://psyhologdcpp.in.ua/wpcontent/uploads/2020/05/%D0%A4%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%B2%D1%96-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8.pdf

2. Застосування діагностичних мінімумів в діяльності працівників психологічної служби

(за заг. редакцією В.Г.Панка), 2024 https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/741698/1/diahnostychnyi_minimum_2024.pdf

3. Формування безпечного освітнього простору закладу освіти в діяльності працівників психологічної служби (за наукової редакцї Н. В. Лунченко, І. І. Ткачук), 2023

https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/738709/1/%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%D1%80_2023.pdf

4. Навчально-методичний посібник «Психосоціальна підтримка учасників освітнього процесу» (В. Л.Андрєєнкова, Т. В.Войцях, І. П.Гриців та ін.), 2023 https://la-strada.org.ua/wp-content/uploads/2023/04/psyhosotsialna-pidtrymka-uchasnykiv-osvitnogo-protsesu-z-metoyu-terapevtychnogo-efektu_a4_12pt_lastrada_.pdf

5. Методичні рекомендації «Поственція суїциду (буліциду): робота з колективом закладу освіти» (за ред. С. Л. Чуніхіної, Л. А. Найдьонової, Н. Ф. Умеренкової ), 2022 https://ispp.org.ua/wp-content/uploads/2022/08/methodrec-chunayume-2022.pdf

6. Посібник ««Коли світ на межі змін: стратегії адаптації. Психологічна підтримка вчителів та дітей у часи війни» (Д.Арцимєєва, Г.Терентьєва, О.Чуйко, В.Шкурко, А.Голотенко), 2022 https://drive.google.com/file/d/17HP2DskQhXDbeUSHJvmu7v-tFWoqWMIB/view

7. Практичний посібник «Групові форми роботи в системі психосоціальної допомоги дітям і сім’ям, що опинились у складних життєвих обставинах внаслідок військових дій (досвід упровадження)» (В. В. Байдик, Ю. С. Бондарук, Ю. П. Гопкало, Т. Б. Гніда, І. О. Корнієнко, Н. В. Лунченко, Ю. А. Луценко, Р. А. Мороз, І. І. Ткачук), 2020 https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/723324/1/posibnyk-grupovi-formy.pdf?fbclid=IwAR1jAaZ3zZ9jUdSLoU6us4FS_WRNBVvg2cFWX3BvMEQhE13emLoa8-kWWL0

8. Навчально-методичний посібник «Соціально-педагогічна та психологічна допомога сім’ям з дітьми в період військового конфлікту»

(за заг. ред. Левченко К.Б., Панок В.Г., Трубавіна І.М.), 2015

https://dspace.hnpu.edu.ua/server/api/core/bitstreams/bdf43401-7bd8-47e4-b441-752adf331ff0/content

9. ЛІСІЦИН В.Д. ПСИХОЛОГІЧНИЙ СУПРОВІД УЧНІВ ПТНЗ, ЯКІ ПЕРЕБУВАЮТЬ У ТРИВОЖНИХ І СТРЕСОВИХ СТАНАХ Методичний посібник https://drive.google.com/file/d/1uGhoIlduFteSI5X2AE-tCq-EsbkfycSh/view

10. Стаття «Фактори стресового стану під час дистанційного навчання та шляхи їх попередження у здобувачів закладів професійної (професійно-технічної) освіти» Професійна освіта. Науково-методичний вісник - №1-2 (56-57)/2021. – С.405-413. https://drive.google.com/file/d/1xVBD4SwcJqi6gr-Z38SNZCFd1-c16S2o/view

11. Стаття «Професійне вигорання практичних психологів та його профілактика (з досвіду роботи)» Професійна освіта. Науково-методичний вісник - №1-2 (58-59)/2022-2023. – С.367-380 https://drive.google.com/file/d/1o76LHk3Gw572FKPX9BQeYvLmHbGv4DoT/view

12. Віктор Лісіцин Особливості роботи з дітьми-сиротами у процесі їх соціально-психологічної адаптації у ЗП(ПТ)О https://drive.google.com/file/d/17A6_OX5u9JzDoW2iOtwKK6JFgT5-bnvX/view

13. Найибова М.Л., Лісіцин В.Д. Психологічна служба ДНЗ «Хмельницький центр професійно-технічної освіти сфери послуг»: основні напрями та перспективи діяльності https://drive.google.com/file/d/1EiHdBZrjXMw6y-l3NRmP23BewWKo4k6g/view

14. Збірник «Психологічна підтримка учасників освітнього процесу в період карантину» / упоряд.: Наталія Сиско, Таїса Волинець, Світдана Зарудзей, Олена Лікнарович, Віктор Лісіцин, Марина Найибова, Наталія Пенделюк, Марина Січкар; за заг. ред. Наталії Сиско. – Науково-методичного центру професійно-технічної освіти та підвищення кваліфікації інженерно-педагогічних працівників у Хмельницькій області, 2022. – 52 с. https://docs.google.com/document/d/1mDn3poQdl2TdAOopOMzf3hQaXxPJ5mdS/edit

15. В. Д. Лісіцин ДЕТЕРМІНАНТИ СТРЕСОВИХ СТАНІВ ЯК НАУКОВО-ПСИХОЛОГІЧНА ПРОБЛЕМА https://ap.uu.edu.ua/article/344

16. Лєбєдєв Д.В., Назаров О.О., Тімченко О.В., Христенко В.Є., Шевченко І.О. Психологія суїцидальної поведінки: Посібник/За заг. ред. проф. О.В.Тімченка – Харків, 2007. – 129 с. http://repositsc.nuczu.edu.ua/bitstream/123456789/5707/1/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F%20%D1%81%D1%83%D1%97%D1%86%D0%B8%D0%B4%D1%83.pdf

17. Синишина В.М. Психологія суїцидальної поведінки: використання методів інтерактивного навчання під час проведення практичних занять. Ужгород: ДВНЗ «УжНУ», 2022. 90 с. https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/bitstream/lib/44075/3/%D0%9F%D0%A1%D0%98%D0%A5%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%86%D0%AF%20%D0%A1%D0%A3%D0%87%D0%A6%D0%98%D0%94%D0%90%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%9E%D0%87%20%D0%9F%D0%9E%D0%92%D0%95%D0%94%D0%86%D0%9D%D0%9A%D0%98.pdf

18. Лісіцин В. Д. Діагностично-профілактична робота щодо профілактики стресових станів в учнів закладів профтехосвіти https://drive.google.com/file/d/1wjwQ2pK7ATUYKqMtFEcqZFOZUDGK9RoT/view

19. Збірник заходів працівників психологічної служби Хмельницької області «Протидія булінгу»

(під заг.ред. Н.М. Сиско), 2023 https://drive.google.com/file/d/1oHpN9xdcYsNVzTbOF2UVvwKIe43P3fy0/view

Page updated

Google Sites

Report abuse