Tekenen

les 1 15/11 || handen 1

Keywords: anatomie, analyseren, planmatig

In deze eerste les met als onderwerp ‘handen’ bestuderen we de anatomie van de hand. We onderzoeken welke bewegingen handen kunnen maken. We leren stap voor stap hoe handen te construeren.

Materialen: - potlood, houtskool, ballpoint - Kneedgum, schilderstape - 10 x vellen schetspapier

reflectie les:

Deze les ging een stuk soepeler dan verwacht aangezien handen tekenen niet mijn favoriete bezigheid is, maar zeker na de video's gezien te hebben werd het hele concept van handen tekenen een stuk minder intimiderend en was het juist leuk om verschillende technieken uit te proberen om een hand te tekenen.

Iets waar ik nog wel een beetje tegen aan loop is handen in perspectief tekenen aangezien dat er vaak nog een beetje bijzonder uit ziet.

Maker:

Medium:

Jaar:

Maker: Masha Raymers

Medium: fotografie

Jaar: 2022

Maker: FourCornersStudio

Medium: fotografie

Jaar:

Maker: Zarina Situmorang

Medium: verf

Jaar:

Maker:

Medium:

Jaar:

Maker: zarinasart

Medium: acrylic

Jaar: 2020

Maker: Steffi Au

Medium: fotografie

Jaar: 2013

Thuiswerkopdracht: in groepjes van 3 ga je in de mediatheek op zoek naar handen in de kunst. Hoe worden handen in verschillende kunststromingen en media (schilderkunst, tekenen, fotografie, etc) weergegeven?

Kies met je groepje minstens 10 afbeeldingen die jullie aanspreken. Schrijf de gegevens (Maker, medium, jaartal) op en neem de afbeeldingen geprint mee naar de les.

Thuiswerkopdracht: Maak thuis een studie van je eigen hand alsof het een portret is, wat is karakteristiek aan je hand?
Heeft je hand een persoonlijkheid? Hoe kun je dat meenemen in je studie?

les 2 21/11 || handen 2

Keywords: experiment, expressie, associaties

Deze les beginnen we met kort aan elkaar te presenteren welke afbeeldingen je als groepje hebt gekozen. We maken een inspiratiemuur van alle afbeeldingen. Voor het praktische onderdeel van de les gaan we aan de slag om vanuit experiment handen te tekenen die expressie hebben, iets te zeggen hebben. We gaan op zoek naar wat jij interessant vind en welke manier van tekenen daar bij past. Het draait om uitproberen, onderzoeken, nieuwe paden bewandelen.

Materialen: - diverse tekenmaterialen + benodigdheden, naar keuze - Papier - Schilderstape

reflectie les:

De les ging goed. Ik had wel plezier in het met arceer- en glitter stiften lopen klooien en verschillende dingen uit te proberen.
De twee rechter beelden hieronder zijn uiteindelijk mijn favoriete, omdat ik de kleuren combinatie heel fijn vind om naar te kijken en ook ben ik heel blij met hoe de hand zelf eruit ziet in de middelste afbeelding:)

Iets waar ik nog wel aan moet werken is composities.

tekeningen uit de les

Thuiswerkopdracht: Kies je favoriete tekening uit de les (zie tweede tekening hierboven) en maak daarop 4 compleet verschillende beeldreacties.
Beschrijf kort welke stappen je hebt gezet.

Doe eigen vooronderzoek naar het opzetten van het portret (mediatheek, YouTube, andere bronnen).
Schrijf een kort stappenplan over het opzetten van een portret: hoe begin je? Waar moet je op letten?

les 3 29/11 || portret 1

Keywords: anatomie, analyseren, vlakken

We starten de les met het delen van de kennis over het opzetten van het portret, welke stappen kunnen we formuleren? De docent geeft een korte instructie over het portret. Daarna gaan we aan de slag met het tekenen van elkaars portret.

