Embedded Files
week 2 | 19-02
week 2 | 19-02
Deze les hebben we wat filosofie gehad wat ik erg interessant voor. We hebben het gehad over het schip van Theseus
Een gedachte-experiment dat de vraag oproept of een object waarvan alle onderdelen zijn vervangen, in wezen nog steeds hetzelfde object is.
Hier zijn we vervolgens verder op in gegaan in groepjes en een klein verhaaltje over geschreven/getekend.
week 3 | 26/02
week 3 | 26/02
We hebben deze les twee verschillende theorieën besproken en deze proberen toe te passen door het in foto's terug te vinden.
We kregen hiervoor 24 secondes om de foto's één voor één te bekijken en er wat over op te schrijven of proberen na te tekenen. Dit was zeker een uitdaging en gaf gelijk aan hoe weinig de gemiddelde tijd is dat mensen spenderen om naar een werk te kijken in een museum.
Gestallt theorie:
Mensen nemen de wereld waar in gehelen en patronen.
'Gestalt' is een Duits woord en betekent zoveel als 'georganiseerde' of 'gehele' vorm.
De gestaltpsychologen waren vooral gericht op de visuele perceptie. De waarneming van objecten in de omgeving wordt volgens hen door de totale configuratie, of organisatie van het beeld door de hersenen bepaald.
De principes van hen hebben betrekking op de vorm, kleur, afstand en beweging van objecten in het gezichtsveld. Deze zijn deels gebaseerd op (aangeboren) eigenschappen van het visuele systeem, maar deels ook op bepaalde verwachtingen in de hersenen, op grond van eerdere ervaringen.
Aan dit centrale principe kunnen dan weer de volgende wetten worden ontleend:
wet van gelijkenis: dingen die op elkaar lijken tot een geheel zien
wet van dichtheid: elementen die dicht bij elkaar liggen, worden als eenheid beschouwd
wet van continuering: onafgebroken en netjes afgewerkte figuren verkiezen boven onsamenhangende figuren
wet van gemeenschappelijke bestemming: gelijkvormige objecten samenvoegen als ze een gelijke beweging of bestemming hebben
wet van Prägnanz: minste cognitieve inspanning gaat voor
semiotiek:
Semiotiek is de studie naar de werking van tekens (semiose). Het gaat daarbij om tekens die door de mens worden gebruikt, maar ook om tekens in het rijk van dieren en planten.
week 4 | 5/03
week 4 | 5/03
Ga even heel eerlijk zijn ik was het niet eens met deze les en het heeft me vooral veel hoofdpijn gegeven.
We hebben het gehad over 'De Monty Hall Problem'. Het kwam neer op dat het een game show was waarin je drie deuren had waar achter één een prijs en hoe je je de grootste kans had om het goed te hebben.
De wiskunde was niet aan het wiskundigen en hier kon ik nogal slecht tegen maar wat van deze les de takeaway moest zijn was volgens mij dat je tot een bepaalt punt op je intuïtie kan vertrouwen. Op gegeven moment moet je keuzes met je hoofd maken.
Maar heel eerlijk was ik de draad kwijt op gegeven moment dus wie weet.
week 5 | 19/03
week 5 | 19/03
We hebben verschillende onderzoeksmethodes bekeken en dat aan ons eigen werk gekoppeld.
Hieruit kwam ik bij mij er al snel achter dat 'werkwijze' bij mij deze periode erg centraal staat. Ik heb in mijn onderzoek deze periode eigenlijk twee delen.
Hieruit is de eerste het theoretische onderzoek waarin ik ben gaan kijken naar welke architectuur en schepen er waren en vervolgens als reactie daarop het maken.
Ik zit momenteel in een beetje een combinatie van de twee waar ik wel blij mee ben. Ik ben werk aan het maken en tegerlijkertijd verder onderzoek aan het doen naar dingen die mij in eerste instantie nog niet te binnen waren geschoten.
week 6 | 26/03
week 6 | 26/03
Deze les is mij vooral duidelijk geworden dat ik veel meer van de lessen heb toegepast in mijn werk dan dat ik door had. Ik had het alleen aan 'spelen' gekoppeld, maar tijdens het bespreken kwamen er veel meer bij.
Page updated
Google Sites
Report abuse