TRABAJOS INDIVIDUALES

Foro diagnóstico inicial de Educación y Sociedad.

Para mí, lo más interesante de esta asignatura es el método de evaluación que se va a usar ya que nunca hemos utilizado un método de evaluación así. Creo que gracias a este método obtendremos mejores resultados y también se podrá ver mejor el esfuerzo de cada uno de nosotros sin tener que estar horas y horas estudiando un temario que muchas veces a los días ni recuerdas y que la mayoría veces, por lo menos por mi parte, no tiene los resultados esperados. 

También, pienso que esta forma de evaluación nos puede ayudar a ver más allá de un examen y poder así conocer diferentes métodos de evaluación, ya que al solo hacer exámenes parece que no haya más métodos cuando realmente si los hay y son igual de útiles o más que el tradicional. Es un método que te permite aprender a través de la investigación e interés y que gracias a que cada uno de nosotros somos diferentes salen portafolios únicos donde se ve reflejada la personalidad de cada uno.

Estoy muy intrigada por descubrir que es lo que nos deparará esta asignatura. Creo que voy a poder aprender mucho acerca de las TIC para poder aplicarlas en el futuro en mi aula. Además de esto, también, me gusta el enfoque que tiene hacia la sociedad, ya que hemos tenido pocas asignaturas que se centren en la sociedad, los valores, etc. 

Las dificultades que encuentro a la hora de cursar la asignatura es que haya dos profesores ya que me parece que son dos asignaturas en vez de una. También, la creación y diseño de la página web ya que me parece complicado, aunque me gusta la idea de aprender a crearla y tener mi propia web para subir y compartir contenido sobre todo acerca de esta asignatura.

Me gustaría que pudiésemos tener alguna charla acerca de la mención de TICE y también poder hacer alguna clase en el aula del futuro y trabajar y ver el funcionamiento de algún robot educativo.

ANALISIS DEL USO SOCIAL DE LAS TIC.

En mi opinión, hoy en día internet acapara todas las miradas y gracias a el podemos comunicarnos, compartir, buscar información fácilmente, etc. Pero no todo es positivo en este entorno, sino que también tiene aspectos negativos si no se hace un uso adecuado. 

Por un lado, podemos ver que el uso de las tecnologías crece de manera desmesurada, es decir, se encuentran en continuo avance. Por ejemplo, en la pandemia pudimos comunicarnos de diferentes formas: videollamadas, redes sociales, llamadas, etc. Todo esto mencionado anteriormente se debe al avance de las tecnologías, ¿qué hubiéramos hecho sin ellas en la cuarentena?. Entrando más en el ámbito educativo, ¿cómo hubiesen recibido los alumnos los contenidos en cuarentena si no existiesen las tecnologías? Gracias a ellas pudimos contar con múltiples recursos, entre ellos: la emisión de programas educativos que grababan especialistas, profesores y maestros desde sus casas para clan, las fichas online, las videollamadas en las que se podían compartir los recursos, las aplicaciones educativas, etc.

Por otro lado, también cuentan con aspectos negativos sobre todo si no se le da un uso adecuado, ya que pueden provocar: adicciones, problemas de vista si se utilizan muchas horas, contenido que no es adecuado para niños, distracción, dependencia de los dispositivos electrónicos, pasar menos tiempo con familia y amigos pasando así mas tiempo conectados, acoso a través de redes sociales, no saber distinguir lo real de lo que no lo es, etc. Y un sin fin de cosas más, aunque no solo hablamos de los niños sino que también de las personas adultas.

En conclusión, las TIC pueden ser muy beneficiosas si sabemos utilizarlas de manera correcta. Por el contrario, si no se hace un buen uso de ellas puede llegar a generar numerosos problemas que puede que no solo afecten a la persona que las usa sino que también puede afectar a muchas más personas. Tenemos todo a golpe de click y eso es beneficioso pero también puede llegar a ser perjudicial. Por ello, tenemos que ser conscientes del uso que le damos tanto nosotros como nuestro entorno.