Materialen: - olie pastel of wasco - Grote vellen tekenpapier - Schilderstape

reflectie les:

Vond de les erg leuk. Portretten tekenen is iets wat ik zelf veel meer doe dus ik vond het sowieso leuk om mee bezig te zijn, maar het tekenen van elkaar maakte het een stuk interessanter.

Hoewel ik blij ben met de tekeningen die ik heb gemaakt in de les moet ik nog wel wat werken aan mijn porporties aangezien geen enkele van de tekeningen heel erg lijkt op de persoon die ik aan het natekenen was.

Thuiswerkopdracht: Teken 2 zelfportretten naar waarneming in de spiegel (dus niet van een foto). Deze twee zelfportretten zijn tegenovergestelde van elkaar (dat kan zijn op gebied van sfeer, wijze van tekenen, licht etc).
Kies een materiaal waar je de volgende les mee wil werken. Doe onderzoek naar dit materiaal: waar is het van gemaakt? Hoe kun je het gebruiken? Wat zijn voordelen/nadelen van het materiaal? Wat is de geschiedenis?
En zoek minstens 3 voorbeelden op van tekeningen die met dit materiaal gemaakt zijn. Neem dit allemaal uitgeprint mee naar de les.

Aquarelverf is heel simpel een gekleurd pigment gemengd met een in water oplosbaar bindmiddel. Om precies te zijn bestaat waterverf uit vier bestandsdelen: Pigment, Arabische gom, additieven zoals glycerine of honing en water.

Pigmenten kunnen organisch of anorganisch zijn. Anorganische pigmenten worden gewonnen uit mineralen en bestaan meestal uit oxides van metalen. Voorbeelden van uit mineralen gewonnen anorganische pigmenten zijn gele oker, umber, en blauwe sienna. Een ander gewonnen pigment is cadmiumgeel dat deel uit maakt van pigmenten met kleuren die uitlopen van geel, oranje, rood naar kastanjebruin. Vervolgens heb je ook nog kobaltblauw en titaanwit (ook wel zinkwit genoemd). Tegenwoordig heb je natuurlijk meerdere mogelijkheden om dergelijke kleuren te produceren en worden de anorganische pigmenten meestal synthetisch geproduceerd.
Dan heb je ook de organische pigmenten nog, welke oorspronkelijk afkomstig waren van dieren en planten. Maar sinds de opkomst van de chemische industrie worden ook deze synthetisch gemaakt. Voorbeelden van organische pigmenten zijn kraplak (plantaardig) en sepia (dierlijk).

Tegenwoordig zijn alle bestandsdelen vrij te koop wat je in staat stelt om zelf waterverf te maken. De pigmenten kun je overal vandaan halen, zoals uit fruit, groenten en kruiden. In totaal zijn er meer dan 100 soorten pigmenten om te gebruiken (zowel natuurlijk als synthetisch)

Wat het bindmiddel betreft, een veelgebruikte is Arabische gom, een product afkomsting van de Acacia boom. Het is een harsachtige gom die vrijkomt wanneer de schors van de boom beschadigd wordt.

Gom en hars zijn niet hetzelfde. Waar gom grotendeels oplosbaar is in water, is hars dat niet of maar zeer gedeeltelijk.

De Arabische gom zorgt er voor dat de verf oplost op het moment dat je er water aan toevoegt zodat je de verf makkelijk kunt verspreiden. Niet alle aquarelverf heeft overigens Arabische gom als bindmiddel. Sommige merken gebruiken synthetische bindmiddel.

De bindmiddel is in ieder geval een belangrijk bestandsdeel van aquarelverf. Het helpt de pigmentdeeltjes op het papier bij elkaar te houden maar ook helpt het je een heldere kleur te produceren en kleurpigmenten te hechten.

Glycerine of honing wordt gebruikt voor een betere bevochtiging van de verf. Het is wateraantrekkend.

