Embedded Files
week 2 || vr 08/09
week 2 || vr 08/09
Eerste project les. Opdracht gekregen om de clichés uit ons gekozen verhaal uit te schetsen.
het Masker van de Rode Dood
het Masker van de Rode Dood
De ziekte is gebaseerd op tuberculose (Tuberculose is een infectieziekte. Mensen krijgen tuberculose door een bacterie die ernstige infecties veroorzaakt. Vaak komt tuberculose voor in de longen.)
Hoe ging het??
Hoe ging het??
Project ging wel prima. Ik zat in een hartstikke gezellige groep met Merel, Nika en Britt dus we hadden dr veel plezier mee.
Ik vond het wel leuk om clichés aan het verhaal te koppelen, omdat je er altijd meer dan genoeg weer maar passende vinden dan toch iets lastiger was.
Ik had het verhaal "Het masker van de rode dood" ofzo en dingen zoals een bal met maskers en een klok die om 12 luidt en dat er daarna iets ergs gebeurt waren allemaal clichés die voorkwamen.
Ik heb al een aantal ideeën voor een vervolg beeld op één van m'n schetsjes die ik met waterkleur wil maken om nog niet helemaal de comfort zone te verlaten maar ook niet al te relaxed er in te zijn.
Ik wil iets met de klok doen en daar m'n eigen verhaaltje/associaties bij aan spinnen maar idk daar komt wss nog wel verandering in.
uiteindelijke illustratie (beeld 1)
idee schetsen
nog een kleine idee doodle
Riika Auvinen
Riika Auvinen
Riika Auvinen is een illustrator die met waterverf, gouache en gekleurde inkts werkt.
Haar kleur gebruik, stijl en overal vibe in haar illustraties is ontzettend mooi.
Haar illustraties zijn wat van mijn favorieten.
Lidia Cambon (@msshanh)
Lidia Cambon (@msshanh)
Ik vind haar art style zo ontzettend mooi.
Ook maakt zijn veel gebruik van verschillende mediums zoals stiften, waterverf en gouache ook wel. Dat is iets waar ik meer aan wil werken.
Ik heb het niet echt gedaan in mijn illustratie, omdat ik het gewoon compleet vergeten was en wel lekker bezig was met m'n waterverf dus dat is iets wat ik in de toekomst meer wil toepassen.
week 3 || vr 15/09
week 3 || vr 15/09
Tweede les. Beeld maken gebaseerd op vorige beeld. -> moet groot zijn en zonder personages!
vragen:
vragen:
Kijk naar je beeld 1:
-associatief, sferisch of feitelijk?
feitelijk??
-waar doet het je nog meer aan denken? LAAT ZIEN:
tinkerbell de piraten film, muziek: zie afspeellijst,
mijn idee schetsen + wat mijn uiteindelijke eind beeld voor beeld 2 is geworden.
ik had deze een stuk beter kunnen uitwerken, maar het moest veel groter en hierdoor heb ik gekozen voor canvas en ik haat verven met een passie. dus het is zeker iets wat ik digitaal nog is ga uitwerken en hopelijk een beter resultaat mee krijg.
Henri Matisse
Henri Matisse
De rare vormpjes die ik had getekent die eigenlijk rook achtig moesten voorstellen deden de docent denken aan deze illustrator dus vandaar dat ik dacht dat hij wel waard was erbij te halen.
LuciaSatalina
LuciaSatalina
https://www.youtube.com/watch?v=FkA4gyJrs5s
Ik heb deze animatie jaren geleden een keer gezien en ik dacht er laatst opeens weer aan omdat de vibe echt perfect past.
en ik bedoel kijk hoe mooi het eruit ziet.
week 4 || vr 22/09
week 4 || vr 22/09
Derde les. Beeld maken gebaseerd op vorige beeld maar ruimtelijk
hoe kan ik mijn ding 3D uitwerken:
3D kijk doos ish idee (wat die Elsa Mora persoon ook deed)
kleien
pop up map (buiten kant heel oud en dan blijkt die heel modern ofzo) <dit is het een beetje geworden
oefen uitprobeersels voor het vouwen want ik was het maar wat aan het improviseren
beeld 3
beeld 3
De coach zei iets over het heel onverwacht maken. Dus ben ik naar mn zusje gestapt en gevraagd wat verwacht jij het minst als je een piraten kaart open doet.
Haar antwoord was een banaan.. ik heb dat aangepast naar een menukaart om het in dezelfde vibes te houden.
week 5 || vr 29/09
week 5 || vr 29/09
Vierde les. Beeld maken gebaseerd op vorige beeld weer maar 2D en abstract
hoe ver kan ik met de uitknipsels gaan met abstract maken?
iets krijten??
resultaat
resultaat
Dit had wel beter gekund volgens mij, maar ik zat er maandag helemaal doorheen dus ik vind het wel prima.
Voor mijn abstracte werk heb ik de kleuren en vormen uit de menu kaart gepakt en ben ik met krijt gewoon lekker gaan krassen.
Het is nog wel te zien dat het vissen moeten voorstellen, maar volgens mij is het abstract genoeg dat het wel eventjes kost voordat je het door hebt.
Ook een beetje omdat ik tot de conclusie kwam dat abstract voor mij is 'dat zou mijn kind ook kunnen tekenen' dus dat heb ik gedaan.
Henri Matisse
Henri Matisse
Deze illustrator die de coach benoemde kan ik goed gebruiken bij het abstracte beeld en de rare vormpjes gebruiken.
Johan H. R. van den Noort
Johan H. R. van den Noort
Kwam ik tegen terwijl ik naar abstracte werken aan het zoeken was en ik vond de tweede wel leuk en heb mijn werk daar ook een beetje op gebaseerd
Jan van Lokhorst
Jan van Lokhorst
Kwam ik ook tegen terwijl ik aan het zoeken was en vond het er gewoon lekker chaotisch uit zien.
week 6 || ma 02/10
week 6 || ma 02/10
Vijfde les. Beeld maken gebaseerd op abstracte beeld. Maak het verhalend.
Mag zelfs met een karakter deze keer woo
Het piraten karakter op een vis zetten ofzo? zie schetsen
beetje als die ene scène in die piraten ice age film
Ben weer bezig gegaan met papier voor deze aangezien we zelf mochten kiezen en ik dat nog op school had liggen
week 7 || vr 13/10
week 7 || vr 13/10
Zesde les. We moeten twee beelden toevoegen aan onze reeks om het tot een verhaal te laten komen.
conclusie: ik heb echt saus gedaan maar dat is oke
Is er ergens nog een connectie met je gekozen verhaal, in bv inhoud, of vorm, of achterliggende gedachte, of sfeer?
- vooral in kleur
Kun je ‘thema’s’ verbinden aan je beelden, zouden ze symbool kunnen staan voor een bepaald maatschappelijk dilemma, een bepaalde gebeurtenis, dus eigenlijk: zie jij metaforen in je beelden?
- niet echt
week 8 || di 24/10
week 8 || di 24/10
Zevende les. Eindelijk een idee gekregen voor de laatste twee beelden met behulp van Nicole en ons groepie.
Het idee is nu dat het verhaal door een kind getekend is (zie de schetsen maar).
BEOORDELING - WO 01/11
BEOORDELING - WO 01/11
Page updated
Google Sites
Report abuse