主題書介

【主題書介】反思遠方戰爭的兒童文學

文／薩芙

戰爭拆散許多幸福的家庭，家裡的男性在戰場上失去性命，戰後的婦女與兒童辛苦重建家園，有些國家戰火仍頻，戰爭的危害何時才能告終？

擁抱每個受傷心靈

一九五○年代戰後，夏子的家失去爸爸，媽媽幫人織毛衣，扛起經濟重擔。美麗的毛衣沒有一件是屬於夏子，就連雨鞋也得讓給弟弟穿。因此，夏子向媽媽謊稱自己是班上唯「二」沒有雨鞋的人，但媽媽慶幸夏子不是唯一的一個。

新年過後，媽媽終於存夠錢買雨鞋，沒想到夏子穿到學校就不見了。媽媽不想讓夏子的壞心情延續，便再買一雙給她。鞋店老闆見狀，主動打折並同意賒帳，還幫夏子洗腳，穿上新鞋。雖然有新鞋，夏子卻擔心錢不夠用。即使媽媽也擔憂，仍充滿力量的說：「明天自然會吹明天的風啊！」

作家壺井榮的橋樑書《明天的風》透過一對母女的日常生活，表現戰後重建的物資貧乏下，人與人之間仍不失善良與互助關懷。

另外，壺井榮的《二十四隻瞳》描述一位石老師到漁村小學教書，因新女性的裝扮與作風引起村民的輿論。經由她熱忱教導班上十二名孩子，培養出珍貴的師生情誼，村民也對她改觀。然而，戰爭的陰影逐漸籠罩學校、村子及這群孩子，帶來難以回復的傷疤。

最後，石老師以愛心擁抱每一個因戰爭受傷的心靈。兩部作品皆以溫情的筆觸喚回人們珍惜生命價值。

絕地開出生命花朵

帕瓦娜與身障的父親席坐街頭販物及代人讀寫，卻引來塔利班的人捉進監牢，家裡只剩母親及她和姐弟四人。當地禁止女性外出工作、購物，帕瓦娜喬裝成男孩擔負起家庭生計，直到母親寫信請求遠親收留，就在約定日前，帕瓦娜堅持留下來救出父親。

然而緊迫盯人的塔利班、嚴酷的生存條件，讓帕瓦娜如同身處廢墟的花朵，即使恐懼、艱辛，依然懷抱希望。

加拿大作家黛博拉‧艾里斯的《戰火下的小花》描寫阿富汗最殘酷的政治與人性迫害，並以實際行動捐助婦女與兒童國際組織。她筆下的帕瓦娜只是縮影，透過小女孩的勇敢與機智，展現生命的堅韌，是無法輕易摧折的女性力量。

百年木屋見證歷史

《湖濱小屋》是傳記改編的繪本。描述世界大戰期間，一棟溫馨的木屋原是猶太醫師亞力山大所有，隨著戰爭的情勢變化，被迫轉給納粹作曲家、難民夫妻及為祕密警察工作的線民。直到百年後，木屋又回歸到亞力山大的孫子重新翻修，作為教育與和解中心。作者湯姆士‧哈定凝聚時間的跨度，講述四個家庭入住後的悲歡，見證戰火的無情及監控的噤聲年代。

遠方暴力與威脅不斷肆虐，反思戰爭的紀錄不可遺忘。藉由分齡閱讀的橋樑書、圖像小說與繪本，呼籲人們持續關注生命尊嚴與人權。

（國語日報｜星期天書房｜主題書介｜111/9/18） 

【主題書介】有趣的動物行為學

動物界有許多身懷絕技的生物，特別介紹：大海裡的「章魚哥」，以及時常出入你家的「蜘蛛人」。

頭足綱聰明生物

正常情況下，人類有一個腦袋，那麼有九個腦袋的章魚，是不是比人還聰明？你會訝異牠的學習能力。每隻章魚的性格都不一樣，有的溫和，有的內向，對於不喜歡的人，會噴水把你趕走。要是你有機會接近整條腕足都是吸盤的章魚，而你還想伸手和它接觸。請記住，一條章魚的腕足肌肉能拉動自己體重百倍的重量，要是跟章魚比腕力，你絕對是輸家。