P. McCartny

Ali Cavanaugh

Nick Runge

les 4 06/12 || portret 2

Keywords: materiaalonderzoek, expressie, persoonlijkheid

We delen het materiaalonderzoek dat we hebben gedaan met elkaar en plaatsen dit in een map die je als klas kunt raadplegen. Daarna gaan we aan de slag met portret en jullie zelfgekozen materialen. Door middel van experiment gaan we op zoek naar het afbeelden van expressie en gezichtsuitdrukkingen.

Materialen: - zelfgekozen materialen + benodigdheden - Papier - Schilderstape

reflectie les:

Deze les ging beter dan de vorige. Ik had wat meer gevoel voor de waterkleur en wist sneller een plan van aanpak te bedenken om te beginnen. Hoewel ze nog steeds niet heel erg lijken is er voor mijn gevoel wel verbetering.

Iets waar ik nog wel aan moet werken is nog steeds de compositie zodat mijn beelden er wat interessanter uitzien.

Ik ben wel erg blij met hoe de tekeningen zijn geworden.

Thuiswerkopdracht: Maak een beeldverhaal in 3 panels waarbij het verhaal enkel verteld mag worden in verschillende gezichtsuitdrukkingen. Orienteer je op de techniek van het monoprinten.

les 5 14/12 || werkplaats

Keywords: experiment, grafische techniek

Deze les vind plaats in de werkplaats grafiek op de academie. We gaan aan de slag met monoprinten. We onderzoeken de mogelijkheden en maken vanuit experiment beelden waar we de volgende les op door zullen werken.

Materialen: - volgt

Thuiswerkopdracht: verzamel oude tijdschriften en gekleurd papier.

reflectie les:

Ik had in de les samengewerkt met Mira. We hebben verschillende papier soorten, kleuren gebruikt en vakantiefoto's van Mira overgetrokken.

Het was interessant om te experimenteren en gewoon een beetje rond te klooien met verschillende soorten en texturen papier en met de inkt. Ik had zelf nog nooit eerder iets met monoprinten gedaan dus dat maakte het wel interessant en leuk om mee bezig te zijn.

(er missen hier nog een aantal foto's komen later nog)

les 6 20/12 || mixed media

Keywords: collage, narratieve ruimte

Deze les focussen we ons op het gebruik van mixed media. We bekijken voorbeelden en gaan aan de slag met het maken van een ‘vertellende ruimte’ in je beeld. Door middel van collage en het gebruik van verschillende tekenmaterialen laten we spannende beelden ontstaan.

Materialen: - je monoprint experimenten van de vorige les - Oude tijdschriften en gekleurd papier - Schaar, lijm - Tekenmaterialen - Tekenpapier

Thuiswerkopdracht: Maak gedurende de week op een A3 vel een mixed media werk, elke dag mag je echter maar maximaal 4 handelingen op het vel uitvoeren. Op deze manier ontstaat er een werk en heb je aan het einde van de week een resultaat dat je op de eerste dag niet had kunnen verzinnen. Verzamel 3 doosjes en neem deze mee naar de les (kunnen verpakkingen zijn, een mooi doosje waar je dingen in bewaart etc).

les 7 10/01 || perspectief

Keywords: analyse, ruimte

We gaan aan de slag met het 1-punts en 2-punts perspectief, docent geeft instructies. In groepjes maken we met de meegenomen doosjes opstellen om vanuit te tekenen. We onderzoeken verschillende standpunten.

Materialen: - potlood, gum - Lineaal - Papier

Thuiswerkopdracht: Oefen met perspectief door 4 schetsen te maken van de straat waar je woont.

les 8 15-19/01 || feedback

Keywords: terugkijken, vooruitkijken

In aanloop naar de beoordelingen kijken we naar je ontwikkeling van de afgelopen module. We leggen al het werk uit en bekijken samen wat er is gebeurd: wat heb je ontdekt? Wat zou je verder willen ontwikkelen?

Materialen: - alle tekeningen uit de vorige lessen + thuiswerkopdrachten - Pen & papier om notities te maken - Camera om foto’s te maken

Page updated

Google Sites

Report abuse