Reflexiones relacionadas con la educación en la sociedad de la información y la comunicación.

1.- ¿Cuáles son los principales problemas educativos a los que nos enfrentamos en la sociedad de la información y la comunicación? 

Pienso que los principales problemas que presenta la educación relacionada con la sociedad de la información es que muchos docentes que actualmente imparten clase en las aulas de infantil y de primaria no tienen un gran manejo de las nuevas tecnologías, esto provoca que no puedan trasladar esos conocimientos a sus alumnos, es decir, contamos con una brecha digital enorme y ya no solo por parte de los maestros sino también por parte de las familias de los alumnos. También, la información que habita en internet no siempre es fiable. Por ello, hay que saber distinguir lo que es fiable de lo que realmente no lo es, es decir, aprender y saber contrastar la información es muy importante tanto para maestros como para alumnos. Por último, me gustaría destacar la desigualdad que existe dentro del ámbito educativo, ya que no todos los niños aprenden lo mismo a cerca de internet y las tecnologías incluso aunque sean del mismo colegio, ya que hay profesores y maestros que a día de hoy no son capaces de manejar bien las tecnologías, esto también puede suceder en las familias ya sea por manejo o conocimiento acerca de los dispositivos electrónicos o porque no dispongan de ellos debido a su economía.

2.- ¿Existe desfase entre la oferta actual de la educación escolar y las necesidades de la sociedad tecnológica en la que vivimos? 

Yo considero que hoy en día si existe un cierto desfase entre lo que la educación actual oferta al alumnado y lo que realmente se necesita conocer y enseñar de las TIC, ya que, como sabemos, las tecnologías siguen avanzando a una velocidad inalcanzable. Nosotros poco a poco vamos descubriendo más acerca de ellas. En cambio, como ya hemos comentado anteriormente hay maestros que les cuesta más adaptarse a este gran cambio o que simplemente se niegan a emplearlas en su aula, en muchos casos el propio alumnado conoce más que el propio maestro o maestra. También, no todos los centros cuentan con los mismos recursos tecnológicos, hay colegios que cuentan con una pizarra digital por aula, tableta, ordenadores y en cambio hay otros que alomejor no cuentan en todas las clases con dispositivos electrónicos.

3.- ¿Cuáles crees que son los principales obstáculos que impiden la integración curricular de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el ámbito educativo? 

Los principales obstáculos que veo para poder aplicar las TIC en la educación son: la falta de recursos, ya que no todos los centros cuentan con el mismo número de aparatos digitales o puede que esos dispositivos no sean tan modernos como podrían ser por ejemplo, los del colegio de enfrente; la falta de conocimientos por parte del profesorado para aplicar la tecnología, es decir, no están actualizados o incluso algunos no tienen casi ningún conocimiento a cerca de ellas.

4.- ¿Cómo debería ser el modelo educativo en la actualidad? 

Un modelo educativo donde los libros de texto no sean los principales protagonistas del aprendizaje, sino que sirva de apoyo y de guía para el aprendizaje, sobre todo que se usen metodologías innovadoras como pueden ser: ABJ, ABP, gamificación, Montessori, Aprendizaje-Servicio, Aprendizaje Cooperativo, Aprendizaje basado en competencias, etc. Lo mejor sería no centrarnos en una sino que pudiésemos utilizar varias metodologías en una misma sesión. Además, pienso que todo esto debería de ir acompañado de las nuevas tecnologías sacando así su máximo potencial utilizando diferentes aplicaciones que nos permitan sobre todo trabajar con el DUA y que el aprendizaje no este marcado por una nota numérica sino que se pueda apreciar también el esfuerzo y las potencialidades que cada niño posee. 

ENTREVISTA A CHAT GPT SOBRE LA EDUCACIÓN Y LAS TIC.

ACTIVIDADES CON PADRES.

REVISTA CON LAS PRÁCTICAS.