章魚是偽裝高手，比變色龍還強，只要七分之一秒就能改變顏色、花紋，讓你沒辦法發現牠，但牠卻能辦認不同的人。章魚還是時間管理專家，同時進行好幾樣事情，動作快，不分心，難怪有人用章魚來比喻家庭主婦。而這調皮搗蛋的傢伙，眼睛只有一種色素，嚴格來說是色盲。章魚還是逃脫高手，如果你很想在家裡的水族箱養一條章魚，聽起來很棒，但你根本關不住牠，最後毀掉的是你家客廳。

作者賽‧蒙哥馬利以風趣幽默的筆觸，觀察水族館內的章魚兩年，接觸四隻不同的章魚，它們有時為了偷吃，會爬出水族箱，變身成一根叩在地上的「剝皮香蕉」四處走動，狡黠又可愛。章魚心理學家珍妮佛認為，「沒有外殼的章魚，活動力反而增強，用各種策略保護自己。」

看過奧斯卡得獎紀錄片《我的章魚老師》之後，我對章魚的興趣變得濃厚，隨著章魚的生老病死，對於這頭足綱裡最聰明的生物更加好奇，本書滿足了我諸多疑問。

善用蛛絲發訊號

每當大掃除，家中的牆角就會發現許多蜘蛛網，而你發現一隻正在逃跑的蜘蛛，到底該不該打死牠？到底這些臥底的「居家保全」是怎樣的生物呢？專門研究蜘蛛的動物行為學家中田兼介告訴你，「不要殺！」蜘蛛是友善的，是文豪的靈感，是裝置藝術，是超級英雄啊。

人類天生怕蜘蛛，就連六個月大的嬰兒，光看圖片，也會瞳孔張大，呈壓力反應。可要是你了解牠的魅力所在，或許會墜入牠的情網也不一定。

蜘蛛的看家本領就是埋伏。專家研究蜘蛛結網的技術後發現，連青蛙都逃不掉。體形大小差這麼多，吞得下去嗎？

由於蜘蛛的消化是在體外進行，從口器分泌消化液，吃東西是用吸的，加上視力極差，必須從蛛絲振動來判斷獵物大小，要是過大，先用蛛絲捲起打包，等獵物無法活動，再慢慢享用。由於蜘蛛絲是蛋白質形成，吃下肚回收消化，可分解製造新絲，用來織新網、產卵或丟棄。

蜘蛛的求愛戰爭要看溝通是否良好，因為求愛的公蜘蛛可是母蜘蛛眼中美味的食物，牠們沒辧法說出口，而是靠腳有節奏的拉緊或拍打絲網，這是愛的訊號。

不論你是否懂「章魚哥」或「蜘蛛人」所發出的訊號，各種動物的行為學裡，或許還有更多祕密等待發掘呢。

（國語日報｜星期天書房｜主題書介｜110/6/5） 

【主題書介】反烏托邦：迴環記憶三部曲

瑞典藝術家賽門‧史倫哈格的圖像小說迴環記憶三部曲：《迴圈奇譚》、《洪水過後》、《電幻國度》，以圖文繪本的形式，將視覺想像力推展到世紀士的華麗、詩意而碎片化的文字，帶出懷舊且舒緩的閱讀情緒，同時又隱隱感受迴環年代背後的憂懼。

作者在文前寫道，故事源自於他與朋友的記憶，真實且不斷在腦中閃回，充滿視覺衝突的場景——怪異的機器、變種怪物、廢棄金屬與瑞典的鄉村風景混雜在一起，既突兀又融合背景，科技與人性始終是交纏不休的母題。

無人機戰後塵土飛揚

《電幻國度》始於無人機戰爭後的沙塵化場景，暗褐色的塵土掩埋著靜電雜訊及真相。主人翁帶著霰彈槍和機器人蹦蹦走在沙丘中，開著舊車展開公路之旅。

他回憶起周遭的家人和朋友各種詭譎的改變。比如他的朋友受神經投射器的影響，改變的神經細胞影響了他的生理及心智，副作用更是造成戰爭期間死亡的罪魁禍首，也是新世紀的科技邪教。

無意間闖入扭曲時空

《迴圈奇譚》故事主人翁自小在俯拾皆是科技殘骸的自然環境中成長，在好奇心驅使下，四處探索開放與封閉的空間，誤入了時間的迴環。如果你把耳朵貼在地上，就可以聽見這座物理實驗的圓形粒子加速器的心跳聲，它的力量可以扭曲時空，由於核能的濫用，導致時空錯亂，產生科學無法解釋的怪異現象。 

洪荒過後的生態浩劫

《洪水過後》因迴圈實驗室除役，洪水伴隨怪獸與陰謀論淹沒鄉野，水中輻射及機械癌充斥的變種生化生物四處可見，半血肉半殘骸的機體內，存在迫害人類生病的細菌。高階科技帶來生態浩劫，造成低質的生活。家庭分崩離析的青少年無可寄託，在機械殘骸的環境與潛意識裡遊走，伴隨少年與少女初萌的情感，雙雙穿梭在那些巨型童年遊樂場中。

另一方面，警方巡視採石場周邊，亦無法阻止各方對迴圈醜聞造謠的版本，不管是天文學家或是哪個專家，都對防禦機制束手無策。

三部曲改編成的電視劇採用賽門‧史倫哈格的原著圖像裡的元素，每一幅電繪具體而細緻，如同科幻電影的分鏡，讓人目不轉睛。他善於拼接微小的細節，串起白噪音的氛圍，以孩童般的探索視角，慢鏡頭掀開末日科幻世界的瘋狂。

不論是跨頁的圖像或文字留白，剪輯式的懸疑情節充滿反思與控訴，勾勒出荒謬的超現實情境。

人類對科技的享樂與上癮，卻無法收拾其帶來的黑暗時代。最終，作者仍舊希望人類覺醒，澈底清理留下的惡果，以新面貌邁向新時代。

（ 國語日報｜星期天書房｜主題書介111／4／10）

【主題書介】小鬱亂入，怎麼辦？

憂鬱及躁鬱症，會以不同的樣貌侵擾我們身邊的許多人，常好發於青春期之始，也有少數兒童罹患。若是將此視為一件發生在人身上的事，有助於我們具象化看待此事，適時尋求支援。

用溫暖的愛陪伴

萊昂最喜歡花店的麗莎阿姨變得好奇怪，一下子眼神黯淡，一下子說話帶刺，一下子大吼大叫，甚至沒注意到身邊的萊昂。最後救護車載走了她。

麗莎阿姨形容自己像玫瑰和罌粟一樣扎人、脆弱。萊昂點頭回答：「不管妳是什麼花，我永遠愛你！」

《我的阿姨像一朵花：陪伴孩子認識躁鬱症》作者安‧斯沃茨，以孩子的視角來認識成人躁鬱，讓孩子知道曾經喜歡的親朋好友突然變了樣，並非誰的錯。

孩子不會因為被情緒波及而感到害怕。鼓勵孩子用曾感受到的愛來陪伴，點亮大人心中的微光，開出一朵永遠面向陽光的向日葵。

學會放手轉變處境

《走出迷霧》是作家黛比‧格里奧里的憂鬱經驗，時好時壞的她覺察到一股讓自己無法動彈的力量，只能等待情況好轉，嚴重時甚至必須就醫。她形容那抽象的感受好像身處迷霧之中，不分晝夜的疲倦、恐懼、虛弱、感覺被掏空。

她把這隻潛藏在她身體裡的感受比喻為龍。在西方傳說中，惡龍的攻擊力往往使得沃土瞬間化為焦土。繪本以黑白的色調呈現小女孩身處的環境，隨時會被憂鬱突襲的不安。

黛比使出三招暗夜技能，其中一招是，「不要緊緊抓住任何事物，因為沒有什麼會永遠不變」。最後，她在非黑即白的世界裡，發現還有不全然的黑白，事情開始有了轉變。

放鬆平靜簡單生活

《你的心是否也住著一隻黑狗？牠名叫憂鬱》是作家馬修‧約翰史東的親身經歷，以如影隨形的惡犬為疾病的形象，形容這位不請自來的不速之客如何重挫他的生活：破壞食欲、啃噬記憶及專注力，喪失自信。

他最害怕的是被人發現，於是勞神費力掩飾自己的負面情緒。最糟糕的是，這隻惡犬緊咬不放，使他變得什麼感覺也沒有。越是抵抗，反彈越大，他陷入孤立，並且與世隔絕。

接受專業治療成功扭轉了他的人生。他明白與其把這隻惡犬關起來，不如放出來較好，因為惡犬的食糧是「壓力」和「疲倦」，而「放鬆」、「平靜」及「簡單生活」都能使它速速退散。他以幽默的圖文、精準描繪這隻神出鬼沒的老黑狗，帶領讀者認識憂鬱，並馴服對牠的恐懼。

無論你或身邊的人，如果情緒像帶刺的玫瑰、噴火的惡龍或是咬人不放的黑狗，釋放與訴說都是極為重要的事。可以寫情緒日記，或是找專家及相同歷程的人談話，各種溝通管道都有助於你度過深淵。

（ 國語日報｜星期天書房｜主題書介110／7／18）

【主題書介】教孩子學會換拉思考

面對瞬息萬間的人事物，「學習思考」成了孩子一生受用的功課。不妨運用繪本，來培養他們觀察、接納、換位思考，提升溝通的技巧。

學習多方面觀察

韓國作家鄭震鎬《牆》巧妙運用空間透視及顏色帶來震撼。假設天藍色代表牆外，鵝黃色代表牆內，人物從一扇窗、一道門、一個孔及標示牌，輪流「由外往內」及「由內往外」觀看，一外一內交替，產生空間置換的強烈反差。

往裡看，縮小視野；往外看，擴大視界。靠近內部，其實是向外眺望；進去裡面，竟是走出來。凸牆是凹牆、右轉結果是左轉。小窗戶可能是大窗。翻來轉去，牆的內外區分消失了。最後作者提出大哉問：「你認為變的是牆還是觀察的角度？」

內外視角轉換輪番交替，牆所象徵的壁壘在思考當中，就自然消融了。

接納不同的觀點

凱迪克榮譽獎《他們都看見一隻貓》作者布蘭登．溫佐，喜歡表達不同的觀點，搭配逗趣鮮明的繪圖，接受對同樣的生物，看法各異的視點。溫佐的《坐在世界的一角》增添環境因素，呈現一顆坐在世界一角不動的石頭的變化，以及棲息石頭上的所有生物的多樣感受——顏色、溫度、大小、氣味、意義。有棲息的蝸牛、貓頭鷹、刺蝟、狐狸、青蛙、蝦蟹……對有些動物來說，它是一塊小石頭，對另一些生物，是一座山，也是家、舞台、避難所。

石頭經過時間的淬練，從各種不同物種的五感體驗，漸漸化成永恆的象徵。視覺印象有助於刺激人的情感，使孩子的語言表達力更加清楚，能引起共鳴。

換位思考的練習

《這裡會是我的家嗎？》是換位思考絕佳的練習本。故事的主要議題是居住權。作者運用繪本正反兩面翻動的次序，表達定居者與移居者的立場，以及表達因語言的歧義而引起的誤解。

總共有四組關鍵句。關鍵句的前後句子，是意義相反的。例如：「所以，這麼說很可笑」的前後句，分別是「我們的礁石上沒有空間了／來吧，這裡還有很多空間」。站在定居者的立場，若說沒有空間了，移居者會感覺被排拒。經過「這麼說很可笑」反轉前句「沒有空間了」，表示還有很多空間，轉而歡迎的立場。四組關鍵皆圍繞主題句「這是我們的礁石」做為轉折，層層遞進，峰迴路轉，呼應最後一句「快回頭吧！」至於要返回何處？就成為故事最大的懸念。

作者運用簡潔的語言技巧，讓大部分以自我為中心的人學習換位思考，培養同理心，掌握與理解關鍵對話及對象，自然提升溝通的技巧，達到人際的和諧，並能與時俱進。

（國語日報｜星期天書房｜主題書介｜110/5/30)